مهام رئيسية واضحة ونتائج مذهلة

في سياق الثورة الصناعية الرابعة المتسارعة، أصبح الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب، بما يتماشى مع الذكاء والحداثة، مطلبًا ملحًا. وباعتبارها منشأةً تدريبيةً للكوادر السياسية على مستوى الفرق ومعلمي العلوم الاجتماعية والإنسانية، فإن بناء مدرسةٍ للضباط السياسيين تُعنى بالذكاء والحداثة ليس مجرد خطوةٍ تتماشى مع اتجاه تطوير التعليم، بل هو أيضًا شرطٌ أساسيٌّ لتحسين جودة التدريب، والمساهمة في بناء جيشٍ شعبيٍّ فيتناميٍّ ثوريٍّ ومنضبطٍ ونخبويٍّ وحديث. وفي هذه العملية، يحتل الدور القيادي للجنة الحزب في المدرسة مكانةً محوريةً وحاسمةً.

قام الفريق نجوين كوك توان، أمين عام الحزب والمفوض السياسي لمدرسة الضباط السياسيين، بزيارة عائلات الشهداء في منطقة مونغ، التابعة لبلدية لونغ سون، بمقاطعة فو ثو ، وقدم لهم هدايا. الصورة: هوآي سون

في السنوات الأخيرة، أصدر الحزب والدولة والجيش العديد من القرارات والتوجيهات المهمة لتوجيه تطوير التعليم والتدريب في المرحلة الجديدة. وعلى وجه الخصوص، نصّ قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب على ما يلي: "استبدال التعليم الذي يعتمد بشكل رئيسي على الفصول الدراسية بتنظيم أشكال متنوعة من التعلم، مع التركيز على التعليم والتعلم عن بُعد، من خلال الإنترنت والتلفزيون والأنشطة الاجتماعية واللامنهجية والبحث العلمي؛ ودمج التعليم المدرسي مع التعليم الأسري والتربية الاجتماعية. وتدريب الأفراد على الأخلاق والانضباط والانضباط، وروح المسؤولية المدنية والاجتماعية؛ وامتلاك مهارات الحياة والعمل واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا الرقمية والتفكير الإبداعي والتكامل الدولي". ونصّ القرار رقم 1657/NQ-QUTW الصادر عن اللجنة العسكرية المركزية على ما يلي: "بناء عدد من المدارس الذكية والحديثة وعالية الجودة، على غرار جامعات البحث العلمي، لتصبح مراكز للتدريب والبحث العلمي ونقل التكنولوجيا على المستويين الوطني والإقليمي".

عمليًا، يتطلب بناء جيش "ثوري، منضبط، نخبوي، حديث" من كل مؤسسة تدريبية التكيف والتطور بسرعة وفقًا لنموذج المدرسة الذكية. وهو نموذج تعليمي يُطبّق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة لتحسين عملية التعليم والتعلم، والإدارة، والبحث العلمي، وتنمية الموارد البشرية عالية الجودة. أما بالنسبة لمدرسة الضباط السياسيين، فيرتبط بناء مدرسة ذكية أيضًا بمتطلبات تحسين القدرة السياسية، والتفكير النظري، والقدرة التنظيمية العملية للطلاب لتلبية المتطلبات والمهام في ظل الوضع الجديد.

وإدراكًا تامًا للمتطلبات والمهام المذكورة أعلاه، قررت لجنة الحزب ومجلس إدارة المدرسة أن بناء مدرسة ذكية وحديثة يُعدّ من المهام الرئيسية والمستمرة والمبتكرة. وبناءً على ذلك، أصدرت لجنة الحزب المدرسية العديد من القرارات المتخصصة وبرامج العمل المحددة لقيادة وتوجيه جميع جوانب العمل المتعلق بالتحول الرقمي والتحديث بشكل شامل. ركزت لجنة الحزب على مراجعة واستكمال واستكمال خطة تطوير المدرسة حتى عام 2030، مع رؤية لعام 2045 في اتجاه الذكاء والحداثة. وفي الوقت نفسه، وضعت القيادة خطة للتحول الرقمي وخارطة طريق لتطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتعليم والتعلم.

من أبرز نقاط النجاح الابتكار القوي في بناء فريق من الكوادر والمحاضرين. تُوجِّه لجنة الحزب في المدرسة الهيئات والكليات والوحدات للتركيز على تدريب فريق من الكوادر والمحاضرين القادرين على تطبيق التقنيات الحديثة، وابتكار أساليب تربوية، وإتقان وسائل التدريس الحديثة.

بفضل العزيمة السياسية الصادقة والقيادة والتوجيه القوي والمتناغم للجنة الحزبية، حققت مدرسة الضباط السياسيين العديد من النتائج المهمة في بناء مدرسة ذكية وحديثة. تم استكمال نظام اللوائح والقواعد المتعلقة بالتعليم والتدريب؛ وتم استكمال وتوحيد برامج التدريب للمواد الدراسية؛ ونظمت المدرسة تدريبًا مستقلًا لطلاب السنة الأولى لتحقيق جودة عالية؛ وأكملت المدرسة وضع معايير مخرجات برامج التدريب ومراجعتها وتنقيحها واستكمالها. وقد قامت المدرسة مؤخرًا ببناء ومراجعة وتنقيح 18 برنامجًا تدريبيًا للمواد الدراسية وفقًا لنظام الاعتماد؛ ووضعت وراجعت ونقحت 23 معيارًا لمخرجات التدريب للمواد الدراسية.

حتى الآن، تم رقمنة نظام إدارة التدريب تدريجيًا على منصة تكنولوجية. وقد نشرت المدرسة في البداية فصولًا دراسية ذكية مزودة بلوحات تفاعلية وبرامج محاكاة ومواد تعليمية إلكترونية. كما تم تحديث وتوسيع نظام المكتبة الرقمية ونظام إدارة مواد التعلم الرقمية، مما هيأ بيئة مواتية للمتعلمين للوصول إلى المعرفة في أي وقت وفي أي مكان. وعلى وجه الخصوص، تم ابتكار أساليب التدريس والاختبار والتقييم بهدف تطوير الصفات والقدرات والتفكير النقدي وقدرات التطبيق العملي. وقد تم تنفيذ العديد من نماذج ومبادرات التحول الرقمي في التدريس والبحث العلمي للمحاضرين والطلاب بفعالية، مما أدى إلى تغيير تدريجي في التفكير التعليمي التقليدي. بالإضافة إلى ذلك، تعزز المدرسة أيضًا التعاون وتبادل البيانات وربط مرافق التدريب داخل الجيش وخارجه، وبناء نظام تعليمي مفتوح، يخدم متطلبات التكامل والتطوير.

ركز فريق المعلمين والمديرين التربويين على بناء وتنمية الكفاءات والقدرات اللازمة لتلبية متطلبات العمل، وقد زاد عدد المحاضرين المتميزين بنسبة 6.1% مقارنة بالفصل الدراسي السابق. يتمتع الطلاب بالوعي والدافعية اللازمة للدراسة والممارسة، مما يُسهم في تحقيق معايير مخرجات البرنامج التدريبي بشكل متزايد. بلغت نتائج التعلم السنوية 94.19% بتقدير جيد وممتاز (بزيادة قدرها 2.77% مقارنة بالفصل الدراسي السابق). أما نتائج التدريب السنوي للدراسات العليا فهي 100% بتقدير جيد وممتاز.

شجع قادة مدرسة الضباط السياسيين الضباط والطلاب على الجمع بين العمل التطوعي الصيفي والتعبئة الجماهيرية. الصورة: هواي سون

تم تنفيذ العمل في مجال العلوم العسكرية وتعزيز الابتكار والتحول الرقمي بشكل جيد. تم البحث في الكتب المدرسية والمواد التعليمية وتجميعها لضمان المعايير العلمية المناسبة لمستوى التعليم ومواد التدريب؛ رقمنة نظام الكتب المدرسية والوثائق بشكل نشط واستباقي؛ بناء مكتبة إلكترونية رقمية. تم نشر نظام الموضوعات على جميع المستويات للبحث في الموعد المحدد، وتحسنت الجودة بشكل متزايد. جمعت المدرسة 159 كتابًا مدرسيًا و66 مادة تعليمية و12 مادة تعليمية متوسطة المستوى حول النظرية السياسية؛ ونشرت الأبحاث وقبلت 5 مواضيع على مستوى وزارة الدفاع الوطني و38 موضوعًا ومبادرة لمهام الصناعة و110 موضوعات ومبادرة على المستوى الشعبي و17 موضوعًا للتاريخ العسكري لضمان الجودة الجيدة. خلال الفصل الدراسي، نجحت المدرسة في التنسيق لتنظيم 8 مؤتمرات علمية على مستوى المدرسة و28 مؤتمرًا شعبيًا وأكثر من 800 ندوة ونشاط علمي على جميع المستويات.

استجابةً لمتطلبات بناء وحدة قوية وشاملة، تُركز لجنة الحزب في المدرسة على القيادة، والدراسة المُعمّقة، والتطبيق الدقيق لقرارات وتوجيهات واستنتاجات ومشاريع الحزب واللجنة العسكرية المركزية ووزارة الدفاع الوطني. وتُطبّق حلولٌ لتحسين جودة التدريب، والجاهزية القتالية، وبناء الانضباط، وإدارة الانضباط، والإصلاح الإداري، والتحول الرقمي، بشكلٍ متزامن وفعال. تضم المدرسة خمس وحداتٍ مُعترف بها من قِبل وزارة الدفاع الوطني كوحدات تدريب بدني ممتازة.

التوجه نحو تطوير المدارس الذكية والحديثة

إن بناء مدرسة ضابط سياسي تتطور بذكاء وحداثة هو عملية منهجية طويلة الأمد، تتطلب قيادة مركزية موحدة، وتوافقًا عاليًا في تصور وعمل لجنة الحزب بأكملها، والهيئات والإدارات والوحدات في المدرسة. ولتلبية متطلبات ومهام الوضع الجديد، حددت لجنة الحزب في المدرسة توجهات استراتيجية محددة: تعزيز التثقيف السياسي والأيديولوجي في لجنة الحزب بأكملها حول دور وأهمية بناء مدرسة ذكية وحديثة في إعداد الكوادر السياسية وبناء الجيش في المرحلة الجديدة.

تُركز لجنة الحزب على قيادة تطوير موارد بشرية عالية الجودة تتمتع بالقدرة التكنولوجية والتفكير الإبداعي. يُعدّ فريق الكوادر والمحاضرين العامل الحاسم في جودة التعليم، وخاصةً في نموذج المدرسة الذكية. من الضروري التركيز على تخطيط وتدريب وتأهيل فريق من المحاضرين متعددي التخصصات، قادرين على دمج المعرفة السياسية والعسكرية مع التكنولوجيا الرقمية والمحاكاة والذكاء الاصطناعي. تنظيم دورات تدريبية في التربية الرقمية، وتطوير أساليب التدريس، واستخدام برامج التكنولوجيا في التدريس؛ واختيار وتدريب فريق من خبراء تكنولوجيا التعليم في الجيش، قادرين على بناء برامج محاكاة وبيانات تدريب افتراضية. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي وضع آلية لتشجيع ومكافأة الأفراد والجماعات على المبادرات والمساهمات المتميزة في التحول الرقمي والابتكار في أساليب التعليم. مواصلة الفهم والتنفيذ الدقيق لمشروع "سياسة استقطاب الكفاءات والاستفادة منها في جيش الشعب الفيتنامي حتى عام 2030، برؤية 2050".

تركز لجنة الحزب على قيادة مراجعة وتطوير واستكمال لوائح وقواعد التدريب؛ وتوحيد برامج التدريب؛ والتركيز على تطوير الصفات والقدرات اللازمة للطلاب وفقًا لمعايير مخرجات برنامج التدريب. تنفيذ التحول الرقمي في التعليم والتدريب بشكل جيد، مع التركيز على رقمنة برامج التدريب والكتب المدرسية والوثائق وبناء المحاضرات الإلكترونية وموارد التعلم الرقمية المشتركة لتلبية احتياجات التعلم والتعلم مدى الحياة للجنود. تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات، وتحسين جودة الاستشارات وإدارة وتشغيل أنشطة التعليم والتدريب. الابتكار النشط في أساليب وأشكال التدريس في اتجاه ذكي وحديث؛ وتحسين إتقان اللغات الأجنبية والمعرفة الرقمية والمهارات الرقمية للكوادر والمحاضرين والطلاب. ابتكار التقييم والتقويم من اختبار المعرفة إلى تقييم القدرات الشامل، باستخدام الامتحانات عبر الإنترنت والاختبارات التفاعلية والتمارين الظرفية ومقابلات التقييم. بناء بنك امتحانات إلكتروني ونظام تصحيح امتحانات تلقائي وشفاف وفعال.

فيما يتعلق بمهمة البحث العلمي وتطبيق التكنولوجيا التعليمية، تُركز اللجنة الحزبية بالمدرسة على قيادة تحسين جودة أنشطة العلوم العسكرية والابتكار والتحول الرقمي. وتجمع بين البحث الأساسي والتطبيقي، وتربط أنشطة البحث العلمي بمهمة التعليم والتدريب؛ وتُعطي الأولوية للمواضيع والمهام العلمية المتعلقة بتطبيق التكنولوجيا الحديثة في التدريس وممارسة المهارات المهنية. كما تُطور نماذج تجريبية للفصول الدراسية الرقمية، والمحاكاة العملية، وطاولات الرمل الافتراضية. وتُعزز التعاون مع معاهد البحث، والجامعات التقنية، والوحدات العسكرية المتميزة في العلوم والتكنولوجيا لنقل واختبار وتطبيق التكنولوجيا الجديدة في التعليم. وتُرسخ المدرسة كمركز مرموق للبحوث في العلوم الاجتماعية والإنسانية للجيش والبلاد.

من أهم التوجهات الاستثمار في تطوير البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات بشكل منهجي ومتزامن، وفقًا لخارطة طريق مناسبة. وتُعطى الأولوية لتطوير العناصر التالية: شبكة داخلية عالية السرعة مزودة بأمن عسكري؛ نظام خوادم وبرامج لإدارة التدريب والتعلم؛ فصول دراسية ذكية، ومعدات تعليمية متعددة الوسائط متكاملة، ولوحات تفاعلية، وكاميرات مراقبة؛ مكتبات إلكترونية، ومواد تعليمية رقمية، ومستودعات بيانات سياسية-عسكرية متخصصة؛ مراكز بيانات لتخزين وتحليل البيانات الضخمة في التدريس والبحث.

بموقف سياسي قوي وفكر مبتكر وإبداعي وإحساس عالي بالمسؤولية، ستواصل لجنة الحزب في مدرسة الضباط السياسيين تعزيز دورها القيادي الأساسي، مما يرفع المدرسة إلى آفاق جديدة، جديرة بأن تكون المركز الرائد لتدريب الكوادر السياسية للجيش الشعبي الفيتنامي.

NGUYEN QUOC TUAN ,

    المصدر: https://www.qdnd.vn/tien-toi-dai-hoi-xiv-cua-dang/lanh-dao-xay-dung-truong-si-quan-chinh-tri-phat-trien-theo-huong-thong-minh-hien-dai-841866