متلازمة المحتال والذكاء في عصر الذكاء الاصطناعي

إن ظهور "متلازمة المحتال" التي يحركها الذكاء الاصطناعي يتحدانا لإعادة التفكير في معنى التثقيف والتفكير والإبداع والذكاء في عالم لم يعد فيه الذكاء حكراً على البشر.

متلازمة المحتال تعود إلى الظهور مع موجة الذكاء الاصطناعي

في عالم الذكاء الاصطناعي، يمكن للعديد من الأشخاص "العاديين" أن يصبحوا فجأة خبراء في جميع المجالات، بمجرد قراءة وإعادة كتابة محتوى الذكاء الاصطناعي. ولكن بسبب ذلك، يشعر العديد من الخبراء الحقيقيين بـ"متلازمة المحتال".

هذا هو الشعور بأنك لا تستحق إنجازاتك، وأنك لستَ جيدًا أو ذكيًا كما يعتقد الآخرون، وأن ما تُعانيه من أجل تقديم النصح للآخرين ليس بالأمر الجديد. يتساءل الكثيرون أيضًا: "ما قلته هو لأنني قرأتُ للتو عن الذكاء الاصطناعي، هل أصبحتُ أعتمد عليه كثيرًا؟" أو "هل يفعل الذكاء الاصطناعي كل شيء وأنا أفعله/أقوله فحسب؟".

ذُكرت هذه المتلازمة منذ عام ١٩٧٠، رغم أنها لم تُدرج رسميًا في الأدبيات الطبية. ومع ذلك، يلاحظ الناس ازدياد هذه المشكلة مجددًا مع الموجة الأخيرة من انتشار الذكاء الاصطناعي.

إذا كنت تشعر بهذه الطريقة، فمن الواضح أنك لست وحدك وسيشعر المزيد والمزيد من الأشخاص بنفس الشعور، حيث يتجه الناس إلى دمج الذكاء الاصطناعي في حياتهم وأعمالهم لزيادة الإنتاجية.

عادت ظاهرة "المحتال" إلى الظهور مع الموجة الأخيرة من الذكاء الاصطناعي الشائع. رسم توضيحي

غالبًا ما تظهر هذه المتلازمة وتؤثر بشكل أكبر في المهن التي تتطلب تفكيرًا عميقًا ونطاقًا واسعًا وشاملًا. يمكن القول إنه كلما ارتفع دور الفرد ومنصبه، زاد الشك الذاتي، خاصةً عندما يتحقق النجاح بسرعة وسهولة كبيرتين، بفضل الذكاء الاصطناعي الذي يساعدهم على ابتكار رؤى عميقة ومقالات مؤثرة ومقترحات رائدة بأقل جهد.

مع ازدياد ذكاء الذكاء الاصطناعي وتوجيهه الذاتي وقدرته على تحديد مصيره (مثل مانوس)، يتزايد عدد هؤلاء "الخبراء" ويعانون من موجة جديدة من انعدام الأمن. يتمثل ذلك في الشك الذاتي حول ما إذا كانوا يُنتجون "محتوى أصليًا"، أو ما إذا كانت مهاراتهم قيّمة، أو ما إذا كانوا أذكياء حقًا، أو ما إذا كان الذكاء الاصطناعي ذكيًا.

على سبيل المثال، قد يشعر منشئ محتوى يستخدم ChatGPT لتسريع عملية الكتابة بأنه لا يُنتج محتوى "أصليًا"، مما يُثير شكوكًا حول مهاراته. أو قد يُشكك عالم بيانات في قيمة مساهمته عندما تتمكن منصات الذكاء الاصطناعي من إجراء تحليلات مُعقدة كانت تتطلب في السابق ساعات من العمل اليدوي. إن الذكاء الاصطناعي هو الذي يحرمنا من الجهد الفكري التقليدي للتفكير المُعمّق في المشكلات، ويتركنا في صراع قيمي.

ومع ذلك، في الواقع، لا تزال الخبرة البشرية تشكل عنصرا حاسما في توجيه استخدام الأدوات من خلال الإرشادات، وتفسير البيانات، واتخاذ قرارات مستنيرة، وهو ما لا تستطيع الذكاء الاصطناعي القيام به تلقائيا بالكامل حتى الآن.

ينبغي النظر إلى الذكاء الاصطناعي باعتباره امتدادًا للذكاء البشري.

لقد أدى الذكاء الاصطناعي إلى تغيير مفهوم الذكاء من "ما نعرفه" إلى "كيف نشكل معرفتنا".

كان الذكاء يُبنى في السابق من خلال المثابرة، والجهد، والتكرار، والجهد العقلي، والصعوبة للتحقق من صحة المعرفة الجديدة.

لكن الذكاء الاصطناعي يُقدّم المعرفة الجديدة الآن بسرعة فائقة، لدرجة أننا نشعر أنها سهلة للغاية، ولا نكتفي باكتشاف معرفة جديدة؛ ولا نشعر بأي مساهمة ذات معنى عندما يُولّد الذكاء الاصطناعي فكرةً أو يُحسّن استراتيجيةً في ثوانٍ معدودة. نتساءل: هل هذا "الإبداع" إبداعنا أم إبداع الخوارزمية؟

الأستاذ المساعد الدكتور تران ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية ، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي

لقد حطم الذكاء الاصطناعي المفهوم التقليدي للذكاء. فالذكاء 99% منه عرق ودموع. لم يعد الذكاء جهدًا. والإبداع يقع في أزمة هوية إنسانية أو تأليف إنسان أو آلة.

أظهرت العديد من الاستطلاعات أن أكثر من 50% من مستخدمي الذكاء الاصطناعي يعتقدون أن مساعديهم أذكى منهم. ونتيجةً لذلك، يتوقفون عن التفكير، ويعتمدون تدريجيًا على الذكاء الاصطناعي للتفكير واتخاذ القرارات. من منظور تعليمي، يُعد هذا وضعًا مقلقًا للغاية.

تُظهر استطلاعات رأي حديثة أن 80% منّا قد دمجوا الذكاء الاصطناعي في عملهم وعملياتهم الإبداعية. السؤال هو: هل سيزداد هذا الانزعاج؟ ما هي المشاكل التي سيواجهها البشر؟ يزداد وعيهم بأن تفكيرهم وإبداعهم مُستعان بمصادر خارجية (أي أنهم يُدفع لهم ثمنه من قِبل الذكاء الاصطناعي للقيام بذلك نيابةً عنهم)، أما الباقي فهو من صنع الذكاء البشري.

إن طريقة التغلب عليه تشبه كيف اندثر رهاب التكنولوجيا مع تطبيع التكنولوجيا وانتشارها. كنا نخشى في السابق أن تستولي الحواسيب على وظائفنا، أو أن تتسبب السيارات في حوادث، والآن يسير الذكاء الاصطناعي على نفس النهج. بدلاً من مواجهته بمخاوف أخلاقية، علينا مواجهته بإعادة تعريف الذكاء ليتناسب بشكل أفضل مع هذا العالم الجديد.

يجب النظر إلى الذكاء الاصطناعي كامتداد للذكاء البشري. لا يمكن اعتبار الذكاء نتيجةً وحيدةً للعمل الجاد والجهد، بل عمليةً ديناميكيةً مستمرةً تجمع بين الذكاء البشري والاصطناعي لصقل الأفكار وتعميق الرؤى المُتولّدة.

لم يعد الذكاء يقاس بالجهد المبذول للتوصل إلى فكرة رائعة واحدة، بل بالنضال من أجل الاستكشاف وتكرار التعليمات الخاصة بالذكاء الاصطناعي؛ إنها استراتيجية جديدة للتوليف والتوجيه والتحسين، مع دفع الذكاء الاصطناعي لإنتاج نتيجة ذات معنى، وخلق قيمة جديدة للناس وخدمة الحياة.

قيمة الذكاء لا تكمن في مدى اجتهادنا في العمل، بل في مدى فعالية تفاعلنا مع المعرفة الأساسية، ومع تفكير الذكاء الاصطناعي وأفكاره الإبداعية. تكمن القيمة هنا في المشاركة، فنحن نمتلك زمام العملية حتى عندما يُساعدنا الذكاء الاصطناعي. قيمة الذكاء لا تكمن في معرفة الكثير من المعرفة العامة (المعرفة العامة، المعرفة السطحية)، بل في عمق ودقة الإدراك. والذكاء الاصطناعي بمثابة مُضخّم لاستراتيجيتنا وتفكيرنا.

الصيغة السهلة التذكر في اللغة الإنجليزية هي ROE (إعادة صياغة الذكاء - امتلاك العملية والجهد مقابل الاستراتيجية)، والتي تعني إعادة صياغة نهج الذكاء، وإتقان عملية خلق معارف واستراتيجيات جديدة لتوسيع التفكير العميق والإبداعي بدلاً من بذل الجهد. هذه هي طرق التغلب على "متلازمة المحتال" لدى الخبراء الحقيقيين.

الذكاء الاصطناعي لا يحل محل الذكاء، بل يغير الطريقة التي نعرّفه بها.

إن صعود "متلازمة المحتال" التي يقودها الذكاء الاصطناعي يشير إلى تحول محتمل في الهوية المعرفية، مما يتحدانا لإعادة النظر في ما يعنيه التثقيف والتفكير والإبداع والذكاء في عالم لم يعد فيه الذكاء حكراً على البشر.

في عالم الذكاء الاصطناعي المستقل، لا يتعلق الأمر بإثبات ذكائنا للذكاء الاصطناعي، بل يتعلق بتعلم كيفية تشكيل ذكائنا من خلال تضخيم الذكاء الاصطناعي.

الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام، نائب رئيس جامعة التربية، جامعة فيتنام الوطنية

المصدر: https://daibieunhandan.vn/hoi-chung-ke-gia-mao-va-tri-thong-minh-trong-ky-nguyen-ai-post409733.html