عندما تكون القبعة كبيرة جدًا على الرأس

[إعلان 1]

يُعتبر الطلاب الذين يحصلون على ٨ درجات اليوم... فاشلين، وخاصةً طلاب المرحلة الابتدائية. أما طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية، فيُعتبرون ٧ درجات. ولذلك، نادرًا ما نجد طلابًا ليسوا... متفوقين في الصحف ووسائل الإعلام ومواقع التواصل الاجتماعي أو أي مكان آخر.

قبل عام 2000، وفي أنظمة التعليم المتقدمة، كان من الصعب جدًا العثور على طلاب بنتائج ممتازة أو جيدة، فعدد قليل جدًا من الفصول والمدارس كان معدل النجاح فيها أعلى من 10%. أما البقية فكانوا في الغالب طلابًا جيدين أو متوسطي المستوى. حتى تصنيفهم كطلاب جيدين كان شرفًا. أما الآن، مع نفس العدد ونفس المعدل، فإن الفرق الوحيد هو أن الطلاب الجيدين أو المتفوقين يشكلون الأغلبية، وقلة قليلة منهم هم طلاب جيدون أو متوسطي المستوى.

بعض الآباء سعداء جدًا بنتائج أبنائهم، وبعض المعلمين راضون عن نتائج طلابهم. لكن هذا ليس كل شيء. أي شخص شغوف بالتعليم حقًا يشعر بالقلق حيال ذلك.

بالنظر إلى برنامج التعليم على مر السنين، تُعتبر معظم الإصلاحات بمثابة "تراجع"، ففي كل مرة يُطرأ فيها تغيير، يُنتقد البرنامج لكونه مُرهقًا للغاية. كان برنامج التعليم السابق يُعتبر بسيطًا جدًا وفي متناول اليد، ولكن كان من الصعب جدًا على الطلاب الحصول على درجة 9 أو 10. إذا تجاوز متوسط درجات أي مادة 8 نقاط، كان يُعتبرون من المتميزين ويُختارون للمشاركة في فرق المنافسة الطلابية المتميزة... وكان متوسط الدرجات الذي يتجاوز 8 نقاط في جميع المواد الدراسية في العام الدراسي نادرًا للغاية، وغالبًا ما يكونون ضمن أفضل 6 أو 7 طلاب... وكلما زادت شهرة المدرسة بجودة تعليمها، زادت انتقائية الفصل وجودته، وزادت صعوبة الحصول على درجة عالية.

يشتكي جميع الخبراء والمعلمين وأولياء الأمور من صعوبة برنامج التعليم الحالي، وتجاوزه طاقة الطلاب، ومتطلباته العالية، وشموليته المتزايدة، ورغبة الجميع في تخفيف العبء الدراسي. مع ذلك، جاءت الدرجات عكس ما كانت عليه سابقًا، حيث كانت في الغالب ١٠ نقاط، ثم ٩ نقاط، ونادرًا ما كانت ٦ نقاط، ثم ٧ نقاط، ثم ٨ نقاط.

مع هذه الدرجات الممتازة، هل يعود ذلك إلى تفوق طلاب اليوم في الدراسة؟ لقد تقاسم العديد من المعلمين هذا الضغط، ففي كثير من الأحيان، لا يعود ذلك إلى الجهد المبذول على المنصة، أو إلى ضعف الطلاب، بل إلى رفض إدارة المدرسة قبول الطلاب المتعثرين دراسيًا. فإذا كان الطلاب يدرسون بشكل سيء، فالمسؤولية تقع على عاتق المعلمين، وليس الطلاب... وخاصةً عند النظر إلى السجلات الأكاديمية كوسيلة للقبول الجامعي، يزداد هذا الضغط. لذلك، في العديد من المدارس والأماكن، يتمتع طلاب المرحلة الثانوية والصف الثاني عشر بنسبة 100% من الطلاب الجيدين والمتفوقين.

هذا هو الخلل في نظام التعليم الحالي. هذا الخلل يُولّد شعورًا هائلًا بانعدام الأمن غير المرئي. أولًا، انعدام الأمن تجاه المجتمع، إذ تُهتز الثقة بالمدارس وقطاع التعليم بشدة. انعدام الأمن تجاه مَن يُحرزون هذه الدرجات، إذا كانوا مُعلمين حقيقيين ومُخلصين. بالنسبة للآباء، لا تُشعرهم هذه الدرجات الرائعة بالرضا، بل يُقلقهم عدم معرفة قدرات أبنائهم الحقيقية. وكما هو الحال في مجالات الحياة الأخرى، لا تُشعر هذه الدرجات الممتازة العديد من الطلاب بالفخر، بل يشعر الكثيرون منهم بالخجل عند ارتداء قبعة أكبر من مقاسهم.

[إعلان 2]
رابط المصدر