
ولا تعد فيتنام بشكل عام ومدينة هوشي منه بشكل خاص خارج هذا الاتجاه حيث تهدف القطاعات الاقتصادية والصناعية جميعها إلى رقمنة العمليات وتحسين الموارد وتحسين إنتاجية العمل.
يرى الخبراء أن الموارد البشرية في العصر الرقمي يجب أن تكون قادرة على العمل في بيئة عالمية ورقمية، وأن تتكيف بسرعة مع التغيرات التكنولوجية. لذلك، أصبح تدريب كوادر بشرية عالية الجودة مهمة ملحة لتلبية متطلبات سوق العمل الحديث، مع إرساء أسس متينة للتنمية المستدامة للبلاد.
لتحسين جودة التدريب، وتحسين جودة الموارد البشرية في فترة التحول الرقمي وتعزيز التدويل، كانت الجامعات سباقة في تحديث ودمج التكنولوجيا الجديدة في كل من التدريس والبحث العلمي .
الدكتور دينه ثي ثو هونغ، جامعة الاقتصاد في مدينة هوشي منه.
لكي تصبح المدينة قاطرة للابتكار في فيتنام ومركزًا دوليًا للتدريب، عليها التركيز على تدريب موارد بشرية عالية الجودة مرتبطة بالتدويل. ووفقًا للدكتورة دينه ثي ثو هونغ، من جامعة الاقتصاد في مدينة هو تشي منه، فقد سعت الجامعات جاهدةً إلى تحديث ودمج التقنيات الجديدة في كلٍّ من التدريس والبحث العلمي، وذلك لتحسين جودة التدريب وجودة الموارد البشرية في فترة التحول الرقمي وتعزيز التدويل.
قامت بعض المدارس ببناء مختبرات رقمية ومراكز تطبيقات تكنولوجيا المعلومات، ومشاريع تعاون بحثي مع شركات محلية وأجنبية رائدة. هذا لا يتيح للطلاب دراسة النظريات فحسب، بل يتيح لهم أيضًا فرصة تطبيق وتجربة التقنيات المتقدمة، من إدارة البيانات إلى التحليل الإحصائي وتطوير البرمجيات.
في سياق العولمة والانتقال إلى اقتصاد قائم على المعرفة، أصبحت الموارد البشرية عالية الجودة العامل الأساسي الذي يحدد القدرة التنافسية والتنمية المستدامة للمدن الكبرى.
تدخل مدينة هوشي منه، المركز الاقتصادي والمالي والعلمي والتكنولوجي الرائد في البلاد، مرحلة جديدة من التنمية مع توسيع مساحتها الحضرية من خلال الاندماج مع مقاطعتي بينه دونج وبا ريا فونج تاو السابقتين.
ولا يؤدي هذا التوسع إلى خلق فرص لتشكيل منطقة حضرية خدمية صناعية مترابطة فحسب، بل يفرض أيضًا حاجة ملحة لإعادة هيكلة وتحسين جودة الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية الرقمية.
ومع ذلك، من الضروري الاعتراف صراحةً بأن التحدي الكبير يكمن في الفجوة بين الطلب على الموارد البشرية الرقمية وقدرة نظام التعليم العالي الحالي على تلبيته. ومن أبرز المعوقات عدم ربط نظام التدريب بالاحتياجات الفعلية للشركات.
لا تزال برامج التعليم في العديد من الجامعات والكليات تُركز على الجانب النظري والامتحانات، دون إيلاء اهتمام يُذكر للمهارات العملية والقدرة على التكيف مع البيئة الدولية. ونتيجةً لذلك، تُبلغ العديد من الشركات عن اضطرارها لإعادة تدريب موظفيها الجدد لأن مهاراتهم المهنية لا تُلبي متطلبات العمل.

وبحسب مركز مدينة هو تشي منه لتوقعات الطلب على الموارد البشرية ومعلومات سوق العمل (FALMI)، فإن مدينة هو تشي منه تحتاج في عام 2025 وحده إلى إضافة حوالي 330 ألف عامل جديد، معظمهم في الصناعات الخدمية التي تتطلب مهارات متخصصة مثل تكنولوجيا المعلومات، والخدمات المالية والمصرفية، والخدمات اللوجستية، والتجارة الإلكترونية، وما إلى ذلك.
ويقول الخبراء إنه للتغلب على هذا الوضع، تحتاج مدينة هوشي منه والوحدات ذات الصلة إلى حلول مبتكرة، بما في ذلك الابتكار الأساسي في التعليم العالي، وبناء آلية تعاون فعالة بين المدارس والشركات والحكومة، وتنفيذ استراتيجية تنمية المهارات المناسبة لمتطلبات الاقتصاد الرقمي والتكامل الدولي.
في الوقت نفسه، ينبغي تطبيق إطار معايير المهارات المهنية الدولية لتعزيز الشفافية وتكامل الموارد البشرية. والاستثمار بكثافة في المهارات الرقمية والقدرة على الابتكار، باعتبارهما المحرك الرئيسي للتنمية الاقتصادية الرقمية، فضلًا عن تطوير سياسات التعلم مدى الحياة وآليات دعم تحسين المهارات وإعادة تأهيلها لضمان قدرة القوى العاملة على التكيف على المدى الطويل.
وقال الدكتور نجوين ثي لو آن من جامعة ثو داو موت وزملاؤه: إن تشكيل نظام بيئي للتدريب والبحث والابتكار، حيث تلعب الجامعات دورًا أساسيًا، هو شرط أساسي لمواجهة تحديات وفرص العصر الرقمي واقتصاد المعرفة والعولمة.
وعلى وجه الخصوص، تحتاج مؤسسات التعليم العالي إلى إعادة هيكلة برامجها التدريبية نحو دمج برامج المهارات الرقمية، وتحليل البيانات، وإدارة الخدمات، ومهارات التفكير النقدي؛ وزيادة دورات تكامل الأعمال، فضلاً عن تعزيز تقييم الكفاءة وفقًا للمعايير المهنية الدولية.
وفي الوقت نفسه، أكدت الدكتورة دينه ثي تو هونغ: إن متطلبات الموارد البشرية عالية الجودة في العصر الرقمي والتكامل الدولي لا تقتصر على المعرفة المهنية فحسب، بل تشمل أيضًا الكفاءة في المهارات الرقمية، والتفكير في البيانات، والأمن، والذكاء الاصطناعي.
وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون لدى المرء عقلية عالمية، وأن يكون قادرًا على العمل في بيئة متعددة الجنسيات، وأن يكون قادرًا على الدراسة الذاتية، وتحديث المعرفة المتغيرة بسرعة بشكل مستمر في العصر الرقمي، والمشاركة في النظام البيئي العالمي للابتكار...
لذلك، ينبغي توجيه السياسات نحو تنفيذ استراتيجية لتنمية الموارد البشرية الرقمية، مع التركيز على مجالات تكنولوجيا المعلومات، والذكاء الاصطناعي، وعلوم البيانات، والأمن السيبراني، والتكنولوجيا المالية، والتكنولوجيا والابتكار. كما ينبغي الاستثمار في البنية التحتية الرقمية للتعليم من خلال تطوير الجامعات الرقمية، وأنظمة البيانات المفتوحة، ومنصات التدريب الإلكترونية المدمجة بالذكاء الاصطناعي.
تحتاج الجامعات إلى وضع استراتيجية شاملة للتدويل والتحول الرقمي في التدريب والبحث والإدارة؛ وبناء نظام بيئي للشركات الناشئة والتركيز على أنشطة الابتكار، بحيث تصبح كل مدرسة "مركزًا للابتكار"، يربط الطلاب والشركات والمستثمرين...
المصدر: https://nhandan.vn/nguon-nhan-luc-so-nhan-to-quyet-dinh-trong-ky-nguyen-so-post923357.html






تعليق (0)