تعليم الحفاظ على التراث في المدارس

وفي السنوات الأخيرة، ركزت العديد من المؤسسات التعليمية على تعليم الحفاظ على التراث، مما يوفر للطلاب وجهات نظر منفتحة ويرفع من مسؤوليتهم في الحفاظ على الثقافة التقليدية للأمة.

هناك العديد من الطرق لإدخال أنشطة الحفاظ على التراث الثقافي إلى المدارس مثل: دمج محتوى تعليم التراث في المواد الدراسية (الأدب والتاريخ والجغرافيا والموسيقى)؛ وتنظيم الأنشطة اللامنهجية، والبرامج بعد المدرسة، والأنشطة الجماعية... وبالتالي، تتاح للطلاب الفرصة للذهاب والتعلم وتجربة ومناقشة قيم تراث المقاطعة.

يقوم الطلاب بزيارة وتعلم النصب التذكاري الوطني الخاص بسجن بون ما ثوت.

أشارت السيدة نجوين نجوك ثوي، معلمة الأدب في مدرسة فان تشو ترينه الثانوية (حي بون ما ثوت)، إلى أن التراث الثقافي جزء لا يتجزأ من الهوية الثقافية. ويساهم برنامج الأدب في تعريف الطلاب بأصل الأمة وهويتها، مما يساهم في الحفاظ على القيم الثقافية الفيتنامية وتطويرها. ومن خلال التعرّف على القيم الفنية الفريدة للتراث، تُتاح للطلاب فرصة تطوير قدرتهم على تقدير الجمال، وإثراء حياتهم الروحية، بالإضافة إلى تنمية قدراتهم الجمالية وتقديرهم الأدبي. ولتحقيق هذا الهدف، قامت هي والمعلمون في المدرسة بالبحث والدراسة والدراسة المكثفة للوثائق والمواد، لتوفير مصدر غني لمواد التعلم حول التراث الثقافي لمنطقة المرتفعات الوسطى؛ ووضعوا برامج ودروسًا متكاملة تناسب كل مادة ونشاط تعليمي (مثل مسابقة للتعرف على موضوع الثقافة التقليدية، وتراث المرتفعات الوسطى، وأنشطة البحث العلمي ، وما إلى ذلك).

يُنفَّذ أيضًا إدخال أنشطة الحفاظ على التراث في المدارس بطريقة تتناسب مع أعمار الطلاب. نظَّمت مدرسة يي جوت الابتدائية (منطقة تان لاب) أنشطةً لامنهجيةً مصحوبةً بزياراتٍ إلى مواقع التراث الثقافي للمقاطعة (الموقع التاريخي الوطني الخاص لسجن بون ما ثوت؛ وزياراتٍ وتجاربَ في منطقة كو تام السياحية ...)؛ وأدرجت موضوعًا تعليميًا حول "المساحة الثقافية لموسيقى الغونغ في المرتفعات الوسطى" في منهج الصف الرابع الابتدائي؛ ونظَّمت أنشطةً ثقافيةً وفنيةً للطلاب تُنظِّمها قطاعات التعليم والمحليات.

قالت السيدة حنون كنول، معلمة في مدرسة واي جوت الابتدائية، إنه ينبغي تثقيف الطلاب حول الحفاظ على التراث الثقافي في أقرب وقت ممكن. فبالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية، يُعدّ التعرّف على التراث والتعلم، إلى جانب التعليم البصري للحفظ، فعّالاً للغاية. ستترسخ صور التعليم التقليدي في أذهان الطلاب؛ وعندما يكبرون، يمكنهم الاعتماد على هذه الأسس لتنمية مهاراتهم وتوجيه أنفسهم نحو كيفية الحفاظ على الهوية الثقافية لوطنهم والحفاظ عليها في أسرهم ومجتمعاتهم.

وبحسب تقييم قطاع التعليم فإن أغلب المديرين والمعلمين في كافة المستويات يدركون بشكل واضح دور وأهمية استغلال قيم التراث الثقافي في الأنشطة التعليمية بالمدارس، مما يحقق العديد من الآثار الإيجابية سواء في أسلوب تدريس المعرفة العامة وفق لوائح البرنامج، أو في رفع مستوى وعي الطلبة ومسؤوليتهم تجاه التراث.

يشارك طلاب مدرسة Le Duan الثانوية (منطقة Thanh Nhat) في أنشطة STEM لتطوير مهنة النسيج التقليدية في مهرجان STEM 2024.

في برنامج الأدب في المرحلة الثانوية، هناك العديد من الأعمال الأدبية الشيقة التي يُمكن دمج محتوى تعليمي حول الحفاظ على قيم التراث وتعزيزها في كل درس، مثل: "انتصار متاو مكسي"، و"غابة زا نو"، و"القارب في البحر"... ووفقًا للسيدة تاي ثي لونغ، مُعلمة في مدرسة ن ترانج لونغ بوردينغ الثانوية العرقية (منطقة ثانه نهات)، سيتعلم الطلاب خلال عملية التدريس عن التراث المتعلق بالدرس لفهم سياق التأليف وسياق العمل الموصوف، أو تصوّر المكان والزمان في الأعمال لفهم الدرس بشكل أعمق. وبذلك، سيُكوّن الطلاب تدريجيًا أفكارًا وتصورات حول الإجراءات وسبل حماية التراث في الحياة.

وفقًا للدكتور دو تونغ هيب، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، يُعدّ تعليم الحفاظ على التراث أحد أهمّ محتويات برنامج التعليم العام، إذ يُسهم في تحسين جودة التعليم في جميع المدارس. وفي الفترة المقبلة، سيواصل قطاع التعليم التنسيق مع القطاعات والوحدات ذات الصلة لتحسين قدرات المعلمين، وتنظيم جولات وأنشطة تجريبية في المواقع التراثية في المقاطعة لتمكين الطلاب من فهم الثقافات العرقية والمحلية بشكل أفضل، وغيرها.

المصدر: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-ve-bao-ton-di-san-trong-truong-hoc-00a1683/