تأخير مواعيد بدء الدراسة: خطوة صغيرة ولكنها ضرورية.

في سياق توجه قطاع التعليم نحو نموذج المدرسة السعيدة، حظي تعديل جداول اليوم الدراسي، وخاصة أوقات الحصص الصباحية، باهتمام كبير من الطلاب وأولياء الأمور في الأيام الأخيرة.

أصدرت وزارة التربية والتعليم توجيهات لتنظيم التدريس بنظام الحصتين يوميًا في التعليم العام للعام الدراسي 2025-2026. وبناءً على ذلك، سيظل التدريس بنظام الحصتين يوميًا إلزاميًا في المدارس الابتدائية كما في السنوات السابقة؛ بينما تُشجع المدارس الإعدادية والثانوية على تطبيق هذا النظام في المدارس التي تستوفي الشروط اللازمة، بحد أدنى 5 أيام في الأسبوع وحد أقصى 11 حصة أسبوعيًا، وبحد أقصى 7 حصص يوميًا، مدة كل حصة 45 دقيقة.

في هذا السياق، يتساءل أولياء الأمور عما إذا كان ينبغي على المدارس التي تعمل بنظام جلستين في اليوم تأجيل وقت بدء الحصص الدراسية لإتاحة المزيد من الوقت للطلاب لتناول الإفطار والراحة.

مع اقتراب العام الدراسي 2025-2026، أعلنت العديد من المدارس الإعدادية والثانوية في مدينة هو تشي منه عن مواعيد بدء دوام جديدة. بالنسبة للمدارس التي تعمل حاليًا بنظام الفترتين الدراسيتين يوميًا، يُعدّ تغيير موعد بدء الدوام الصباحي حلاً عمليًا لتحسين فعالية العملية التعليمية وتعزيز الصحة البدنية والنفسية للطلاب.

تُظهر العديد من الدراسات أن الأطفال والمراهقين يحتاجون إلى قسط كافٍ من النوم لنموهم الشامل. ومع ذلك، ونظرًا لبدء الدوام المدرسي مبكرًا جدًا (كما كان الحال في الماضي، حيث كانت المدارس الثانوية تبدأ حصتها الأولى قبل الساعة السابعة صباحًا)، يضطر العديد من الطلاب الذين يسكنون بعيدًا عن المدرسة إلى الاستيقاظ في وقت مبكر يصل إلى الساعة الخامسة صباحًا. وهذا يتعارض مع الساعة البيولوجية للأطفال في سن المدرسة، الذين يمرون بمرحلة نمو بدني ونفسي ويحتاجون إلى نوم كافٍ. ومع مرور الوقت، سيؤثر ذلك على تركيز الطلاب ومزاجهم أثناء دراستهم.

وفقًا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم، تُدرَّس الحصص الدراسية على فترتين يوميًا، وبحد أقصى سبع حصص يوميًا. إن تأخير بدء الحصة الأولى عن المعتاد لا يُقلل من إجمالي وقت التعلم، بل يُتيح للطلاب وقتًا أطول للراحة، وتناول وجبة إفطار مناسبة، والوصول إلى المدرسة وهم يشعرون بالانتعاش. وهذا يُؤدي إلى تحسين التعلم، وزيادة السعادة، وتقليل التوتر والضغط النفسي.

من وجهة نظر الوالدين، سيوفر هذا لهم مزيدًا من الوقت في الصباح لتحضير أطفالهم للمدرسة، كما سيخفف عنهم عناء توصيلهم واصطحابهم في وقت مبكر جدًا. وهذا أمر بالغ الأهمية للعائلات التي تسكن بعيدًا عن المدرسة أو لديها أطفال في مراحل دراسية متعددة.

لا تقتصر معايير المدرسة السعيدة على تعليم المعرفة فحسب، بل تشمل أيضاً خلق بيئة ودية تهتم بالصحة البدنية والنفسية لطلابها. فالمدرسة السعيدة هي التي يشعر فيها الطلاب بالأمان والحب والاحترام. إن تأخير بدء الحصص ليس مجرد تغيير في الجدول الدراسي، بل هو تعبير ملموس عن الإصغاء إلى احتياجات الطلاب النمائية وفهمها. كما أنه وسيلة للمعلمين لتخفيف الضغط النفسي وبدء اليوم الدراسي مع الطلاب بطريقة إيجابية.

بدلاً من التسرع في سباق مع الزمن، دعونا نخلق بيئةً يزدهر فيها الطلاب، بيئةً إنسانيةً ومرنةً وسعيدة. إن تعديل جداول الحصص، رغم صغر حجمه، يُعد خطوةً هامةً في بناء نظام تعليمي يركز على الطالب.

المصدر: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm