المنظور البرلماني: خلق تعليم مستدام للأجيال القادمة

خلال مناقشة مشاريع قرارات المجلس الوطني المتعلقة بالإعفاء من الرسوم الدراسية ودعم وتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، في دورته التاسعة (الدورة الخامسة عشرة للمجلس الوطني)، أعرب نواب المجلس الوطني عن قلقهم البالغ بشأن الأجيال القادمة في البلاد، وخاصةً الأطفال في المناطق النائية والمعزولة والمحرومة. وفي الوقت نفسه، أوصى نواب المجلس الوطني بتوسيع نطاق الدعم ليشمل جميع السكان.

أكد المندوب نجوين ثي كوين ثانه (وفد فينه لونغ) على أن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات هو سياسة صحيحة، وتنفيذ العدالة الاجتماعية والتنمية المستدامة. في السنوات الأخيرة، تطورت شبكة مرافق التعليم ما قبل المدرسي على نطاق واسع، مما يلبي بشكل متزايد احتياجات إرسال الأطفال إلى المدرسة. يتمتع نظام التعليم ما قبل المدرسي الحالي بأساس جيد لتوسيع هدف التعميم. اقترح المندوب نجوين ثي كوين ثانه أنه من الضروري تطوير مشروع لتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، حيث من الضروري إجراء تقييم كامل وشامل للوضع والاحتياجات الحالية، وضمان الجدوى وعدم التداخل مع البرامج والمشاريع التي تم إصدارها. إلى جانب ذلك، توجد حلول استراتيجية ليس فقط لإكمال هدف تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات في الموعد المحدد ولكن أيضًا لإنشاء تعليم ما قبل مدرسي عالي الجودة ومستدام للأجيال القادمة في البلاد.

تعليم ما قبل المدرسة. صورة توضيحية: baochinhphu.vn

واحدة من القضايا التي تهم العديد من المندوبين أشارت الجمعية الوطنية إلى أنه عند الحديث عن التعليم ما قبل المدرسي، فإن الأطفال في المناطق النائية والمحرومة والأطفال الذين يعانون من ظروف خاصة ليسوا على نفس مستوى اكتمالهم وصحتهم كأطفال عاديين. لا يزال هناك العديد من الأطفال في هذه الحالات الذين لم يلتحقوا بالمدرسة، لذا من الضروري إيلاء المزيد من الاهتمام وتهيئة ظروف أكثر ملاءمة للحزب والدولة والمجتمع. من الضروري إعطاء الأولوية لتطوير التعليم ما قبل المدرسي في المناطق الجبلية ومناطق الأقليات العرقية والجزر والمناطق الحدودية، حيث لا تزال الظروف الاجتماعية والاقتصادية صعبة. بالإضافة إلى ذلك، توجد مناطق تضم العديد من المناطق الصناعية ومناطق معالجة الصادرات لضمان التحاق أطفال العمال والعاملات بالمدارس.

كما ينبغي التركيز على آليات وسياسات الاستثمار في شبكة المدارس والفصول الدراسية والمرافق الأساسية، وضمان تكاليف التشغيل لمرحلة ما قبل المدرسة الحكومية، وتسهيلها. إلى جانب ذلك، يجب وضع سياسات أولوية ودعم للكوادر والمعلمين والعاملين في مرحلة ما قبل المدرسة، حتى يتمكن المعلمون والعاملون في قطاع التعليم من ضمان حياتهم، والشعور بالثقة في تفانيهم والتزامهم تجاه مدارسهم وفصولهم الدراسية. ولتطبيق هذه السياسات عمليًا، يجب أن يكون هناك التزام وتناغم بين سياسات التنفيذ والحلول المقترحة، وخاصةً الإشراف والتنفيذ الصارمين على المستوى المحلي.

المصدر: https://baolangson.vn/goc-nhin-nghi-truong-kien-tao-nen-giao-duc-ben-vung-cho-the-he-tuong-lai-5050464.html