العديد من النقاط الجديدة حول سياسة التوظيف والراتب وسن التقاعد

(CPV) - قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن مشروع قانون المعلمين يحتوي على عدد من النقاط الجديدة بشأن سياسات المعلمين مقارنة باللوائح الحالية.

في صباح يوم 9 نوفمبر، استمرارًا لبرنامج الدورة الثامنة، وتحت إشراف نائبة رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه، استمعت الجمعية الوطنية إلى تقرير العرض والتحقق بشأن مشروع قانون المعلمين.

قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون مقترحًا بشأن مشروع قانون المعلمين.

  وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، في عرضه لمشروع قانون المعلمين، إنه مقارنة باللوائح الحالية في القوانين ذات الصلة مثل قانون الموظفين المدنيين، وقانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني، وقانون العمل، فإن مشروع قانون المعلمين يحتوي على عدد من النقاط الجديدة.

وتتعلق موضوعات ومجالات تطبيق قانون المعلمين على وجه التحديد بالمعلمين في المؤسسات التعليمية داخل نظام التعليم الوطني، بما في ذلك المعلمون في المؤسسات التعليمية العامة والمعلمون في المؤسسات التعليمية غير العامة.

توحيد هيئة التدريس من خلال نظام للألقاب والمعايير المهنية للمعلمين، مع مراعاة متطلبات الكفاءة المهنية لكل مستوى تعليمي وتدريبي. يتساوى المعلمون في المؤسسات التعليمية غير الحكومية مع معلمي المؤسسات التعليمية الحكومية من حيث الهوية والمعايير المهنية والحقوق والواجبات الأساسية، بالإضافة إلى عدد من السياسات، مثل التدريب والرعاية والتكريم والمكافأة ومعالجة المخالفات.

من النقاط الجديدة الأخرى منح قطاع التعليم زمام المبادرة في استقطاب المعلمين واستخدامهم. وتُعدّ وزارة التربية والتعليم والتدريب، ووزارة العمل وشؤون المعوقين والشؤون الاجتماعية، الجهات المسؤولة عن وضع الاستراتيجيات والمشاريع وخطط التطوير، وتحديد إجمالي أعداد المعلمين الخاضعين لإدارتهما، لعرضها على الجهات المختصة لاتخاذ القرار؛ وتُنسّق مستويات أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية وفقًا للعدد المُخصّص من الجهات المختصة؛ وتتولى جهات إدارة التعليم أو المؤسسات التعليمية زمام المبادرة في استقطاب المعلمين.

تضمن لوائح توظيف المعلمين اتباع ممارسات تربوية لاختيار ذوي الكفاءة الكافية، بما يتوافق مع المعايير المهنية للمعلمين، ويلبي أنشطتهم المهنية في كل مستوى تعليمي وتدريبي. وتُنظم سياسات التعبئة والإعارة والنقل والتدريس بين المدارس والمستويات التعليمية للمعلمين في المؤسسات التعليمية العامة تنظيمًا كاملاً، مما يُشكل أساسًا لترتيب وتعيين المعلمين وفقًا لخصائص أنشطتهم المهنية ومتطلبات قطاع التعليم.

وفقًا لمشروع القانون، تُعطى الأولوية لسياسة رواتب المعلمين. وعلى وجه الخصوص، يُصنف الراتب الأساسي وفقًا لجدول رواتب المعلمين في المرتبة الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية؛ ويحق للمعلمين الحصول على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة، وحسب المنطقة وفقًا لأحكام القانون. ويستمر المعلمون في تلقي بدلات الأقدمية حتى يتم تنفيذ سياسة الرواتب وفقًا للقرار 27-NQ/TW. يُمنح معلمو رياض الأطفال؛ والمعلمون الذين يعملون في مناطق بالغة الصعوبة في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الساحلية والجزر؛ والمعلمون في المدارس المتخصصة والمدارس المتخصصة الأخرى؛ والمعلمون الذين ينفذون التعليم الشامل؛ والمعلمون من الأقليات العرقية والمعلمون في بعض المهن المحددة الأولوية في نظام الرواتب والبدلات مقارنة بالمعلمين الآخرين. يُخصص للمعلمين الذين يتم تعيينهم وتعيين رواتبهم لأول مرة زيادة في الراتب قدرها 01 مستوى راتب في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.

المعلمون العاملون في المناطق ذات الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص؛ المعلمون الذين يدرسون في المدارس المتخصصة، والمعلمون الذين يدرسون التعليم الشامل؛ المعلمون الذين يدرسون لغات الأقليات العرقية؛ المعلمون الذين يدرسون تعزيز اللغة الفيتنامية لطلاب الأقليات العرقية؛ المعلمون الذين يدرسون المواد الموهوبة والفنون يحق لهم الحصول على عدد من سياسات الدعم الأخرى (فيما يتعلق بالسكن الجماعي أو استئجار المساكن العامة، ودفع نفقات السفر أثناء وقت العمل في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص أثناء الإجازة السنوية، والعطلات، وتيت، والإجازة الشخصية لزيارة العائلة وفقًا للوائح ...).

لدى الدولة سياسات لجذب الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا، والأشخاص الموهوبين، والخريجين المتميزين، والعلماء الشباب، والأشخاص ذوي المواهب الخاصة للمشاركة في التوظيف كمعلمين؛ والمعلمين للعمل في المناطق الصعبة بشكل خاص مثل مناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الساحلية، والجزر.

يُنظَّم سن تقاعد المعلمين بشكل منفصل وفقًا لخصائص أنشطتهم المهنية. وعلى وجه الخصوص، يحق لمعلمي رياض الأطفال، إذا رغبوا في ذلك، التقاعد في سن أقل، على ألا يتجاوز ذلك السن القانوني بخمس سنوات، ولن يُخصم من معاشهم التقاعدي بسبب التقاعد المبكر. ويحق للمعلمين الحاصلين على لقب أستاذ أو أستاذ مشارك أو دكتوراه، والمعلمين العاملين في مجالات وقطاعات متخصصة محددة، التقاعد في سن أعلى.

وقال رئيس لجنة الثقافة والتعليم نجوين داك فينه، في تقديمه تقرير مراجعة مشروع القانون، إن اللجنة وافقت على ضرورة تطوير مشروع قانون المعلمين؛ ويهدف إصدار القانون إلى إضفاء الطابع المؤسسي على وجهات نظر الحزب وسياساته بشأن المعلمين؛ والمساهمة في تحسين النظام القانوني، واستكمال السياسات الجديدة والمحددة على الفور لبناء وتطوير هيئة التدريس.

  ومع ذلك، توصي اللجنة بأن تستمر وكالة الصياغة في مراجعة وتقييم تأثير السياسات الجديدة بشكل كامل وشامل، وخاصة الشروط المتعلقة بالموارد المالية لضمان الجدوى؛ ودراسة الخبرات الدولية بعناية في بناء القوانين المتعلقة بالمعلمين، والرجوع إلى السياسات والقوانين المتعلقة بالمعلمين لإتقان مشروع القانون بما يتوافق مع الظروف العملية في فيتنام.

المصدر: https://dangcongsan.vn/thoi-su/luat-nha-giao-nhieu-diem-moi-ve-chinh-sach-tuyen-dung-tien-luong-tuoi-nghi-huu-682768.html