سيدتان جميلتان تديران التعليم الغربي تتقاسمان نفس الهدف المتمثل في الاستقرار والتقدم

GD&TĐ - تغلب قطاع التعليم في مدينة كان ثو ومقاطعة فينه لونغ تدريجيا على الصعوبات، بهدف تحقيق الاستقرار والتنمية المستدامة في الفصل الدراسي الجديد.

بعد دمج الوحدة الإدارية، يواجه قطاع التعليم في مدينة كان ثو وقطاع التعليم في مقاطعة فينه لونغ العديد من التغييرات بدءًا من الجهاز والموظفين إلى المهام السياسية وتخطيط شبكة المدارس ... ويطرح هذا السياق العديد من التحديات ولكنه في الوقت نفسه يفتح فرصًا للابتكار وتحسين جودة التعليم.

بمناسبة الذكرى الثالثة والأربعين ليوم المعلم في فيتنام (20 نوفمبر)، شاركت "الجنرالات" اللتان تقودان قطاع التعليم والتدريب في مدينة كان ثو وقطاع التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونغ مع صحيفة GD&TĐ توجهاتهما وأهدافهما، فضلاً عن الصعوبات والتوقعات في الرحلة القادمة.

مدينة كان ثو تستقر تنظيميًا وتحافظ على الثقة

بعد دمج الوحدات الإدارية وتطبيق نموذج الحكومة ثنائية المستويات، شهد قطاع التعليم في مدينة كان ثو تغييرات جذرية. فقد تم دمج العديد من الوحدات، ونقل الموظفين، وإعادة ترتيب الوظائف، وتوحيد فريق الإدارة.

صرحت السيدة تران ثي هوين، القائمة بأعمال مدير إدارة التعليم والتدريب، قائلةً: "لقد زادت عملية الانتقال من حجم العمل. وقد أجرت الإدارة أبحاثًا لإعادة تنظيم العمل العلمي، وتركز دائمًا على حياة الفريق".

وبحسبها، سيتم دعم المسؤولين الذين يتعين عليهم الانتقال من أماكن بعيدة للعمل في وسط المدينة بمبلغ 5 ملايين دونج/شخص/شهر وفقًا للقرار 04/2025 وسيتم إيواؤهم مؤقتًا في سكن مدرسة تران داي نجيا الثانوية.

قالت السيدة تران ثي هوين، القائمة بأعمال مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو: "تحظى إدارة التعليم في مدينة كان ثو باهتمام وثيق من قادة المدينة، وثقة من الناس، وإحساس كبير بالمسؤولية من المعلمين".

وأكدت السيدة تران ثي هوين أن "الدعم المادي والتشجيع الروحي هما أفضل السبل للحفاظ على الاستقرار وتشجيع الموظفين على البقاء في الصناعة".

مع ذلك، لا تزال مدينة كان ثو تواجه مشكلة نقصٍ في المعلمين يُقارب ألفي معلم، يتركز معظمهم في مرحلتي ما قبل المدرسة والابتدائية. وتختلف ظروف التعلم اختلافًا كبيرًا بين المناطق المُدمجة حديثًا: فالمدارس في الضواحي تفتقر إلى الفصول الدراسية والغرف العملية؛ والمعدات متدهورة؛ والعديد من المناطق لا تملك حتى مساحةً كافيةً للتوسع.

وللتغلب على هذه المشكلة، نصحت الصناعة بدفع رواتب المعلمين، وتطوير خطط التوظيف، والسماح للمدارس بتعيين المعلمين المتعاقدين والمعلمين الضيوف لتلبية احتياجات العام الدراسي على الفور.

وفقًا للسيدة تران ثي هوين، فإنّ نقطة التميّز في مدينة كان ثو تكمن في الإجماع والثبات الجماعي للقطاع التعليمي تحت شعار "الاستقرار من أجل التنمية - الوحدة من أجل التقدم". وتنتشر حركة الابتكار في التعليم في كل مدرسة وكل معلم؛ حيث تُنفّذ آلاف المبادرات، مما يُحدث تغييرات إيجابية في جودة التعليم والتعلم.

ويعتبر العام الدراسي 2025-2026 علامة فارقة مهمة، فهو أول عام دراسي بعد أن أكملت المدينة إعادة هيكلة أجهزتها وفق النموذج الجديد.

لقد حددنا العديد من المهام الرئيسية: تعزيز التحول الرقمي، وتحسين نظام مواد التعلم الرقمية، وتحسين جودة التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، وتنفيذ مشروع جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية، وتنمية الموارد البشرية عالية الكفاءة، وتسريع الاستثمار في البنية التحتية، وخاصة في المناطق المحرومة،" أكدت السيدة تران ثي هوين.

السيدة تران ثي هوين، القائمة بأعمال مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو، أثناء زيارة للمعلمين والطلاب في مدرسة نجو كوين الابتدائية، حي نينه كيو.

قال رئيس إدارة التعليم في مدينة كان ثو إن المدينة تزخر بالفرص الجديدة، مشيرًا إلى الاهتمام الكبير من لجنة الشعب بالمدينة، وثقة الأهالي، والشعور العالي بالمسؤولية لدى هيئة التدريس.

"مع إجماع جميع الموظفين وموظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين والعاملين في قطاع التعليم، فإننا نعتقد أن مدينة كان ثو التعليمية ستحافظ على مكانتها كمركز للتعليم والتدريب في دلتا ميكونج."

السيدة تران ثي هوين، القائمة بأعمال مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو.

تتحد مؤسسة فينه لونغ التعليمية وتسعى جاهدة للتغلب على الصعوبات

إذا كانت مدينة كان ثو تتمتع بخصائص "النظام الذي يتم تبسيطه وإعادة هيكلته"، فإن مقاطعة فينه لونج تشبه "قطاع التعليم الذي توسع للتو في الحجم".

وإذا طُلب منا اختيار كلمة واحدة لوصف قطاع التعليم في فينه لونغ بعد الاندماج، فربما تكون الكلمة الأدق هي "ضخم". يتألف القطاع بأكمله حاليًا من 1316 مؤسسة تعليمية، منها 1264 مدرسة حكومية، ويبلغ إجمالي عدد الطلاب 674,718 طالبًا. بالإضافة إلى ذلك، يعمل 43,750 موظفًا، من مستوى البلدية إلى الوحدات التابعة للوزارة.

قدمت السيدة لا ثي ثوي - مديرة إدارة التعليم والتدريب في فينه لونغ هدايا للطلاب في اليوم الافتتاحي للعام الدراسي 2025 - 2026 في مدرسة هام جيانج أ الابتدائية.

لقد زاد حجم العمل عدة مرات، مما يتطلب التعامل في وقت واحد مع سلسلة من المهام الجديدة والقديمة: مراجعة شبكة المدارس، وتوحيد الموظفين، ومعالجة المتأخرات، وحل قضايا السياسة، وتجنيد المعلمين، واستقرار الجهاز...

قالت مديرة إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونغ، السيدة لا ثي ثوي: هناك فترات يعمل فيها الكوادر والموظفون المدنيون والموظفون العموميون "ليلاً ونهاراً"، ويضطرون إلى التعامل مع العمل في المساء أو في عطلات نهاية الأسبوع لمواكبة التقدم.

ومع ذلك، فإن وجهة النظر الثابتة للوزارة هي أن الصعوبات تتزايد ولكن جودة الخدمة يجب أن تكون أفضل؛ هناك المزيد من الضغوط ولكن روح خدمة الناس يجب أن تكون أكثر احترافية"، أكدت السيدة لا ثي ثوي.

وبحسب مديرة القسم فإن أول ضغط على الصناعة هو نقص المعلمين، وهي مشكلة موجودة منذ سنوات عديدة في المحليات قبل الاندماج.

بعد مراجعة الخطة، وضعت الوزارة خطة توظيف للعام الدراسي 2025-2026. وفي الوقت نفسه، وجهت الوزارة اللجان الشعبية على مستوى البلديات لتنظيم عملية التوظيف وفقًا للوائح نظام المدارس غير الحكومية الخاضع لإدارتها. وأوضحت السيدة ثوي: "يهدف هذا إلى سد النقص الحالي في المعلمين، وإرساء أساس متين على المدى الطويل".

فيما يتعلق بالسياسات والأنظمة، يواجه القطاع بأكمله تراكماتٍ تحتاج إلى حل. وتُوجّه الوزارة الوحداتَ التعليميةَ بحزمٍ لإجراء مراجعةٍ شاملةٍ لضمان عدم إغفال حقوق المعلمين.

بعد أن أصدر مجلس الشعب الإقليمي القرار 12/2025 بشأن سياسة دعم الكوادر من بن تري وترا فينه للانتقال إلى فينه لونغ، سارعت الإدارة إلى تنفيذها، ودفعت أكثر من 1.1 مليار دونج حتى نوفمبر 2025. وهذا مصدر تشجيع مهم للكوادر البعيدة عن الوطن للعمل براحة البال.

تُشكّل المرافق أيضًا مشكلةً كبيرةً بعد الاندماج. وقد حشدت مقاطعة فينه لونغ موارد من الميزانية والبرامج الوطنية المستهدفة وبرنامج التنشئة الاجتماعية لإصلاح المدارس وتطويرها. ومن بين هذه المدارس، أُنجزت أعمال التجديد في 26 مدرسة، وسيستمر إصلاح 37 مدرسةً في العام الدراسي 2025-2026. وقد شهدت العديد من المدارس في المناطق الصعبة، والتي كانت في السابق متدهورةً بشدة، تحسيناتٍ ملحوظة.

يهدف قطاع التعليم في فينه لونغ إلى بناء نظام تعليمي مفتوح - مرن - رقمي - متكامل، مرتبط بشكل وثيق بقرار المؤتمر الإقليمي الأول للحزب والقرار 71 للمكتب السياسي.

يُشجع القطاع بأكمله التحول الرقمي، ويُوحد قواعد البيانات، ويُنظم دورات تدريبية حول عمليات رقمنة الوثائق لتقليل الأعمال الورقية في المدارس. كما يُسهم تطبيق تكنولوجيا المعلومات في تقصير وقت التشغيل، مما يُقلل من حاجة الموظفين إلى السفر لمسافات بعيدة في ظل بيئة عمل جديدة وأكبر.

في إطار توجهه للفترة 2025 - 2030، يهدف قطاع التعليم في فينه لونغ إلى بناء نظام تعليمي مفتوح - مرن - رقمي - متكامل، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بقرار المؤتمر الإقليمي الأول للحزب والقرار 71 للمكتب السياسي.

وأكد مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونج: "لقد حددنا مهام رئيسية بما في ذلك: إعادة تخطيط شبكة المدارس وفقًا لخصائص المقاطعة الجديدة؛ وتطوير الموظفين نحو التوحيد والرقمنة؛ وابتكار الإدارة؛ وتحسين جودة التعليم الشامل وتعبئة الموارد الاجتماعية بشكل أقوى".

على الرغم من أن حجم الصناعة غير مسبوق، إلا أنه بفضل مشاركة الفريق والشعور العالي بالمسؤولية، يمكن لقطاع التعليم في مقاطعة فينه لونج أن يحول التحديات إلى حافز لتحقيق تنمية أسرع وأكثر استدامة.

السيدة لا ثي ثوي، مديرة إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونغ.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/hai-bong-hong-quan-ly-giao-duc-mien-tay-chung-muc-tieu-on-dinh-va-but-pha-post757333.html