لا دروس خصوصية إضافية إجبارية

ينص مشروع التعميم على عدم تنظيم دروس إضافية أو دروس تقوية في المدارس التي تقدم بالفعل حصتين دراسيتين يومياً. الصورة: كوانغ فينه.

يتألف مشروع التعميم المذكور أعلاه من 4 فصول و16 مادة، تنص على مبادئ الدروس الخصوصية والتعلم التكميلي، وتنظيم الدروس الخصوصية والتعلم التكميلي داخل المدارس وخارجها، ومستويات الرسوم وإدارة رسوم الدروس الخصوصية، بالإضافة إلى مسؤوليات الإدارة في مجال الدروس الخصوصية والتعلم التكميلي...

وبناءً على ذلك، لا يجوز تنظيم دروس تقوية إضافية إلا إذا كان الطلاب بحاجة إليها، واختاروا حضورها طواعية، وحصلوا على موافقة أولياء أمورهم أو أوصيائهم. ويُحظر على المنظمات والأفراد الذين ينظمون دروس التقوية الإضافية استخدام أي شكل من أشكال الإكراه لإجبار الطلاب على الحضور.

على وجه التحديد، تحظر اللوائح حذف أي محتوى من المنهج الدراسي لإفساح المجال لحصص إضافية؛ كما تحظر تدريس محتوى يسبق المنهج المحدد في الخطة التعليمية للمدرسة؛ وتحظر استخدام أمثلة أو أسئلة أو تمارين من الحصص الإضافية لتقييم الطلاب. وتحظر تحديدًا الحصص الإضافية في المدارس التي تقدم بالفعل حصتين دراسيتين يوميًا.

ومن السمات الجديدة لمسودة التعميم أنها لا تحدد الحالات التي يُحظر فيها التدريس الخصوصي، على عكس المادة 4 من التعميم 17/2012/TT-BGDĐT.

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور نغوين شوان ثانه - رئيس قسم التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب) أن الدروس الخصوصية والفصول الإضافية يجب الاعتراف بها كحاجة حقيقية لكل من المعلمين والطلاب.

لا ينبغي حظر هذا الأمر أو انتقاده. تكمن المشكلة التي تُثير غضب الرأي العام في إجبار الطلاب على حضور دروس إضافية يُدرّسها مُعلّمون خارجيون، رغماً عنهم. بعبارة أخرى، في هذه الحالات، يُجبر الطلاب وأولياء أمورهم على المشاركة "طواعيةً". هذه مشكلة يجب على قطاع التعليم معالجتها.

فيما يتعلق بالنقاط الجديدة الواردة في مسودة التعميم المذكورة أعلاه، أوضح السيد نغوين شوان ثانه قائلاً: فيما يخص الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس، نصت اللوائح السابقة تحديداً على الحالات التي يُحظر فيها هذا النوع من الدروس. وفي هذه المسودة، رأت الوزارة أنه لا داعي لإدراج هذه التفاصيل، أو تعديلها لضمان العدالة والملاءمة. ولذلك، تلغي المسودة الإجراءات الرسمية، مثل اشتراط حصول المعلمين على إذن من مدير المدرسة لتدريس طلابهم، كما هو منصوص عليه في اللوائح الحالية (التعميم رقم 17). وبدلاً من ذلك، يُسمح للمعلمين بالتدريس، ولكن عليهم إعداد قائمة بأسماء الطلاب، وإبلاغ مدير المدرسة، والالتزام بعدم إجبارهم على ذلك بأي شكل من الأشكال. وفي الوقت نفسه، يُحظر على المعلمين استخدام الأمثلة أو الأسئلة أو التمارين التي تُدرّس في الدروس الخصوصية اللامنهجية لاختبار الطلاب أو تقييمهم.

وبحسب السيد ثانه، فإن مسودة اللوائح قيد الدراسة حاليًا لإدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس تهدف إلى ضمان إجراء هذه الأنشطة بشكل علني وشفاف، بحيث يمكن التحقق من أي أسئلة أو عمليات تفتيش من خلال المستندات الداعمة.

في عام ٢٠١٩، أصدرت وزارة التربية والتعليم القرار رقم ٢٤٩٩، المعدل للتعميم رقم ١٧/٢٠١٢، واعتبرته وثيقة تحظر الدروس الخصوصية غير القانونية. إلا أن مسألة الدروس الخصوصية "المسموح بها" مثيرة للجدل، إذ يفتقر هذا التعميم نفسه إلى الوضوح في بنوده.

بحسب نتائج مسح مستويات معيشة الأسر لعام 2022، الذي نشره المكتب العام للإحصاء في نهاية أبريل 2023، بلغ متوسط ​​الإنفاق السنوي للفرد على التعليم 7 ملايين دونغ فيتنامي. وتجدر الإشارة إلى أن الإنفاق على الدروس الإضافية يمثل 16.6% من هذا المبلغ.

رغم إصدار قطاع التعليم العديد من اللوائح للحد من الدروس الخصوصية والصفوف الإضافية، فإن حظرها ليس كافيًا، بل إن الطلاب ما زالوا يعانون من كثرة هذه الصفوف. لذا، وحتى اليوم، انصبّ التركيز على "المنع" في الدروس الخصوصية على معالجة المشكلة بدلًا من "إدارتها".

يُشير هذا إلى أن الدروس الخصوصية والصفوف الإضافية لا تزال تُمارس في الخفاء. والسبب هو أنه على الرغم من كون الدروس الخصوصية ضرورة، إلا أن العديد من المعلمين يعتبرونها مصدر دخل إضافي رئيسي يُكمّل رواتبهم الضئيلة. لذا، يبقى السؤال مطروحًا حول كيفية منع تشويه الدروس الخصوصية والصفوف الإضافية واستغلالها، ومواءمتها مع قوانين العرض والطلب في السوق، وتحويلها إلى نشاط مُجدٍ، وهو ما يُشكّل تحديًا كبيرًا لقطاع التعليم. وبالنظر إلى الماضي، نجد أنه منذ عام ٢٠١٢، وُضعت لوائح تنظيمية للدروس الخصوصية والصفوف الإضافية، ونُصّ عليها بوضوح في وثائق وزارة التربية والتعليم. ومع ذلك، لم يطرأ أي تحسن يُذكر على الوضع لسنوات عديدة.

"

نشرت وزارة التربية والتعليم مسودة التعميم المنظم للتعليم والتعلم التكميلي، وهي متاحة للتعليق من 22 أغسطس/آب إلى 22 أكتوبر/تشرين الأول. وفي حال الموافقة عليها، ستحل اللوائح الرسمية محل التعميم رقم 17/2012/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التربية والتعليم بتاريخ 16 مايو/أيار 2012.

المصدر: https://daidoanket.vn/khong-duoc-ep-buoc-hoc-them-10288762.html