لا تقوم العديد من الجامعات بتحويل الدرجات بين مجموعات القبول.

(دان تري) - لا تقوم العديد من الجامعات بتحويل الدرجات بين مجموعات القبول باستخدام طريقة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، على الرغم من وجود اختلافات معينة في نطاق الدرجات.

يُظهر اختبار التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 اختلافًا كبيرًا في توزيع الدرجات بين مجموعات القبول، مما يشكل تحديًا للمؤسسات التعليمية في ضمان العدالة وجودة المدخلات.

وفي هذا السياق أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب عن النسب المئوية لمجموع الدرجات لبعض كتل القبول التقليدية، حتى تتمكن المؤسسات التدريبية من الرجوع إليها لحساب الفرق في الدرجات المعيارية بين الكتل.

وفقًا لبيانات الوزارة، يتضح الفرق بين المربعات بوضوح عند عتبة الدرجات العالية. ابتداءً من عتبة الـ ١٩ نقطة فأكثر، يتفاوت الفرق بين المربع A00 والمربع D01 بمقدار نقطة أو نقطتين، وعادةً ما يكون الفرق ١.٥ نقطة.

إن علامة الـ 27 نقطة للكتلة A00 التي حددتها وزارة التربية والتعليم والتدريب تساوي 25.5 نقطة للكتلة D01.

الفرق في الدرجات بين D01 وC00 أكبر من ذلك. بعض المعايير المرجعية لديها فجوة تتراوح بين 3 و3.5 نقاط. على سبيل المثال، 27 نقطة C00 تساوي 24 نقطة D01؛ و26 نقطة C00 تساوي 22.75 نقطة D01؛ و25 نقطة C00 تساوي 21.5 نقطة D01.

يوضح توزيع الدرجات التراكمية لسبع مجموعات من امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025 الفرق في الدرجات بشكل واضح (المصدر: وزارة التعليم والتدريب).

بناءً على بيانات وزارة التعليم والتدريب، تتبع العديد من المدارس صيغ تحويل خاصة بها، ولكل منها أسلوبها الخاص. ومع ذلك، هناك أيضًا العديد من المدارس التي لا تُحوّل الدرجات بين مجموعات القبول باستخدام طريقة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

على سبيل المثال، تواصل جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا وجامعة فيتنام الوطنية تطبيق صيغة الجمع المعلنة، حيث تشكل درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 20% من إجمالي درجة القبول ولا يتم التحويل بين التركيبات.

قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي هواي ثانج، رئيس قسم التدريب بالمدرسة، إن استخدام الصيغة المركبة يكفي لتحديد درجة القبول.

وعلى نحو مماثل، تستخدم جامعة التجارة وجامعة الاقتصاد الوطني العديد من التركيبات، ولكنها لا تأخذ إلا درجة معيارية مشتركة واحدة، بغض النظر عن التركيبة.

أعلنت أكاديمية فيتنام للطيران أيضًا عن قواعد تحويل الدرجات بين الطرق المختلفة، ولكن لا توجد صيغة لتحويلها ضمن الطريقة نفسها. وأشارت الأكاديمية إلى أنها تُحوّل فقط درجة القبول ودرجة القبول، وليس درجة قبول المرشح.

المرشحون الذين يجرون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في مدرسة نغوين تري فونج الثانوية (الصورة: هوين نغوين).

من جانب جامعة مدينة هوشي منه الصناعية، على الرغم من أنها قامت ببناء دالة ارتباط لتحويل درجات القبول بين طرق القبول، إلا أن المدرسة لا تقوم بالتحويل بين التركيبات بالنسبة لطريقة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

وأوضح الدكتور نجوين ترونج نان، رئيس قسم التدريب، أن المدرسة أدرجت موضوعين أساسيين في مجموعات القبول، وبالتالي فإن التحويل ليس ضروريًا.

في غضون ذلك، أعلنت جامعة مدينة هو تشي منه المفتوحة عن الحد الأدنى لضمان جودة المدخلات وقواعد تحويل الدرجات المكافئة بين المنهجين. في الوقت الحالي، لم تعلن الجامعة سوى عن الحد الأدنى للمدخلات الذي يُحدد على أنه متساوٍ بين التركيبات، ولم تُعلن عن الدرجة المعيارية.

يُظهر تحليل صحيفة دان تري لبيانات درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 أن توزيع الدرجات لمجموعات المواد الإنجليزية والرياضيات المستخدمة من قبل العديد من المدارس كمجموعات للقبول، وخاصة D01، أقل بكثير من المجموعات A00 وC00.

على سبيل المثال، عند مقارنة تركيبتي D01 وA00، وهما تركيبتان تستخدمهما العديد من المدارس معًا في تركيبات القبول الخاصة بها، يكون الفرق واضحًا.

وعليه، فإن عدد المرشحين الذين حصلوا على 7 نقاط أو أكثر في اللغة الإنجليزية لا يمثل سوى حوالي 15%، وأكثر من 38% من المرشحين حصلوا على درجات أقل من المتوسط.

وبالمثل، في الرياضيات، بلغت نسبة المرشحين الحاصلين على 7 درجات فأكثر 12.3%. ووصلت نسبة المرشحين الذين حصلوا على درجات أقل من المتوسط إلى 56.3%، مما يعني أن أكثر من نصف طلاب الصف الثاني عشر هذا العام لم يحصلوا على 5 درجات في الرياضيات بالمرحلة الثانوية.

في الوقت نفسه، حققت الفيزياء والكيمياء نتائج عالية جدًا، بمتوسط درجات 6.99 و6.06 على التوالي. وتحديدًا، في الفيزياء، حصل حوالي 9% فقط من المرشحين على أقل من 5 نقاط، بينما حصل أكثر من نصف المرشحين على 7 نقاط أو أكثر.

هذه هي العوامل التي تشكل الفارق الكبير في توزيع الدرجات بين الكتلة D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية) والكتلة A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء).

توزيع درجات اللغة الإنجليزية لامتحان الثانوية العامة لعام 2025 (المصدر: وزارة التربية والتعليم والتدريب).

عند علامة 24 نقطة (متوسط 8 نقاط / مادة) أو أعلى، يوجد في الكتلة D01 12499 مرشحًا، ويوجد في الكتلة A00 28498 مرشحًا، أي أكثر بـ 2.3 مرة.

كلما ارتفع المستوى، كلما كان الفرق واضحا.

عند علامة 25 نقطة أو أعلى، يوجد في الكتلة D01 4989 مرشحًا، وفي الكتلة A00 19973 مرشحًا، أي أكثر بأربع مرات.

عند علامة 26 نقطة أو أعلى، يوجد في الكتلة D01 1421 مرشحًا، وفي الكتلة A00 12571 مرشحًا، أي أكثر بـ8.8 مرة.

عند علامة 27 نقطة أو أعلى، يوجد في الكتلة D01 239 مرشحًا، وفي الكتلة A00 6524 مرشحًا، أي أكثر بـ27.2 مرة.

عند علامة 28 نقطة أو أعلى، يوجد في الكتلة D01 14 مرشحًا، ويوجد في الكتلة A00 2308 مرشحًا، أي أكثر بـ164 مرة.

عند علامة 28.5 نقطة أو أعلى، يوجد في الكتلة D01 مرشحان، لكن الكتلة A00 بها ما يصل إلى 1035 مرشحًا، أي 517 مرة أكثر.

حصل الطالب المتفوق في الكتلة D01 على 29 نقطة، وهي أيضًا النتيجة الوحيدة على مستوى البلاد التي تبلغ 29 نقطة. في المقابل، يضم الكتلة A00 344 طالبًا حاصلين على 29 نقطة أو أكثر.

إن الاختلاف الكبير في توزيع الدرجات بين المجموعات يضع المرشحين الذين يخططون للتقدم بطلب القبول بمجموعة من المواد بما في ذلك اللغة الإنجليزية والرياضيات في وضع غير مؤات، وخاصة D01.

حاليًا، لم تُعلن العديد من الجامعات عن خطة التحويل. يُمكن للمرشحين وأولياء الأمور تحديث المعلومات المُفصّلة في الجامعات أو عبر موقع Dantri.com.vn.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-dai-hoc-khong-quy-doi-diem-giua-cac-khoi-xet-tuyen-20250724061816146.htm