افتتاح العام الدراسي الجديد والتطلع إلى الارتقاء بالتعليم إلى المستوى الدولي

إن القرار 71-NQ/TW ليس مجرد وثيقة سياسية، بل هو دعوة وتطلعات لرفع مستوى التعليم والتدريب الفيتنامي إلى المعايير الدولية.

العام الدراسي 2025-2026 هو العام الأول لتطبيق القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب. (صورة: نجويت آنه)

العام الدراسي الأول لتطبيق القرار 71

تُقرع طبول المدارس إيذانًا ببدء عام دراسي جديد. لكن حفل افتتاح العام الدراسي 2025-2026 ليس مجرد حدث سنوي، بل له معنى خاص، إذ يُمثل بداية جديدة في سياق العديد من التحولات الاستراتيجية التي تشهدها البلاد.

هذا هو أول عام دراسي يُقام في سياق جديد، حيث استكملت الدولة بأكملها ترتيب الوحدات الإدارية وطبقت نموذج الحكم المحلي ذي المستويين. وهو أيضًا أول عام دراسي يُطبّق فيه القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 أغسطس 2025 بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

بالنظر إلى الماضي، نجد أن التعليم الفيتنامي حقق إنجازاتٍ تدعو للفخر. ومع ذلك، لتلبية متطلبات التنمية في البلاد في العصر الرقمي، يحتاج التعليم إلى تغييرات جذرية. القرار 71-NQ/TW هو البوصلة لهذا التغيير. فهو ليس مجرد وثيقة سياسية، بل دعوة وطموح للارتقاء بالتعليم والتدريب الفيتنامي إلى المعايير الدولية.

سيُقام العام الدراسي 2025-2026 على أساس نظام إداري مُبسّط وأكثر كفاءة. سيُسهّل هذا تنفيذ السياسات التعليمية، بدءًا من تخصيص الموارد ووصولًا إلى بناء البنية التحتية. بعد الدمج، يُمكن لكل منطقة تركيز مواردها على الاستثمار في التعليم، وإنشاء مدارس أكثر اتساعًا وحداثة وجودة.

ومع ذلك، فبالإضافة إلى المزايا، فإن الطريق أمامنا مليء بالتحديات. يتطلب نموذج الحكومة الثنائية تنسيقًا سلسًا بين مستويات الإدارة، من المركزية إلى المحلية، لضمان تنفيذ السياسات بشكل متزامن وفعال. كما يحتاج المعلمون والطلاب إلى التكيف مع التغيرات في المناهج وطرق التدريس لتلبية المتطلبات الجديدة.

يتطلب نجاح تطبيق القرار 71 تعاون المجتمع بأكمله. يجب أن تصبح المدارس بيئات إبداعية، تُطوّر أساليب التدريس باستمرار. يجب توفير الظروف المناسبة للمعلمين لتحسين مؤهلاتهم المهنية، وتشجيع الطلاب على تطوير قدراتهم الشخصية وممارسة التفكير النقدي.

وفي رسالة أرسلها إلى قطاع التعليم بمناسبة افتتاح العام الدراسي الجديد 2025-2026، أعرب الرئيس لونغ كونغ عن أمله في أن يركز قطاع التعليم على تنفيذ موضوع العام الدراسي: "الانضباط - الإبداع - الاختراق - التنمية؛ والاستمرار في السعي نحو هدف تشكيل وتطوير الناس بشكل شامل من حيث المعرفة والأخلاق والمهارات والشجاعة والتطلعات، وتلبية متطلبات التنمية السريعة والمستدامة للبلاد في العصر الجديد لتنمية الشعب الفيتنامي.

أكد الرئيس لونغ كونغ: "مع بداية العام الدراسي الجديد، أؤمن بأن الطلاب سيواصلون تنمية أحلامهم، والدراسة والممارسة المتواصلة، ليصبحوا مواطنين وطنيين، مسؤولين، مبدعين، رحيمين، ذوي تطلعات كبيرة لبناء وطن مزدهر وسعيد على نحو متزايد. آمل أن يحافظ المعلمون والإداريون والعاملون في قطاع التعليم على شعلة الشغف والحب للمهنة، وأن يبتكروا ويبدعوا باستمرار، وأن يبنوا بيئة تعليمية سعيدة للطلاب. آمل أن يواصل أولياء الأمور، بحب ومسؤولية، دعم المدرسة والمجتمع لرعاية الأجيال القادمة..."

العام الدراسي الجديد رحلةٌ لكل طالب لاكتشاف ذاته وفهمها. (صورة: فو مينه هيين)

بداية جديدة، أهداف جديدة، فرص جديدة

كثيراً ما يُقال إن العام الدراسي الجديد هو موسم البدايات والأهداف والفرص الجديدة. كل طالب مفعم بالطاقة، يحمل كتباً وأقلاماً جديدة، ويرتدي ملابس جديدة، والأهم من ذلك، يحمل أحلاماً جديدة. من طلاب المرحلة الابتدائية إلى طلاب الجامعات، يبدو أن الجميع يضعون أهدافاً لأنفسهم: درجات عالية، جوائز... ولكن هل يقتصر العام الدراسي الجديد على الدراسة فقط؟ أم أن هناك ما هو أهم ينتظرنا لنكتشفه؟

في الواقع، يُعدّ العام الدراسي الجديد رحلةً لاكتشاف أنفسنا وفهمها. غالبًا ما يُركّز الناس على أرقام بطاقات الدرجات، ولكن هناك أمرٌ جوهريٌّ واحد، وهو فهم أنفسنا. فهم أنفسنا ليس بالأمر السهل، بل يتطلب تخصيص الوقت للاستماع إلى صوتنا الداخلي، واكتشاف ما نُحبّه حقًا، ونقاط قوتنا ونقاط ضعفنا. إذا اكتفى المرء بالدراسة دون معرفة ذاته، فقد يضيع في طريقه.

يتضمن فهم الذات أيضًا تقبّل الأخطاء والفشل. قد تحصل أحيانًا على درجة منخفضة في اختبار، أو لا تحصل على النتيجة المرجوة، أو تفشل في امتحان... بدلًا من الشكوى واللوم، يجب أن ننظر إلى تلك الإخفاقات كفرص للنمو. كل سقوط هو درس قيّم يساعد كل شخص على النهوض والنمو. فهم الذات يعني تقبّل عيوبك وعيوبك لإيجاد طرق للتحسين والوصول إلى نسخة أفضل.

الدرجات أداة وليست غايةً أسمى. غالبًا ما ننشغل بالحصول على أعلى الدرجات، والتفوق على أصدقائنا، وإرضاء آبائنا، والالتحاق بمدرسة مرموقة. ولكن هل تعكس الدرجات العشرة حقًا كامل إمكاناتنا؟

في الواقع، لا تقيس الدرجات الإبداع أو القدرة على التفكير النقدي أو المهارات الحياتية التي نكتسبها في الحياة. إنها مجرد مقياس مؤقت، مجرد رقم على الورق. لا تدع هذه الأرقام تسيطر على حياتك. بدلًا من التركيز على الدرجات فقط، ركز على عملية التعلم، واكتشاف المعرفة. اسأل نفسك: لماذا نتعلم هذا؟ ماذا تعني هذه المعرفة لنا؟ بهذه الطريقة، سيُحفّز كل شاب على التعلم، ليس بسبب الدرجات، بل بدافع الفضول والتعطش للمعرفة.

وأخيرًا، لعلّ أهم شيء هو فهم سبب دراستنا. فنحن لا ندرس للحصول على شهادة، ولا للحصول على وظيفة مستقرة، بل لنتزود بالأدوات اللازمة لعيش حياة كريمة. فالدراسة لا تقتصر على قراءة الكتب، وحل المسائل الرياضية، والكتابة الجيدة، بل تشمل أيضًا تعلم مهارات التواصل، والعمل الجماعي، ومواجهة الصعوبات، والتعامل مع المخاطر...

يساعدنا التعلم على توسيع آفاقنا، وفهم العالم من حولنا، وأن نصبح أشخاصًا أكثر لطفًا، وأن نكون نافعين للمجتمع. عندما نفهم، نمتلك التعاطف والرحمة والقدرة على المساهمة في المجتمع. التعلم ليس لكسب المال فحسب، بل لخلق قيمة، ولتحسين حياتنا وحياة من حولنا.

لذا، في هذا العام الدراسي الجديد، دعونا نغير منظورنا، لا نركز فقط على الدراسة للامتحانات والحصول على أعلى الدرجات، بل اجعل كل يوم دراسي رحلة لاكتشاف المعرفة والذات. تعرّف على نفسك، وانظر إلى درجاتك بدقة، واعتبرها أداةً لا هدفًا.

عام دراسي جديد ينتظرنا، ليس فقط بمعرفة الكتب، بل بدروس عن الحياة، وعن الناس، وعن أنفسنا. اغتنموا كل لحظة، وكل فرصة للنمو، لتصبحوا نسخة أفضل من أنفسكم.

علاوة على ذلك، لا يُعدّ حفل الافتتاح هذا العام فرصةً للطلاب لارتداء زيّهم المدرسي الجديد وبدء العام الدراسي الجديد فحسب، بل يُذكّر قطاع التعليم بأكمله بمهمة نبيلة: إعداد أبناء المستقبل الذين سيساهمون في بناء فيتنام متقدمة ومزدهرة. بروح الابتكار والعزيمة العالية، نثق تمامًا بعام دراسي ناجح، مُرسين بذلك أساسًا متينًا للتنمية المستدامة للتعليم في بلدنا.

المصدر: https://baoquocte.vn/khai-giang-nam-hoc-moi-va-khat-vong-dua-giao-duc-vuon-tam-quoc-te-326592.html