في هذه الأيام، تجري في جميع أنحاء البلاد العديد من الأنشطة المثيرة استعدادًا للاحتفال بالذكرى الخمسين لتحرير الجنوب ويوم إعادة التوحيد الوطني (30 أبريل 1975 - 30 أبريل 2025) وكذلك الحدث المهم المتمثل في الذكرى الثمانين لتأسيس جمهورية فيتنام الديمقراطية، والتي أصبحت الآن جمهورية فيتنام الاشتراكية (2 سبتمبر 1945 - 2 سبتمبر 2025).
وهذه فرصة لكل مواطن فيتنامي لمراجعة التاريخ البطولي، وتعميق الفخر الوطني، وإظهار الامتنان للأجيال السابقة التي ضحت من أجل استقلال وحرية الوطن.
وفي هذا السياق، أصبح تثقيف الجيل الناشئ حول التقاليد التاريخية مهمة ملحة، ليس فقط للحفاظ على القيم الثقافية والتاريخية، بل أيضاً لإعداد الجيل الناشئ لبناء الشخصية ورفع الشعور بالمسؤولية تجاه الوطن.
لقد أصبح تثقيف الجيل الأصغر حول التقاليد التاريخية مهمة ملحة، ليس فقط للحفاظ على القيم الثقافية والتاريخية ولكن أيضًا لإعداد الجيل الأصغر لبناء الشخصية ورفع شعورهم بالمسؤولية تجاه الوطن.
التاريخ هو أصل الأمة. إن المآثر المجيدة التي سطّرها السلاح خلال فترات البناء والدفاع الوطني، والتضحيات الصامتة التي قدّمها الشهداء الأبطال في حربي المقاومة ضد فرنسا وأمريكا، قد خلقت فيتنام موحدة، مسالمة ، قوية، ومزدهرة كما هي اليوم. أسماء المشاهير والأبطال الوطنيين ليست فخرًا لجميع الأجيال فحسب، بل هي أيضًا درسٌ حيّ في الوطنية والإرادة الصلبة والتفاني. ومع ذلك، مع ابتعاد الماضي، يبدو أن جزءًا من الشباب قد نسي تدريجيًا معنى تلك القيم.
ليس من الصعب أن نلاحظ اليوم وجود شباب لا يكترثون بالتاريخ الوطني. قد يكونون شغوفين بتحديث أحدث التوجهات على مواقع التواصل الاجتماعي، أو متحمسين للثقافات الأجنبية، بل ويحفظون عن ظهر قلب سير شخصيات تاريخية أجنبية أو نجوم سينما عالميين ، لكنهم يترددون عند سؤالهم عن أحداث مهمة أو أبطال وطنهم.
وبحسب تعليقات المعلمين وأولياء الأمور، يدرس العديد من الطلاب التاريخ فقط للتعامل مع الامتحانات، مما يؤدي إلى عدم فهم معنى الأعياد الكبرى مثل 30 أبريل أو 2 سبتمبر. وهذا ليس فجوة معرفية فحسب، بل هو أيضًا مظهر من مظاهر عدم وجود صلة بين الجيل الأصغر والأصل الوطني.
تتعدد أسباب هذا الوضع. أولًا، أدى التطور الهائل في التكنولوجيا والإنترنت إلى عالم مسطح، حيث تتسلل القيم الثقافية العالمية بسهولة إلى حياة الشباب. غالبًا ما تُستثمر الأفلام الرائجة، أو الصيحات الموسيقية، أو ألعاب الفيديو الأجنبية بعناية في الشكل، مما يجذب انتباه الشباب بسهولة مقارنةً بدروس التاريخ المملة في الكتب المدرسية. ثانيًا، لا تزال طريقة تدريس التاريخ في العديد من الأماكن نظريةً للغاية، تفتقر إلى الحيوية والروابط العملية، مما يُشعر الطلاب بالملل. وأخيرًا، لا يسعنا إلا ذكر دور الأسرة والمجتمع. فعندما ينشغل الآباء بالعمل، وعندما لا تُروى القصص التاريخية أثناء تناول الوجبات العائلية أو في الأنشطة المجتمعية، يفقد الجيل الأصغر تدريجيًا صلته بالماضي.
عواقب هذه اللامبالاة ليست هينة. فالجيل الشاب الذي يفتقر إلى المعرفة التاريخية سيجد صعوبة في تقدير قيم الوطن، مما يؤدي إلى حياة سطحية تفتقر إلى المسؤولية تجاه المجتمع والوطن.
التاريخ ليس مجرد أحداث ماضية، بل هو أيضًا درسٌ لكل إنسان ليُوجّه أفعاله في الحاضر والمستقبل. إذا لم يكن الشباب فخورين بأصلهم الوطني، فبماذا سيعتمدون لإثبات وجودهم في عالمٍ مُعولمٍ تنافسي؟
لتغيير هذا الوضع، يجب النظر إلى التعليم التاريخي على أنه رحلة لإيقاظ المشاعر، وليس مجرد نقل للمعرفة الجامدة. أولًا، على المدارس ابتكار أساليب تدريسية، تُقرّب التاريخ من الطلاب من خلال تجارب عملية كزيارة المواقع التاريخية، ومشاهدة الأفلام الوثائقية، أو تنظيم مسابقات لرواية القصص التاريخية. يجب سرد قصص الأبطال الوطنيين بلغة حيوية ومألوفة، بدلًا من مجرد أرقام وأحداث جافة.
علاوة على ذلك، ينبغي على الأسرة والمجتمع التعاون. يمكن للآباء قضاء وقت ممتع مع أطفالهم في سرد القصص التاريخية وقراءة الأعمال الأدبية التي تتناول موضوع الحرب الثورية. كما ينبغي على وسائل الإعلام، من الصحف والتلفزيون ومواقع التواصل الاجتماعي، تعزيز أهمية الأعياد الوطنية، ونشر القيم النبيلة للتاريخ الوطني بين الشباب.
والأهم من ذلك، ينبغي ألا يقتصر تعليم التاريخ على سرد الماضي، بل يجب أن يرتبط بالحاضر والمستقبل. يحتاج الشباب إلى إلهامهم لفهم التاريخ وتقديره، ومواصلة هذه الروح في بناء فيتنام حديثة ومزدهرة.
عندما يدرك الشباب أن كل فعل يقومون به اليوم هو جزء من تاريخ الغد، سيتأجج لديهم شعور بالمسؤولية. لذا، فإن تعليم التقاليد التاريخية للأجيال الشابة مهمة مشتركة للمجتمع بأسره. فالأمة التي تحترم التاريخ ستمتلك دائمًا القدرة على المضي قدمًا.
المصدر: https://nhandan.vn/giao-duc-truyen-thong-lich-su-tao-hanh-trang-cho-tuong-lai-post870422.html
تعليق (0)