يُسمح لقطاع التعليم بتوظيف المعلمين.

في الوقت الحاضر، في العديد من المحليات، لا يتولى قطاع التعليم قيادة عملية توظيف المعلمين. اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب إعطاء قطاع التعليم زمام المبادرة في استقطاب المعلمين واستخدامهم.

المعلمون والطلاب في مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه - الصورة: كيو دينه

قال السيد فو مينه دوك - مدير إدارة المعلمين والمديرين التعليميين (وزارة التعليم والتدريب) - إن اللائحة المتعلقة بتفويض الحق في توظيف ونقل المعلمين إلى قطاع التعليم في مشروع قانون المعلمين يمكن أن تخلق تغييراً جديداً، والتغلب على النقص في المعلمين.

- في الوقت الحاضر، في العديد من المحليات، لا تتم قيادة عملية توظيف المعلمين من قبل قطاع التعليم. ويؤدي هذا إلى بعض المشاكل عندما لا يكون قطاع التعليم استباقياً، ولا تتوافق عملية توظيف المعلمين مع احتياجات التدريس العملية في المدارس. ومن هذا الواقع اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب إعطاء قطاع التعليم زمام المبادرة في استقطاب المعلمين واستخدامهم.

في حال الموافقة على ذلك، سيضمن قطاع التعليم وضع استراتيجية شاملة ذات رؤية بعيدة المدى للهيئة التدريسية، واتجاهات التطوير، ومتطلبات جودة الكوادر التدريسية. وبناءً على ذلك، يمكن لقطاع التعليم المبادرة إلى "طلب" تدريب وتوظيف معلمين أقرب إلى الاحتياجات الفعلية مما هو عليه الآن، كما أكد السيد دوك.

* إن نقص المعلمين وعدم وجود مصادر التوظيف هو مفارقة تحدث في العديد من الأماكن، بما في ذلك المناطق الصعبة بشكل خاص. إذن ما الذي تقترحه وزارة التربية والتعليم والتدريب لزيادة جاذبية التوظيف؟

السيد فو مينه دوك

- في الوقت الحالي، يحظى المعلمون العاملون في المناطق المحرومة أيضًا بالاهتمام من خلال البدلات التفضيلية، وبدلات الجذب، ودعم الإسكان العام... كما تشجع وزارة التعليم والتدريب المحليات على وضع سياساتها الخاصة لتحسين نوعية حياة المعلمين في المناطق المحرومة، ودعم نفقات السفر، والدراسة لتحسين المؤهلات...

في حال دخول قانون المعلمين حيز التنفيذ، يمكن لقطاع التعليم أن يحرك المعلمين بين المؤسسات التعليمية في المنطقة عندما يكون هناك فائض أو نقص محلي، وأن يرتب المعلمين بشكل معقول للتدريس بين المدارس والمستويات.

وبناء على ذلك يمكن تطبيق تدوير المعلمين من المناطق الملائمة للتدريس إلى المناطق الصعبة خلال فترة زمنية محددة وضمان حقوق المعلمين عند انتهاء فترة تكليفهم وعودتهم إلى مدارسهم القديمة.

ويتضمن مشروع قانون المعلمين أيضًا سياسات تفضيلية للمعلمين المحليين الذين يقومون بالتدريس محليًا. وعندما يتم سن القانون، سيتم تحديد هذه السياسات التفضيلية في المرسوم.

* من بين المعلمين الذين يفتقرون على مستوى البلاد، فإن مرحلة ما قبل المدرسة هي الأكثر نقصًا وهي أيضًا المستوى الذي يشهد أعلى معدل ترك للمعلمين لوظائفهم، سيدي؟

- بالإضافة إلى سياسات الأجور العامة، اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب رفع المكافأة التفضيلية لمعلمي رياض الأطفال إلى أعلى مستوى. كما ينص مشروع القانون على أن معلمي رياض الأطفال يمكنهم التقاعد قبل الموعد المحدد بخمس سنوات على الأكثر، ولن يتم خصم نسبة معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر.

وهذا أمر معقول أيضًا لأن معلمي ما قبل المدرسة يضطرون إلى العمل في بيئة مرهقة وصعبة، ولديهم ساعات عمل أطول من المعلمين في المستويات الأخرى. تهدف هذه التعديلات السياسية إلى زيادة جاذبية معلمي رياض الأطفال ومساعدتهم على الشعور بالأمان في مهنتهم.

* تمتلك العديد من المحليات مصادر لتجنيد المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والفنون، ولكنها عالقة لأن المرشحين لا يستوفون المؤهلات المهنية وفقًا للمعايير أو لا يتلقون تدريبًا رسميًا في مدرسة تدريب المعلمين. هل هناك حل لهذه المشكلة؟

- كما تلقت الوزارة معلومات من المحليات للتفكير وطلب الآراء. في الحالات التي لا يكون فيها المرشحون خريجي مدرسة تربوية نظامية ولكن يدرسون تخصصات قريبة من التخصص الذي يتقدمون إليه، ولديهم شهادة تربوية، فيمكن توظيفهم وهذا بموجب قرار من وحدة التوظيف المحلية.

ومع ذلك، فإن بعض حالات المرشحين الذين تخرجوا فقط من الكلية ليس لها أساس قانوني لحلها ويجب أن ينتظروا قانون التعليم المعدل والمكمل، والذي من المتوقع أن يتم إقراره في يوليو/تموز 2026.

* كيف تقيمون جدوى حشد قوى من خارج قطاع التعليم مثل المغنيين والفنانين والرياضيين للتدريس في المدارس للتغلب على النقص في المعلمين؟

- إن حشد القوى الخارجية للمشاركة في التعليم أمر جيد للغاية، لذا ينبغي تشجيع المدارس والمحليات على القيام بذلك عندما تسمح الظروف بذلك. ومع ذلك، فإن تدريس المنهج الرئيسي يجب أن يتم من قبل المعلمين.

وبحسب الظروف، يمكن تكليف فنانين أو رياضيين أو حتى خبراء في مجال معين بتولي بعض المحتوى التعليمي في المدارس، ولكن فقط بهدف زيادة الخبرة وتحسين قدرات الطلاب ووعيهم.

رفع الرواتب لا يكفي للاحتفاظ بالمعلمين

* برأيكم هل تعديل دخل المعلمين هو الحل الأهم لجذب الناس إلى مهنة التدريس وحل مشكلة النقص الحالي في أعداد المعلمين بسرعة؟

- من الضروري القيام بذلك، ولكن زيادة الرواتب لا تجذب المعلمين ولا تحتفظ بهم. سيشكل قانون المعلمين الذي دخل حيز التنفيذ الأساس القانوني لتنفيذ سياسات الرواتب والبدلات لمساعدة المعلمين على استقرار حياتهم.

ومع ذلك، بالإضافة إلى الدخل، يحتاج المعلمون إلى بيئة عمل ودية، حيث يمكنهم تطوير قدراتهم وإبداعاتهم، والحصول على الحماية والاحترام.

وفي إطار سلطتها، قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب وستواصل العمل على استكمال الوثائق القانونية لتنظيم وتوجيه إدارات التربية والتعليم والتدريب والمدارس في تنفيذ هذا الأمر. ولكن إلى جانب ذلك، فهي تحتاج أيضًا إلى اهتمام المحليات والمدارس والمجتمع.

العودة إلى الموضوع

فينه ها

المصدر: https://tuoitre.vn/giao-nganh-giao-duc-duoc-tuyen-giao-vien-2025052808595521.htm