لا توجد فصول إضافية قسرية

ينص مشروع التعميم على عدم تنظيم دروس إضافية في المدارس التي تُنظّم حاليًا دورتين يوميًا. الصورة: كوانغ فينه.

يحتوي مشروع التعميم المذكور أعلاه على 4 فصول و 16 مادة، والتي توفر اللوائح بشأن مبادئ التدريس والتعلم الإضافي، وتنظيم التدريس والتعلم الإضافي داخل المدارس وخارجها، وجمع وإدارة رسوم التدريس الإضافي بالإضافة إلى مسؤوليات الإدارة في مجال التدريس والتعلم الإضافي.

وبناءً على ذلك، لا يمكن تنظيم دروس إضافية إلا عندما يحتاج الطلاب إلى ذلك، ويتعلمون طواعيةً، ويحصلون على موافقة أولياء أمورهم. ولا يجوز للمنظمات والأفراد الذين ينظمون دروسًا إضافية استخدام أي شكل من أشكال إجبار الطلاب على ذلك.

تحديدًا، اللوائح المتعلقة بعدم تقليص محتوى برنامج المادة الدراسية في الخطة التعليمية للمدرسة ليشمل دروسًا وتعلمًا إضافيًا؛ وعدم تدريس محتوى إضافي قبل توزيع برنامج المادة الدراسية في الخطة التعليمية للمدرسة؛ وعدم استخدام الأمثلة والأسئلة والتمارين التي تم تدريسها وتعلمها لاختبار الطلاب وتقييمهم. وخاصةً اللوائح المتعلقة بعدم تنظيم دروس وتعلم إضافية في المدارس التي تُنظم جلستين دراسيتين يوميًا.

النقطة الجديدة في مشروع التعميم هي أنه لا ينص على الحالات التي لا يجوز فيها التدريس الإضافي كما هو الحال في المادة 4 من التعميم 17/2012/TT-BGDDT.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان ثانه - مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب) إنه من الضروري الاعتراف بأن التدريس والتعلم الإضافي هو حاجة حقيقية لكل من المعلمين والطلاب.

لا داعي لحظر هذا الأمر أو انتقاده. المشكلة التي تثير غضب الرأي العام هي اضطرار الطلاب لحضور دروس إضافية يُدرّسها مُعلّمون من خارج المدرسة، رغم عدم رغبتهم في ذلك. أو بعبارة أخرى، في هذه الحالات، على الطلاب وأولياء أمورهم القيام بذلك "طواعيةً". هذه هي المشكلة التي يجب على قطاع التعليم والتدريب إيجاد حل لها.

فيما يتعلق بالنقاط الجديدة في مسودة التعميم المذكورة أعلاه، حلل السيد نجوين شوان ثانه: فيما يتعلق بالتدريس والتعلم الإضافي في المدارس، نصت اللوائح السابقة تحديدًا على الحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس والتعلم الإضافي. مع هذه المسودة، وجدت الوزارة أنه من غير الضروري تضمينها بعد الآن، أو تعديلها لضمان العدالة والملاءمة. لذلك، تلغي المسودة الإجراءات الرسمية، مثل حاجة المعلمين إلى إذن من المدير لتدريس طلابهم كما هو منظم حاليًا (التعميم 17). بدلاً من ذلك، يمكن للمعلمين التدريس، ولكن يتعين عليهم إعداد قائمة بالطلاب، وإبلاغ المدير، والالتزام بعدم إجبارهم بأي شكل من الأشكال. في الوقت نفسه، لا يستخدم المعلمون الأمثلة والأسئلة والتمارين التي تم تدريسها بشكل إضافي لاختبار الطلاب وتقييمهم.

وبحسب السيد ثانه، فإن إدارة التدريس والتعلم الإضافي في المدارس التي يسعى المشروع إلى استطلاع آراء الناس بشأنها تهدف إلى تنظيم عملية التدريس والتعلم الإضافي بطريقة علنية وشفافة بحيث عندما تكون هناك أسئلة أو عمليات تفتيش، يجب أن يكون لكل شيء وثائق للتحقق منها.

في عام ٢٠١٩، أصدرت وزارة التربية والتعليم القرار رقم ٢٤٩٩ بتعديل التعميم رقم ١٧/٢٠١٢، واعتبرته وثيقةً تحظر الدروس الخصوصية غير القانونية والدروس الإضافية. إلا أن الدروس الخصوصية "المسموح بها" تُثير جدلاً واسعاً، لأن لوائح هذا التعميم نفسها غير واضحة.

وفقًا لنتائج مسح مستويات معيشة السكان لعام ٢٠٢٢، الذي أعلنه مكتب الإحصاء العام في نهاية أبريل ٢٠٢٣، بلغ متوسط ​​الإنفاق السنوي على التعليم للفرد الواحد ٧ ملايين دونج فيتنامي. والجدير بالذكر أن الإنفاق على الدروس الإضافية يُمثل ١٦.٦٪.

رغم إصدار قطاع التعليم العديد من الوثائق لتشديد التدريس والتعلم الإضافي، فإن "الحظر" شيء، إلا أن الطلاب في الواقع ما زالوا يعانون من الحصص الإضافية. ولذلك، حتى الآن، اقتصر التدريس الإضافي على كلمة "الحظر"، بدلاً من إيجاد سبل "لإدارته".

يُظهر هذا أن الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي لا يزالان يُمارسان في الخفاء. والسبب هو أن الدروس الخصوصية حاجة ملحة، والأهم من ذلك، أن العديد من المعلمين يعتبرونها مصدر دخل رئيسي يُكمل رواتبهم الضئيلة. فكيف يُمكن التدريس والتعلم دون الخضوع للتحريف والاستغلال، والتوافق مع قانون العرض والطلب في السوق، والتحول إلى نشاط مفيد؟ لا تزال هذه مشكلةً يُكافح قطاع التعليم لإيجاد حل لها. منذ عام ٢٠١٢، كانت اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية والتعلم الإضافي متاحة وواضحة تمامًا في وثائق قطاع التعليم والتدريب. ومع ذلك، على مر السنين، لم يتحسن الوضع.

"

أعلنت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا عن مشروع التعميم الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، ويطلب إبداء التعليقات عليه خلال الفترة من 22 أغسطس/آب إلى 22 أكتوبر/تشرين الأول. وفي حال الموافقة عليه، سيحل هذا التعميم الرسمي محل التعميم رقم 17/2012/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب في 16 مايو/أيار 2012.

المصدر: https://daidoanket.vn/khong-duoc-ep-buoc-hoc-them-10288762.html