مؤتمر سوينبورن-ICMC 2025: ابتكار الاتصالات في عصر الذكاء الاصطناعي

في 22 مارس، أقيم بنجاح المؤتمر الدولي للاتصالات المتعددة الوسائط (ICMC 2025) الذي نظمته سوينبورن فيتنام في سوينبورن للابتكار في هانوي، وجذب انتباه الخبراء والعلماء والشركات في مجال الاتصالات والتكنولوجيا.

تحت شعار "الاتصال المبتكر في عصر الذكاء الاصطناعي: الاستراتيجيات الإبداعية المثلى، الاعتبارات الأخلاقية، والتحديات في إدارة اتصالات الأزمات"، يُركز مؤتمر ICMC 2025 على نقاشات مهمة حول الذكاء الاصطناعي وتأثيره على الصحافة والاتصال، ودور الجامعات في إثارة النقاشات، وتوجيه البحوث المتعلقة بالاتصال باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي وأثره الاجتماعي. كما تلقى المؤتمر ما يقارب 30 ورقة علمية من باحثين.

الذكاء الاصطناعي يغير قواعد اللعبة في وسائل الإعلام

يعتقد البروفيسور خوا دو من جامعة سوينبرن للتكنولوجيا بأستراليا أننا في مرحلة "شهر العسل" مع الذكاء الاصطناعي، مليئة بالحماس والتفاؤل. ومع ذلك، سيبقى الذكاء الاصطناعي هنا لفترة طويلة، وعلى البشر التكيف من خلال تطوير عادات التعلم الذاتي اللازمة.

وأكد البروفيسور خوا أن "التفاعل مع الذكاء الاصطناعي يتطلب وضوح الفكر والغرض الواضح".

وفقًا للسيد لي كوك فينه، رئيس مجلس إدارة مجموعة لي، فإن التطور السريع لمنصات التواصل الاجتماعي سهّل انتشار الأخبار الكاذبة ونظريات المؤامرة أكثر من أي وقت مضى. وعلى وجه الخصوص، قدّمت تقنية الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي التوليدي، أساليب جديدة لإنشاء محتوى كاذب مقنع.

السيد لي كوك فينه يتحدث عن تحدي الأخبار المزيفة وتأثير الذكاء الاصطناعي على وسائل الإعلام

وقال فينه: "في حين يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي للتحقق من الحقائق واكتشاف التحيز، فإن إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي تشكل تحديًا كبيرًا لرجال الاتصال ومديري الأزمات".

خلال ورشة العمل، قدّمت الدكتورة كيلي جالفين، المحاضرة الأولى وأخصائية الابتكار التعليمي في جامعة سوينبرن للتكنولوجيا بأستراليا، نهجًا مبتكرًا لتحسين التفكير السريري في تعليم العلوم الصحية من خلال تصميم بسيط. باستخدام أسلوب البحث القائم على التصميم (DBR)، قامت الدكتورة كيلي وفريقها البحثي بتطوير واختبار أداة عجلة القرار.

يعتمد البحث على مبدأ مفاده أن البساطة في التصميم تنقل بوضوح التفكير النقدي وتدعم لحظات التعلم الأصيلة، خاصة في المشهد الرقمي المتأثر بصعود الذكاء الاصطناعي التوليدي.

في حديثه عن مسألة تعاون البشر والذكاء الاصطناعي في سرد ​​قصص إبداعية متعددة الوسائط، قال السيد دينه تران توان لينه، الرئيس التنفيذي لشبكة أوراه، إننا بحاجة إلى توضيح المفاهيم الخاطئة حول الذكاء الاصطناعي وقوته. تُعدّ فيتنام من الدول الرائدة في الإبداع في العصر الرقمي. ومع ذلك، يكمن التحدي في كيفية مواءمة إبداع الذكاء الاصطناعي مع المشاعر الإنسانية والثقافة والمعايير الأخلاقية.

تطبيقات الذكاء الاصطناعي المسؤولة في المدارس والشركات

وفي جلسة المناقشة "التواصل الإبداعي في عصر الذكاء الاصطناعي ودور الجامعات والبحث في تشكيل التواصل باستخدام الذكاء الاصطناعي"، قال البروفيسور خوا دو إن الذكاء الاصطناعي يشبه المرآة، ليس فقط أداة داعمة ولكن أيضًا مفتاح للتغيير وتحسين جودة التدريس والتعلم.

وبحسب الدكتور هوانج فيت ها، مدير جامعة سوينبورن فيتنام، فإن مسؤولية الجامعة تشمل تدريب الطلاب وتزويدهم بالمهارات اللازمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، وفهم التأثيرات الاجتماعية والأخلاقية والقانونية لهذه التكنولوجيا.

ينبغي أن تُركز المناهج الدراسية أيضًا على تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب، ومساعدتهم على تحديد ومعالجة المشكلات المحتملة المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي، مثل تحيز البيانات أو المخاطر الأخلاقية. وصرح الدكتور ها قائلاً: "إن بناء بيئة أكاديمية إيجابية ومسؤولة لتطبيق الذكاء الاصطناعي سيساعد الطلاب والمحاضرين على تحقيق أقصى استفادة من إمكانات هذه التقنية في تحسين جودة التعليم والبحث".

قال الدكتور نجو بيتش نغوك، رئيس كلية الاتصالات المتعددة الوسائط بجامعة سوينبرن في فيتنام، إن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل البشر على المدى القريب، ولكن على نظام التعليم إجراء تغييرات لمساعدة المتعلمين على تبني السلوكيات الصحيحة والتكيف جيدًا مع هذه التغييرات الكبيرة. وأكد الدكتور نغوك: "يحتاج نظام التعليم العالمي إلى إعادة تصميم معايير التقييم، والأهم من ذلك، تنمية مهارات التفكير النقدي لدى المتعلمين".

الدكتور هوانج فيت ها يتحدث عن تطبيقات الذكاء الاصطناعي المسؤولة في المدارس

فيما يتعلق بمسألة ما إذا كانت إنتاجية العمل هي العامل الأهم في زيادة كفاءة الذكاء الاصطناعي، قال السيد لي كوك فينه إن من المفاهيم الخاطئة الشائعة أن الذكاء الاصطناعي يساعد فقط على توفير الوقت والتفكير للعمل أكثر. في الواقع، يساعد الذكاء الاصطناعي الناس على توفير الوقت للتركيز على مهام أكبر، بدلاً من زيادة حجم العمل.

وتوافقًا مع هذا الرأي، أكد الدكتور كيلي جالفين أن الذكاء الاصطناعي لا يُستخدم فقط لزيادة الكفاءة، بل أيضًا لخلق القيمة، وليس مجرد قضية أخلاقية.

وفقًا للسيدة هوانغ نهات، نائبة رئيس تحرير صحيفة VietnamPlus الإلكترونية، ومن منظور عامل في الصحيفة الإلكترونية، واتباعًا لتوجه الإعلام نحو الذكاء الاصطناعي، فإن استخدام الذكاء الاصطناعي في إنشاء المحتوى سيُثير مشاكل تتعلق بحقوق النشر. وتتمثل المسألة المُلحة في توفير إطار قانوني وحدود أخلاقية. يجب أن تضع غرف الأخبار قواعدها الخاصة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بفعالية مع مراعاة المعايير الأخلاقية. وخلال عملية الإنتاج، يجب على الصحف أن تُحدد بوضوح جوانب استخدام الذكاء الاصطناعي.

بالإضافة إلى الجلسات الرئيسية، سيتضمن مؤتمر ICMC 2025 جلسات موازية، حيث سيقدم الباحثون أوراقًا بحثية جديدة. وستركز هذه الأوراق على القضايا الجوهرية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في وسائل الإعلام، بما في ذلك الأخلاقيات وإدارة المخاطر والحلول المبتكرة.

وأشار خبراء سوينبورن إلى أنه على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي يفتح العديد من الفرص الواعدة، فإنه يفرض أيضًا تحديات كبيرة فيما يتعلق بالشفافية والرقابة على المعلومات ودور البشر في التحكم في هذه التكنولوجيا.

لقد أصبح مؤتمر ICMC 2025 أكثر من مجرد مؤتمر مهني، بل أصبح بمثابة جسر بين الأوساط الأكاديمية والممارسة، وبين التكنولوجيا ووسائل الإعلام.

بفضل الربط بين الأوساط الأكاديمية والتطبيق العملي، لا يقتصر مؤتمر ICMC 2025 على طرح وجهات نظر معمقة حول الذكاء الاصطناعي والإعلام فحسب، بل يُرسي أيضًا أساسًا متينًا لأبحاث وتطبيقات جديدة في المستقبل. وصرح الدكتور نغو بيتش نغوك: " أعتقد أن الدور المهم للجامعات هو إطلاق النقاشات وتشكيل الخطابات، ونحن نسعى دائمًا إلى القيام بذلك بفعالية. نريد أن نُشارك بصوتنا في النقاشات والحوارات العالمية".

وأكدت الورشة مرة أخرى على أهمية الجمع بين المعرفة والتكنولوجيا لتشكيل صناعة الإعلام في العصر الرقمي.

الطاقة الشمسية

المصدر: https://tienphong.vn/hoi-thao-swinburne-icmc-2025-truyen-thong-doi-moi-sang-tao-trong-ky-nguyen-ai-post1728033.tpo