اختلافات كثيرة في امتحان الثانوية العامة 2025

[إعلان 1]

أعلنت وزارة التربية والتعليم للتو عن هيكل نموذج الامتحان والأسئلة التوضيحية لهيكل نموذج الامتحان لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

وبناء على ذلك، قامت الوزارة بتطوير هيكل نموذج الامتحان لـ 17 مادة، بما في ذلك: الأدب، الرياضيات، اللغات الأجنبية (الإنجليزية، الروسية، الفرنسية، الألمانية، الكورية، اليابانية، الصينية)، الكيمياء، الفيزياء، الأحياء، التاريخ، الجغرافيا، التعليم الاقتصادي والقانوني، تكنولوجيا المعلومات، التكنولوجيا (التكنولوجيا الصناعية والتكنولوجيا الزراعية).

أعلنت وزارة التربية والتعليم للتو عن اختلافات كثيرة في امتحان الثانوية العامة 2025، الصورة 1 — امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 سيتبع برنامج التعليم العام لعام 2018 (تصوير ترينه فوك).

تم اختبار صيغ الامتحانات التوضيحية مع هيكل التنسيق الجديد في المقاطعات/المدن مثل هانوي، هاي فونج، نينه بينه، جيا لاي، تاي نجوين مع ما يقرب من 5000 طالب.

تم تحليل نتائج اختبار هيكل صيغة الاختبار وفقًا لنظريات الاختبار الكلاسيكية والحديثة كما أوصت بها خدمة الاختبارات التعليمية (ETS) في الولايات المتحدة في جلسة تدريبية وطنية لأكثر من 3500 مسؤول ومحاضر ومعلم من 63 وزارة تعليم وتدريب و 12 مؤسسة للتعليم العالي من 11 إلى 17 ديسمبر 2023.

وبناء على تحليل نتائج الاختبار، دعت وزارة التربية والتعليم والتدريب الخبراء (مؤلفي برنامج التعليم العام لعام 2018، ومؤلفي الكتب المدرسية، والمحاضرين والمعلمين ذوي الخبرة) للعمل معًا لإتقان هيكل صيغة الاختبار وأسئلة العينة للنشر.

تُفيد وزارة التربية والتعليم والتدريب أن هيكل صيغة الامتحان موجه نحو تقييم الكفاءة، وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، ويتم توضيحه من خلال أسئلة توضيحية وجداول الكفاءة - مستويات التفكير المرفقة.

سيتعرف المتعلمون على عدد الأجزاء التي يتكون منها الاختبار، وأنواع أسئلة الاختيار من متعدد، والقدرات التي يتم تقييمها في الاختبار النموذجي.

تحاول الأسئلة في اختبار التوضيح أن ترتبط بسياقات ذات معنى (سياقات لها تأثير/قيمة معينة على الحياة والممارسة والعلم).

وأفادت وزارة التعليم والتدريب أيضًا أنه وفقًا لخطة تنظيم الامتحان والنظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 (القرار رقم 4068 / QD-BGDDT بتاريخ 28 نوفمبر 2023 لوزارة التعليم والتدريب)، سيتم اختبار الأدب في شكل مقالات على الورق، وسيتم اختبار المواد الأخرى في شكل اختبارات موضوعية متعددة الاختيارات على الورق.

بالنسبة لامتحانات الاختيار من متعدد، هناك ما يصل إلى 3 أنواع من أسئلة اختبار الاختيار من متعدد المستخدمة، بما في ذلك أسئلة الاختيار من متعدد (تم استخدام هذا التنسيق لسنوات عديدة في فيتنام).

وفقًا لتنسيق الامتحان لعام 2025، فإن مواد اللغة الأجنبية ستستخدم هذا التنسيق فقط. تحتوي بقية المواد الدراسية ذات الاختيارات المتعددة على قسم يستخدم هذا التنسيق.

وفي الوقت نفسه، في أسئلة الاختيار من متعدد صواب/خطأ، يحتوي كل سؤال على 4 إجابات، ويجب على المرشحين الإجابة بـصحيح/خطأ لكل إجابة من إجابات السؤال.

يتطلب هذا الشكل من المرشحين أن يكون لديهم القدرة الشاملة والمعرفة والمهارات اللازمة لتحقيق الحد الأقصى من الدرجات، مما يحد من استخدام "الحيل" لاختيار الإجابات من خيارات مربكة كما هو الحال في شكل اختبار الاختيار من متعدد. احتمال الوصول إلى الحد الأقصى للدرجات بشكل عشوائي هو 1/16، وهو أصغر بأربع مرات من صيغة اختبار الاختيار من متعدد الحالية.

أسئلة اختيارية متعددة الإجابات قصيرة. هذا الشكل مشابه لشكل سؤال المقال، ويتم تقييمه من خلال النتيجة النهائية التي يجب على المرشح ملؤها في ورقة الإجابة.

يتطلب هذا الشكل من المرشحين أن يكون لديهم قدرات ومعرفة ومهارات قوية، ويحد من استخدام "الحيل" لاختيار الإجابات من خيارات مربكة كما هو الحال في اختبارات الاختيار من متعدد.

لقد ثبت من خلال الاختبارات العملية أن نموذجين جديدين للاختبارات مناسبان لتصميم الاختبارات في اتجاه تقييم القدرات، مع تحسين القدرة على تصنيف المرشحين.

مدة الامتحان لكل مادة من مواد الأدب هي 120 دقيقة؛ الرياضيات 90 دقيقة والمواد الأخرى 50 دقيقة.

ولضمان الالتزام بمتطلبات الامتحان، قد يتم تعديل عدد الأسئلة لكل امتحان بالإضافة إلى بعض الأمور ذات الصلة عند تطوير امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.

[إعلان 2]
مصدر