لا يعتبر التراث الثقافي مجرد أصل قيم للتعليم التقليدي وتعليم الشخصية للأجيال الشابة فحسب، بل يعتبر أيضًا موردًا عظيمًا يساهم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. لقد شهد مفهوم التعليم التراثي تغيرات كثيرة في السنوات الأخيرة. يمكن أن تصبح المواقع التراثية ومراكز المعارض الثقافية أماكن تعليمية يمكن للطلاب من جميع الأعمار تجربتها بشكل مباشر.
فصول دراسية خاصة خارج المنهج الدراسي
في سبتمبر/أيلول الماضي، أتيحت لنا الفرصة لمتابعة المعلمين والطلاب في مدرسة شوان آن الابتدائية إلى بقايا برج بو ساه إينو (حي فو هاي، مدينة فان ثيت) خلال درس خارج المنهج الدراسي في وقت مهرجان كيت. لقد شعرنا بالإثارة تنتشر بين الأطفال. كان الفصل مكتظًا بالطلاب في مساحة كبيرة ولكن منظمًا للغاية وكان الجميع منتبهين وكأنهم خائفون من تفويت أي بيانات. كان يُعتقد أنه في عصر التكنولوجيا 4.0، سيكون الطلاب الذين يتعرضون للكثير من الأجهزة الرقمية أقل اهتمامًا بالتاريخ، ولكن العديد من الطلاب قاموا بالبحث بشكل استباقي، وطرحوا الأسئلة، وأثاروا المخاوف مع المسؤولين.
لاحظت السيدة هان ثي بيتش هين - نائبة مدير مدرسة شوان آن الابتدائية (مدينة فان ثيت) حماس الطلاب طوال الدرس، وقالت: "يُعد تعليم تجربة التراث نهجًا جديدًا للطلاب لاكتساب المعرفة وتطوير شخصيتهم بشكل شامل. إن القيام بالرحلات ليس بالأمر السهل لأنه يتضمن العديد من العوامل. لكن المدرسة تبذل دائمًا جهودًا وتخطط منذ بداية العام الدراسي لتطبيق الابتكار في التدريس بمرونة. ومن الواضح أن الدروس التي يكتسبها الطلاب من التجارب العملية تكون أكثر ديمومة وعمقًا. من خلال فتح المشكلات وطرح الأسئلة وخلق فرص للطلاب لاستكشاف أنفسهم وتجربتها، مما يساهم في تكوين الشخصية وتحسينها، وزيادة الوعي والمسؤولية لدى الطلاب في الحفاظ على القيم التقليدية والتراث الثقافي للأمة والحفاظ عليها وتعزيزها منذ المدرسة الابتدائية. أما بالنسبة للمعلمين، فسيغيرون أيضًا أساليب التدريس، ويربطون النظرية بالتطبيق".
أعرب العديد من الطلاب عن حماسهم وعلقوا: لم يكن النشاط اللامنهجي مجرد جولة ونزهة، بل كان أيضًا ساعة تعليمية مفيدة وعملية. هنا يتم تقديم المعلومات بشكل مختصر، مصحوبة بصور حقيقية، تساعدنا ليس فقط على تذكر المعرفة التاريخية، بل أيضًا على الشعور بالراحة والاسترخاء...
تعزيز التنسيق
ويثبت الواقع أن التراث الثقافي لا يمكن أن يقف خارج أنشطة المجتمع، أو يقف خارج فضاءه الثقافي. من أجل الحفاظ على حيوية التراث الثقافي الذي كرمته البشرية، يجب أولاً الحفاظ على هذا التراث الثقافي كما هو، ويجب أن يكون "حياً" ومكرماً ومعترفاً به من قبل الناس في حياة المجتمع. ومن ثم، يتعين علينا أن نتعامل مع التراث الثقافي بالفخر الوطني والفهم والشغف بالجمال، والشعور بجوهر التراث الثقافي.
في بينه ثوان، منذ عام ٢٠٢٠، وقّعت إدارة التعليم والتدريب وإدارة الثقافة والرياضة والسياحة في المقاطعة برنامجًا تنسيقيًا بشأن "الأنشطة التعليمية من خلال التراث الثقافي وتنظيم التعلم اللامنهجي للتعرف على التراث الثقافي المحلي في المتاحف والآثار في المقاطعة" للفترة ٢٠٢٠-٢٠٢٥. في عام ٢٠٢٣، سيتم الترويج لدروس التاريخ في المدارس المتوسطة والثانوية. على سبيل المثال، زار متحف هو تشي مينه - فرع بينه ثوان، 67 وفداً تضم أكثر من 4000 طالب، وتعرفوا على حياة ومسيرة الرئيس هو تشي مينه المهنية؛ تعرف على مدرسة دوك ثانه - حيث توقف العم هو للتدريس. في دار المعرض بالمتحف الإقليمي، تم استقبال 13 وفداً تضم أكثر من 1300 طالب. وعلى وجه الخصوص، زار ما يقرب من 8000 طالب ومعلم من جميع المستويات في المقاطعة موقع الآثار التابع للجنة الحزب الإقليمية بينه ثوان خلال حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة (بلدية دونج جيانج، منطقة هام ثوان باك).
بالإضافة إلى ذلك، كان المتحف الإقليمي مرنًا أيضًا في تنظيم معارض متنقلة ولوحات فنية حول "الحفاظ على التراث الثقافي المحلي" في عدد من المدارس؛ عرض موضوعات الصور التي تقدم الآثار والمهرجانات والمناظر الطبيعية ... خدمة الطلاب لزيارة برج Po Sah Inư والبحث فيه ؛ دعوة الحرفيين لأداء الحرف التقليدية وعروض الفنون الشعبية الشامية خلال الصيف والعطلات ورأس السنة القمرية الجديدة لخدمة الطلاب لمشاهدة المعالم السياحية والبحث. في مركز معرض تشام الثقافي في بلدية فان هيب، مقاطعة باك بينه، يتم دعوة الحرفيين لأداء وتوجيه الطلاب للمشاركة في تجارب عملية في نسج الديباج التقليدي، والفخار، وكعك الزنجبيل لشعب تشام، أو تنظيم ألعاب شعبية تشام مثل تحطيم الأواني معصوب العينين، ورمي العصي في الأواني الخزفية، ونقل المياه باستخدام الأواني الخزفية...
بالإضافة إلى ذلك، استغلت بعض المدارس في المقاطعة أيضًا الآثار المحلية والمهرجانات الثقافية والقرى الحرفية بشكل مرن لتشجيع الطلاب على التعلم. تنظيم أنشطة تعليمية تحت عنوان "التراث الثقافي من حولنا"، ومسابقات الرسم، ومسابقات حول الآثار التاريخية... هذه طريقة "لللعب والتعلم في نفس الوقت" لمساعدة الأطفال على حب تراث وطنهم أكثر.
قالت السيدة لو ثاي توين - نائبة مدير المتحف الإقليمي: إن التراث الثقافي يشكل جزءًا مهمًا للغاية من الثقافة الوطنية، وهو شهادة على تطور المجتمع. إن العمال هم المالكون والقوة الأساسية في بناء هذا الكنز من التراث الثقافي. ومن هنا تأتي أهمية التنسيق بين المتاحف والمدارس، لمساعدة المتاحف على تعزيز القيم الأرشيفية ونشرها على نطاق واسع، مما يساهم في تثقيف الأجيال القادمة حول حب التراث الثقافي للبلاد والاعتزاز به.
مصدر
تعليق (0)