المعلمون يستمتعون بسياسة نظام العمل الجديدة اعتبارًا من اليوم 22 أبريل.

التعميم رقم 05/2025/TT-BGDDT، الذي دخل حيز التنفيذ في 22 أبريل 2025، ينظم نظام العمل للمعلمين الذين يدرسون في مؤسسات التعليم العام والمدارس الإعدادية الجامعية. تحل هذه النشرة محل الوثيقتين السابقتين، النشرة رقم 28/2009/TT-BGDDT والنشرة رقم 15/2017/TT-BGDDT.

اللوائح الخاصة بالحد الأقصى لعدد المهام التي يمكن للمعلم القيام بها في وقت واحد

وبموجب اللوائح الجديدة، لا يجوز لكل معلم أن يحمل أكثر من مهمتين متزامنتين، وهو ما يتجنب الموقف الذي يتم فيه تكليف المعلمين بأداء العديد من المهام غير المهنية، مما يساعد على ضمان تركيز المعلمين على المهام التدريسية والتعليمية.

وفي الوقت نفسه، إذا كانت المهام المتزامنة قد تلقت أجرًا أو بدلات، لا يمكن تخفيض أو تحويل معيار ساعات التدريس إلى ساعات تدريس (باستثناء المهام المتزامنة لرئيس ونائب رئيس المجموعات المهنية، والمهام المتزامنة لرئيس ونائب رئيس الأقسام الوظيفية، والمهام المتزامنة لعمل الحزب والنقابات واتحاد الشباب) (البند 3، المادة 3).

لا يجوز تخفيض ساعات التدريس أو تحويلها إلى ساعات تدريس للمعلمين الذين يقبلون مهام متزامنة ويحصلون على أجر أو بدلات.

تعديل وزيادة عدد الحصص الدراسية لمعلمي الصفوف الأولية ومعلمي الصفوف الأولية في المدارس وفصول ذوي الإعاقة من 3 حصص أسبوعياً إلى 4 حصص أسبوعياً.

تعديل عدد الحصص الدراسية للمعلمين الذين هم أيضا رؤساء الأقسام الوظيفية في المدارس الإعدادية الجامعية من 3 حصص أسبوعيا إلى 6 حصص أسبوعيا؛ تعديل عدد الحصص الدراسية للمعلمين الذين هم أيضا نواب رؤساء الأقسام الوظيفية في المدارس الإعدادية الجامعية من حصة واحدة أسبوعيا إلى خمس حصص أسبوعيا.

استكمال لائحة تخفيض 03 حصص أسبوعيا للأساتذة الذين يشغلون في نفس الوقت مناصب إدارية في الأقسام الوظيفية بالمدارس الإعدادية الجامعية؛ - تقليل ساعات التدريس لقادة المجموعات ونائبي قادة المجموعات في مجموعات إدارة الطلاب في المدارس الداخلية للأقليات العرقية والمدارس الداخلية للأقليات العرقية، مثل قادة المجموعات ونائبي قادة المجموعات في المواد المهنية.

أضف بعض الحالات التي يمكن فيها تحويل معايير ساعات التدريس

وفقًا للتعميم 05/2025/TT-BGDDT، فإن وقت العمل في العام الدراسي لمديري المدارس ونوابهم ومعلمي المدارس العامة هو 42 أسبوعًا، منها عدد أسابيع تدريس محتويات برنامج التعليم العام 37 أسبوعًا.

ومن النقاط الأخرى الجديرة بالملاحظة: بالنسبة للمعلمين الذين يقومون بتدريس اللغة الفيتنامية لأطفال الأقليات العرقية، يتم احتساب فترة التدريس الواحدة على أنها 1.5 فترة إذا تم التدريس خلال فصل الصيف.

بالنسبة للمعلمين الذين يقومون بمراجعة امتحانات التخرج أو تدريس الطلاب الضعفاء، يمكن تحويل فترة تدريس واحدة إلى ما يصل إلى 1.5 فترة قياسية.

المعلمون الذين يقومون بتدريس الطلاب للمراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج، يتم احتساب فترة التدريس الواحدة كفترة قياسية واحدة.

يمكن للمعلمين الذين يقومون بتدريس فصول علاجية للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف أو يقومون بتدريس فصول إضافية للطلاب الذين تكون نتائجهم الفصلية النهائية أقل من المستوى المطلوب، تحويل فترة تدريس واحدة إلى 1.5 فترة قياسية كحد أقصى.

سيتم تخصيص فترة واحدة للتحكيم المباشر للمعلمين المعينين كحكام في مسابقات أو منافسات المعلمين على مستوى المدرسة، ويتم احتسابها كفترة قياسية واحدة.

المعلمون المشاركون في تدريب الطلاب المتفوقين، وتدريب الطلاب للمشاركة في مهرجان فو دونغ الرياضي، وتوجيه مسابقات العلوم والتكنولوجيا، وتوجيه الطلاب للمشاركة في المسابقات الطلابية بأفكار ناشئة، يمكن تحويل فترة تدريس واحدة إلى فترتين قياسيتين كحد أقصى.

اللائحة التكميلية بشأن إجازة المعلمين

ينص التعميم رقم 05/2025/TT-BGDDT على أن الإجازة السنوية لمديري المدارس ونوابهم والمعلمين تشمل العطلة الصيفية والعطلات الرسمية وعيد رأس السنة وغيرها من العطلات الرسمية المنصوص عليها في قانون العمل وقانون التأمينات الاجتماعية.

ويضيف التعميم أنه في الحالات التي تتداخل فيها الإجازة الصيفية وإجازة الأمومة للمعلمات، فإن إجازة المعلمة تشمل بالإضافة إلى الإجازة المقررة ما يلي: إجازة الأمومة وفقاً للوائح؛ العطلة الصيفية خارج إجازة الأمومة (قبل أو بعد إجازة الأمومة).

تعميم مكمل لحالات تداخل إجازة الصيف وإجازة الأمومة للمعلمات

في حالة منح المعلم إجازة أمومة عند ولادة زوجته وفقاً لأحكام قانون التأمينات الاجتماعية، فإنه خلال الإجازة يعتبر قد قام بالتدريس ساعات تدريس كافية وفقاً للأنظمة ولا يلزمه تعويضها. في حال تزامن إجازة الأمومة للمعلم عند ولادة زوجته مع العطلة الصيفية، فلا يجوز له الحصول على إجازة تعويضية.

يحق لمديري المدارس ونوابهم الحصول على إجازة صيفية مثل المعلمين، ويتم ترتيبها بشكل مرن أثناء العام الدراسي وأثناء الإجازة الصيفية.

ومع ذلك، لضمان سير العمل الطبيعي للمدرسة وتجنب الموقف الذي يكون فيه جميع المديرين في إجازة في نفس الوقت، يجب الإبلاغ عن جدول العطلة الصيفية للمديرين إلى وكالة الإدارة.

تتضمن بعض السياسات التي دخلت حيز التنفيذ في أبريل ما يلي:

تعزيز ضمان جودة برامج التدريب الجامعي

يحل التعميم رقم 04/2025/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب محل التعميمات السابقة ذات الصلة بشأن اعتماد برامج التدريب الجامعي، ويسري مفعوله اعتبارًا من 4 أبريل 2025.

ويطبق التعميم الجديد عملية الاعتماد على برامج التدريب في كافة مستويات التعليم الجامعي وبرامج التدريب على مستوى كلية التربية. تعديل مستويات تقييم المعايير من 1-7 نقاط إلى مستويات تقييم النجاح والرسوب، ووضع معايير وشروط إلزامية للوصول إلى مستوى النجاح، وتعديل عدد المعايير والمعايير وفقًا لذلك.

يلغي التعميم رقم 04 رسميًا عددًا من لوائح الاعتماد الخاصة بصناعات محددة والتعليم عن بعد. وبدلاً من ذلك، سيتم تطبيق الاعتماد على جميع برامج التدريب، بهدف الوصول إلى نظام ضمان جودة أكثر توحيدًا.

تعديل السياسات لدعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة للطلاب التربويين

في 20 مارس، دخل المرسوم رقم 60/2025/ND-CP المؤرخ 3 مارس 2025، الذي يعدل ويكمل عددًا من المحتويات الواردة في المرسوم 116/2020/ND-CP بشأن سياسات دعم الطلاب التربويين حيز التنفيذ.

يتضمن المرسوم آلية للدعم المالي للطلبة التربويين. وبناء على ذلك، ستقدم الدولة الدعم من خلال تخصيصات الميزانية وفقا لمبدأ اللامركزية المالية. يمكن للمناطق التي تحتاج إلى توظيف معلمين اختيار طريقة توزيع المهام أو طلب التدريب بدلاً من طريقة العطاءات.

وتساعد هذه التعديلات على ضمان وصول أموال الدعم إلى الطلاب في الوقت المحدد، كما تعالج أيضًا الصعوبة التي تواجهها بعض المحليات في موازنة ميزانياتها.

والجدير بالذكر أن اللوائح الانتقالية أضيفت لضمان استمرار تمتع الطلبة التربويين من العام الدراسي 2021-2022 حتى نهاية العام الدراسي 2024-2025 بسياسات الدعم وفق مبدأ الدعم المركزي المستهدف للميزانية.

كووك فييت

المصدر: https://daibieunhandan.vn/giao-vien-duoc-huong-chinh-sach-moi-ve-che-do-lam-viec-bat-dau-tu-hom-nay-224-post411007.html