عقدت إدارة التعليم الابتدائي في مدينة هاي فونج مؤتمرا لتلخيص العام الدراسي 2024-2025 ونشر المهام للعام الدراسي 2025-2026.

في صباح يوم 14 أغسطس 2025، عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤتمرا لتلخيص العام الدراسي 2024-2025 ونشر المهام للعام الدراسي 2025-2026 للتعليم الابتدائي بحضور ما يقرب من 500 مدير من مديري المدارس الابتدائية والمدارس الابتدائية ومدارس التعليم الخاص في المدينة.

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng•14/08/2025

حضر المؤتمر وأدارته السيدة في ثي ثوي فان - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، وقادة وخبراء إدارة تعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي، وإدارة التعليم والتدريب.

في تقرير نتائج العام الدراسي 2024-2025، قدمت السيدة نجوين ثي بيتش هيو - نائبة رئيس إدارة تعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي، تقريراً موجزاً عن إنجازات التعليم الابتدائي في المدينة في العام الدراسي الماضي.

فيما يتعلق بحجم المدارس ، بعد دمج مدينة هاي فونج (القديمة) ومقاطعة هاي دونج (القديمة)، يوجد 476 مدرسة ابتدائية بها 10484 فصلاً و 348980 طالبًا (انخفاض قدره 140 فصلاً و8965 طالبًا مقارنة بالعام الدراسي 2023-2024)؛ منها 29 مدرسة ابتدائية عامة (شرق هاي فونج بها 18 مدرسة، غرب هاي فونج بها 11 مدرسة)؛ 09 مدارس ابتدائية خاصة و01 مدرسة متخصصة (شرق هاي فونج).

فيما يتعلق بالتسجيل، أصدرت وزارة التعليم والتدريب توجيهات للمؤسسات التعليمية لتجربة نظام التسجيل الإلكتروني للمدارس الابتدائية ؛ وفي الوقت نفسه، عدّلت بعض إجراءات التسجيل لتعزيز إدارة وتوجيه عملية التسجيل في المدارس الابتدائية قبل بدء العام الدراسي 2025-2026. وقد بذلت المؤسسات التعليمية جهودًا حثيثة في مجال الدعاية ، وحظيت بإجماع ودعم فعال من أولياء الأمور والسكان المحليين ، مما أدى إلى وصول نسبة التحاق الأطفال في سن السادسة بالصف الأول الابتدائي إلى 99.92% ، محققةً بذلك خطة التسجيل .

فيما يتعلق بتنفيذ برنامج التعليم العام وخطة التعليم لعام ٢٠١٨، التزمت جميع المؤسسات التعليمية بتطبيقه بدقة، ونشرت عددًا من المحتويات المتكاملة وفقًا للوائح. ووجّهت وزارة التعليم والتدريب إدارات التعليم والتدريب بمواصلة تنظيم التدريب وبناء القدرات، وتوجيه المؤسسات التعليمية لتنظيم تطوير خطط التعليم المدرسي، وخطط تدريس المواد الدراسية، والأنشطة التعليمية، وخطط الدروس وفقًا للوائح ؛ وتدريب المؤسسات التعليمية على استخدام تكنولوجيا المعلومات في تطوير الخطط التعليمية. ويُعدّ تنظيم مدة ووقت تنفيذ المحتويات المتكاملة والأنشطة التعليمية ضمن الإطار الزمني للبرنامج مناسبًا، ولا يُشكّل ضغطًا على الطلاب .

فيما يتعلق بتطبيق وثائق التعليم المحلي، وافقت وزارة التعليم والتدريب على اعتماد وزارة التعليم والتدريب لوثائق التعليم المحلي للصف الخامس (القرار رقم 1184/QD-BGDDT والقرار رقم 3085/QD-BGDDT الصادرين عن وزارة التعليم والتدريب). وقد طبقت جميع المؤسسات التعليمية وثائق التعليم المحلي من الصف الأول إلى الصف الخامس، مُدمجةً في المواد الدراسية والأنشطة التعليمية، مع التركيز بشكل رئيسي على الأنشطة التجريبية، والعلوم الاجتماعية، والتاريخ والجغرافيا، وغيرها.

فيما يتعلق بتنظيم تدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات ، في العام الدراسي 2024-2025، بلغ معدل الطلاب الدارسين للغات الأجنبية في المدينة 98.35%، منها: 100% من المؤسسات التعليمية طبقت برنامج اللغة الإنجليزية الإلزامي للصفوف الثالث والرابع والخامس وفقًا للوائح، وطبقت تدريس اللغة الإنجليزية الاختياري للصفين الأول والثاني؛ وبلغ معدل الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية في الصفين الأول والثاني 134,663 طالبًا، بنسبة 98.5%. وقد اختارت بعض المؤسسات التعليمية اللغات الكورية واليابانية والفرنسية ، وغيرها، كلغة أجنبية أولى. مثل مدرسة نجوين فان تو الابتدائية ، ومدرسة آن هوا الابتدائية، ومدرسة هونغ فونغ الابتدائية، ومدرسة آن دونغ الابتدائية، ومدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية،... نظمت 100% من المؤسسات التعليمية التدريس الإلزامي لتكنولوجيا المعلومات للطلاب في الصفوف 3 و4 و5 وفقًا للوائح برنامج التعليم العام لعام 2018 بمدة لا تقل عن فترة واحدة في الأسبوع.

خلال العام الدراسي الحالي، دعمت إدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ التدريس عبر الإنترنت لسبع مدارس ابتدائية في مقاطعة ين باي، بواقع 32 فصلًا دراسيًا و599 درسًا. وتحديدًا: دعمت منطقة لي تشان (السابقة) التدريس في ثلاث مدارس في منطقة ترام تاو (السابقة) بواقع 10 فصول دراسية و352 درسًا؛ ودعمت منطقة نجو كوين (السابقة) التدريس في مدرستين في بلدة نجيا لو (السابقة) بواقع 14 فصلًا دراسيًا و183 درسًا؛ ودعمت منطقة هونغ بانغ (السابقة) التدريس في مدرستين في منطقة مو كانغ تشاي (السابقة) بواقع 8 فصول دراسية و112 درسًا. كما دعمت هاي فونغ المدارس بالعديد من الأجهزة لتدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت، مثل الكاميرات والميكروفونات وأجهزة الكمبيوتر وشاشات التلفزيون والطاولات والكراسي.

قدمت السيدة نجوين ثي بيتش هيو - نائبة رئيس قسم التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي ملخصًا للعام الدراسي 2024-2025.

السيدة تران ثو هانج - رئيسة قسم تعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي بوزارة التعليم والتدريب ألقت كلمة وجهت فيها المؤسسات التعليمية لنشر المهام للعام الدراسي 2025-2026 : من الضروري الاستمرار في تنظيم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل فعال ؛ تنفيذ التدريس لمدة جلستين/يوم للتعليم الابتدائي؛ تعزيز الظروف لضمان جودة التعليم، وتطوير شبكة المدارس، وبناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية؛ ترتيب فريق معقول من المعلمين؛ وجود حلول مناسبة لتنفيذ إدارة الدولة للتعليم بشكل فعال في سياق دمج الحدود الإدارية وتنفيذ الحكومة المحلية على مستويين ؛ تحتاج المدارس إلى ابتكار أساليب التدريس والاختبار، والتقييم وفقًا لاتجاه تطوير صفات وقدرات الطلاب، وخلق الفرص والظروف للطلاب للتطور بشكل شامل؛ تعزيز تعليم STEM/STEAM، والقدرة الرقمية، والذكاء الاصطناعي (AI ) ؛ تحسين جودة تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا لغة ثانية ؛ تعزيز وتحسين جودة التعليم الشامل وضمان المساواة في الوصول إلى التعليم؛ تنفيذ مهمة التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة بفعالية . تعزيز التحول الرقمي والابتكار في إدارة المدارس؛ تنفيذ أعمال التفتيش والإشراف بفعالية وفقًا للصلاحيات . مستشار اللجنة المحلية إدراج التعليم في برنامج العمل لتنفيذ قرار مؤتمر البلدية/المنطقة/المنطقة الخاصة بمهام وأهداف محددة تتناسب مع ظروف كل منطقة .

وفي المؤتمر، أكدت السيدة تران ثو هانج أيضًا على أولوية ترتيب المدارس الصغيرة، وضمان اللوائح في ميثاق المدرسة الابتدائية ؛ والقدرة على ترتيب مواقع المدارس لتسهيل المتعلمين ؛ وضمان معايير المرافق وفقًا للوائح، وترتيب الفصول الدراسية المنفصلة، والكتل المساعدة، والملاعب، وملاعب التمارين الرياضية، ومعدات التمارين الرياضية، وأنظمة الفصول الدراسية المناسبة لخصائص كل مستوى من مستويات التعليم. تحتاج المؤسسات التعليمية إلى حلول جذرية، وتقديم المشورة بشكل مستمر وفعال لجميع المستويات لترتيب وضمان الموارد للاستثمار في المرافق ومعدات التدريس ومواد التعلم لتنفيذ برنامج التعليم العام بشكل فعال وفقًا للأنظمة ؛ الاستخدام الفعال للمرافق والمعدات والوسائل التعليمية الموجودة ، وزيادة معدات التدريس المصنعة ذاتيا ، والتغلب على حالة "المعدات تأتي إلى المدرسة ولكن ليس إلى الفصل" ؛ وضع خطة تدريب لموظفي الإدارة ومعلمي المواد والأنشطة التعليمية ؛ التركيز على بناء فريق أساسي من المعلمين لضمان إجراء التدريب بانتظام ومستمر، مباشرة في المدرسة ؛ ربط محتوى التدريب بالأنشطة الجماعية والفريقية المهنية لتحسين القدرة المهنية، ودعم المعلمين في تطوير الخطط الشخصية، والكشف الفوري عن الصعوبات والمشاكل في عملية تنفيذ البرامج والكتب المدرسية وفقا للسلطة .

ألقت السيدة تران ثو هانج، رئيسة قسم التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي، كلمة وجهت فيها المهام للعام الدراسي 2025-2026.

كما خصص المؤتمر وقتًا للوحدات لتبادل ومناقشة النتائج التي تم تحقيقها في العام الدراسي الماضي، وفي نفس الوقت مشاركة الصعوبات والمشاكل للحصول على التعليمات في الوقت المناسب والمناسب في تنفيذ مهام العام الدراسي المقبل.

المندوبون المتحدثون في المؤتمر

تحدثت السيدة في ثي ثوي فان في المؤتمر أعرب نائب مدير إدارة التعليم والتدريب عن تقديره العميق لإنجازات المدارس والقطاع بأكمله في مجال التعليم الابتدائي، مشيدًا بالعمل الاستشاري والقيادي والتوجيهي الذي قامت به إدارة التعليم والتدريب في المناطق خلال العام الدراسي الماضي. وفي العام الدراسي 2025-2026، طلب نائب المدير من المدارس، بناءً على توجيهات الرؤساء، وضع خطط مدرسية مرنة تتناسب مع الواقع العملي لكل مدرسة، مع التركيز على تقديم المشورة واقتراح شراء مرافق إضافية وتوفير الحد الأدنى من المعدات التعليمية لضمان ظروف تعليمية مناسبة؛ كما يجب التركيز بشكل أكبر على التدريب المهني وتدريب المعلمين لتحسين مهاراتهم.