طيف الدرجات لهذا العام مليء بدرجات العشرات، مما يدل على الجهد الفردي والابتكار في التعليم . ولكن، أسفل هذه الدرجات العالية مباشرةً، توجد فجوة أكبر من المعتاد وظلال أكثر هدوءًا.
الجانب المظلم لطيف جميل
الرياضيات إحدى المواد الدراسية الإلزامية الثلاثة، إلا أن متوسط الدرجات فيها هو 4.78 فقط، وهو الأقل بين المواد الدراسية. حصل ما يقرب من 50% من المرشحين على درجات أقل من المتوسط، مع رسوب 777 منهم في الامتحانات، أي أعلى بعشرة أضعاف من عام 2024 (76 امتحانًا فقط). أما اللغة الإنجليزية، فلم تكن أفضل حالًا، حيث حصل 46.68% من المرشحين على درجات أقل من 5 نقاط، على الرغم من أن هذه المادة يُتوقع أن تُوحد وفقًا لمعايير B1. وقد أشار العديد من المعلمين إلى أن الامتحان كان صعبًا للغاية، ولا يتناسب مع مستوى التدريس في العديد من المناطق.
في غضون ذلك، ارتفع عدد الطلاب الحاصلين على ١٠ درجات في امتحانات العديد من المواد الدراسية ارتفاعًا حادًا: فقد ارتفع معدل درجات الفيزياء من ٥٥ (عام ٢٠٢٤) إلى ٣٩٢٩، وتضاعف معدل درجات الجغرافيا، وحتى الرياضيات، التي تُعتبر شديدة الصعوبة، حصلت على ٥١٣ درجة كاملة. ويُعدّ هذا الطيف من الدرجات، حيث ارتفع الحد الأقصى والحد الأدنى، دليلًا واضحًا على التمايز، ويكشف عن اتساع الفجوة بين الطلاب المستعدين جيدًا للامتحان، والذين تتوفر لديهم مواد وأساليب تعليمية جيدة، والطلاب في المناطق النائية الذين يدرسون في بيئة محرومة، ولا يتلقون دعمًا كافيًا في التوجيه أو المهارات.
علق الدكتور ساي كونغ هونغ (رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية): "امتحان هذا العام مُميزٌّ للغاية، ويتماشى مع أهداف القبول الجامعي. ومع ذلك، بالنسبة للطلاب ذوي الدرجات المتوسطة أو أقل، إذا كان هناك نقص في معلومات التوجيه، فسيسهل الخلط بينهم. مع انتهاء نقاط المكافأة، سيقلّ الحافز والفرص أيضًا." عام 2025 هو العام الأول الذي ستلغي فيه وزارة التعليم والتدريب نقاط المكافأة لأولوية التعليم المهني وتكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية - وهي سياسةٌ كانت تفتح الباب سابقًا للعديد من المرشحين ذوي الأداء الأكاديمي المتوسط.
عندما لا توجد نقاط إضافية، تُركّز جميع التوقعات على درجات الامتحانات والسجلات الأكاديمية، وهو ما يُمثّل تحديًا كبيرًا للطلاب في المناطق المحرومة. ومع ذلك، سواءً حصلوا على درجات عالية أو منخفضة، يواجه كل طالب الآن السؤال التالي: أيُّ مسارٍ هو الأنسب له؟ بينما يُولي معظم الجمهور اهتمامًا خاصًا للمتفوقين والمتفوقات، نادرًا ما يُذكر معظم الطلاب الذين تقل درجاتهم في الاختبارات عن 7 في كل مادة. ومع ذلك، فهم الجزء الأكثر شيوعًا في النظام التعليمي، وهم القوى العاملة المستقبلية إذا ما وُجّهت إليهم التوجيهات الصحيحة. لا داعي لتكريمهم، بل يجب الإنصات إليهم وتوجيههم وتمكينهم من اختيار مسارهم الدراسي.
لم يعد التدريب المهني خيارًا "من الدرجة الثانية".
مع نهاية الامتحان، يشعر العديد من المرشحين بعدم اليقين حيال نتائج لا ترقى إلى مستوى التوقعات. لكنهم لا يواجهون طريقًا مسدودًا. بل على العكس، فإن تفاوت الدرجات بشكل كبير، مع زيادة حادة في درجات الرسوب في الرياضيات، وحصول ما يقرب من 50% من المرشحين على درجات أقل من المتوسط في اللغة الإنجليزية، يُظهرون بوضوح حقيقة مفادها أن الوقت قد حان للنظر إلى المسارات الدراسية خارج الجامعة بشكل أكثر عدالة. التعليم المهني لديه فرصة لإحداث نقلة نوعية.
ابتداءً من عام 2025، ستتولى وزارة التعليم والتدريب إدارة هذا النظام رسميًا، وهي خطوة مهمة لمزامنة عملية التسجيل ومسارات الدراسة بعد المرحلة الثانوية. ستبدأ الكليات بتسجيل الطلاب في نفس وقت الجامعات، باستخدام منصة التسجيل نفسها، مما يزيد من الشفافية ويسهل على المرشحين الوصول إلى النظام. في الوقت نفسه، يجري تطوير مشروع قانون التعليم المهني (المعدل) بهدف زيادة الاستقلالية، وتقليص أكثر من 40% من الإجراءات الإدارية، وتوسيع التعاون الدولي، وتعزيز الروابط مع الشركات. وصرح السيد فام فو كوك بينه، نائب مدير إدارة التعليم المهني والتعليم المستمر، قائلاً: "إذا مُنحت مؤسسات التعليم المهني الصلاحيات المناسبة في الوقت المناسب، فإنها قادرة على إحداث تحول جذري، ومواكبة سوق العمل الرقمي، والاندماج دوليًا".
عمليًا، تتضح تدريجيًا مؤشرات إيجابية في مجال التدريب المهني في فيتنام. ففي مدينة هو تشي منه، تُطبّق العديد من المدارس المهنية نموذج "المهندس العملي" وفقًا للمعايير الدولية، حيث تفتح باب التسجيل المبكر، وتدعم الرسوم الدراسية، وتضمن الإنتاجية (التوظيف). وتزداد جاذبية التخصصات التقنية، مثل الميكاترونيك واللحام والقوالب، بفضل آفاقها المهنية الواعدة. وفي كوانغ نام، ساعد نموذج الجمع بين التدريب المهني واللغة اليابانية بدءًا من الصف العاشر، الطلاب على الاستعداد للعمل في اليابان برواتب ابتدائية تتراوح بين 1000 و1500 دولار أمريكي شهريًا. وفي تاي بينه ، أدت السياسات الداعمة للرسوم الدراسية والمساكن الجامعية وضمان الإنتاجية إلى زيادة ملحوظة في نسبة الطلاب الذين يختارون التدريب المهني بعد المرحلة الثانوية.
تفكير جديد، فرص جديدة
لطالما اعتبر المجتمع "تعلم مهنة لمجرد الرسوب في امتحان القبول الجامعي" عيبًا، مما جعل العديد من الطلاب المؤهلين لهذه المهنة مترددين في اتخاذ هذا القرار. نحن بحاجة ماسة إلى مشاركة الصحافة والمدارس وأولياء الأمور في تغيير نظرتنا إلى هذا المجال، كما قال السيد ترونغ آنه دونغ، مدير إدارة التعليم المهني والتعليم المستمر.
انطلاقًا من هذا الواقع، يؤكد العديد من الخبراء أن التدريب المهني ليس حلاً بديلاً، بل خيار عملي وقيّم إذا كان مناسبًا للمتعلم. مدة التدريب قصيرة، ومحتواه وثيق الصلة بالواقع، وارتباطه الوثيق بالأعمال التجارية. يمكن للعديد من المهن، مثل تكنولوجيا السيارات، والخدمات اللوجستية، وتكنولوجيا تصنيع الأغذية، والرعاية الصحية، وتكنولوجيا المعلومات، وغيرها، أن تحقق دخلًا أعلى من العديد من التخصصات الجامعية، شريطة أن تكون مؤهلة تدريبًا جيدًا.
علّق الدكتور لي ترونغ تونغ (جامعة FPT): "لقد بالغنا في الحديث عن الناجحين. لكن الطلاب العاديين هم الأغلبية، ويجب تزويدهم بمعلومات واضحة، والاستماع إليهم، وتقديم اقتراحات لهم... لا اختيارهم بصمت في سياق إجبارهم على الاختيار". المستقبل لا يبدأ من بوابة الجامعة فحسب، بل يمكن أن يبدأ من فصل دراسي مهني صغير، أو ورشة عمل، أو مركز تدريب على المهارات، طالما أن الطلاب يعرفون ما يريدون، وأن الكبار يمنحونهم الفرصة للبدء.
لا أحد يرغب في الحصول على درجة منخفضة، ولكن ليس بالضرورة أن تكون المتفوق الأول على دفعتك لتتقدم خطوةً للأمام. المهم هو اختيار المسار الصحيح، المسار الذي يناسب قدراتك وظروفك وأحلامك. وبمجرد معرفة درجاتك في الامتحانات، يجب على المرشحين وعائلاتهم أن يكونوا أكثر يقظةً للتفكير والاختيار، لا اختيار المسار الخاطئ بسبب ضغط الدرجات.
المصدر: https://nhandan.vn/khep-lai-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-lua-chon-con-duong-phu-hop-post895345.html
تعليق (0)