استئناف التعلم بعد العاصفة

- من الفصول الدراسية التي لا تزال مغطاة بالطين إلى الفصول الدراسية التي عادت الأضواء إليها بعد أيام قليلة من انحسار الفيضانات، تتجلى بوضوح الروح الاستباقية والتضامن والجهود المستمرة للمعلمين والطلاب والمجتمع في التغلب على عواقب الكوارث الطبيعية.

يقوم المعلم هوانغ هوو دونغ، مدير مدرسة ين بينه الثانوية، بفحص الوثائق والكتب التي تركت بعد الفيضان.

قال السيد نجوين هاي توان، نائب رئيس قسم الإدارة العامة بوزارة التعليم والتدريب: "بمجرد ورود أنباء العاصفة رقم 11، وضعت الوزارة خطةً وأوصت قياداتها بتوجيه المدارس لمراجعة المرافق، وتدعيم الفصول الدراسية، ونقل المعدات والسجلات إلى أماكن آمنة. وبفضل هذا التحضير الدقيق، ورغم تضرر أكثر من 40 مدرسة من أصل 647 مدرسة في المقاطعة من العواصف والفيضانات، فقد استقرت عمليات التدريس والتعلم في أكثر من 99% من المدارس بحلول 13 أكتوبر، مع استمرار عدد قليل فقط من المدارس في المناطق المنخفضة في التنظيف والتعقيم لاستقبال الطلاب قريبًا.

في مدرسة هو لونغ الثانوية الداخلية العرقية (بلدية هو لونغ)، ألحقت مياه الفيضانات أضرارًا بالعديد من المرافق والفصول الدراسية والمساكن، وغطتها بالطين. ولإعادة سير العملية التعليمية إلى طبيعتها بسرعة، وبروح التنظيف بعد انحسار المياه، عمل المعلمون والموظفون وأولياء الأمور والطلاب مع القوات المحلية على تنظيف الطين وتعقيمه وإعادة ترتيب الغرف والفصول الدراسية. وتزامن التنظيف مع اتخاذ إجراءات لضمان النظافة والسلامة، والتحقق من جودة مياه الشرب، ومراجعة المطبخ لضمان استقرار أنشطة السكن الداخلي في أقرب وقت. وبفضل التدخل المسؤول والدعم السريع من السلطات، تمكنت المدرسة من إعادة سير العملية التعليمية والتعلمية إلى طبيعتها في وقت قصير.

وبالمثل، في مدرسة ثات كي الثانوية، حالما انحسرت الفيضانات، قام الموظفون والمعلمون وأولياء الأمور والقوات المسلحة بتنظيف شامل، وأعادوا ترتيب الطاولات والكراسي، ونظفوا الفصول الدراسية، وفحصوا النظام الكهربائي ومعدات التدريس. بعد يومين فقط، عادت المدرسة إلى طبيعتها، وعاد الطلاب إلى مقاعدهم بكامل طاقتهم. وأكد السيد نجوين فان ترونج، مدير المدرسة، أن الدعم الفوري من أولياء الأمور والقوات المسلحة ساعد المدرسة على تجاوز آثار العاصفة والفيضان بسرعة، مما ساهم في استمرار البرنامج التعليمي.

بالإضافة إلى المدرستين المذكورتين أعلاه، في مدارس أخرى، بالنسبة للمدارس التي تأثرت بشكل طفيف، قامت المدرسة بتعديل الجدول الزمني بشكل استباقي، وقامت بتدريس فصول دراسية تعويضية أسبوعيًا، وركزت على مراجعة المعرفة المتقطعة لضمان تقدم البرنامج؛ قامت المدارس التي تعرضت لأضرار جسيمة بتنظيم الفصول الدراسية مؤقتًا في غرف آمنة أو تحولت إلى التعلم عبر الإنترنت الخاضع للرقابة؛ في الوقت نفسه، قامت المجموعات المهنية بمراجعة المحتوى وتعيين مدرسين لمساعدة الطلاب على إتقان المعرفة.

علاوةً على ذلك، تُنسّق المدارس بشكلٍ استباقي مع السلطات البلدية لتعبئة الموارد الاجتماعية لدعم الكتب واللوازم المدرسية للطلاب المتضررين من الأضرار. ويهدف كل حلٍّ إلى تقصير فترة التعافي والحفاظ على جودة التعليم، بما يضمن سير خطة العام الدراسي على النحو الأمثل.

حتى هذه اللحظة، اكتملت تقريبًا جهود التغلب على آثار العاصفة في المؤسسات التعليمية بالمحافظة. لم تكتفِ العديد من المدارس بتنظيفها وإصلاحها، بل اغتنمت الفرصة أيضًا لتجديد ساحاتها، وإعادة ترتيب الفصول الدراسية والمعدات لاستقبال الطلاب في أفضل الظروف. استتبّ النظام في معظم الوحدات وحافظت على سير العملية التعليمية بشكل طبيعي؛ ولا تزال بعض المدارس المتضررة بشدة تُنظّم التدريس مع مواصلة تنظيف وإصلاح ما تبقى لضمان السلامة والنظافة. في الوقت نفسه، تُولي المدارس اهتمامًا كبيرًا بدعم الحالة النفسية للطلاب، وتنظيم أنشطة في بداية الأسبوع ودروس في المهارات الحياتية لمساعدتهم على استعادة نشاطهم بعد العاصفة. في المناطق المتضررة بشدة، تُركز المدارس على التنسيق مع النقابات والمنظمات الاجتماعية لمواصلة دعم الكتب واللوازم والملابس ووسائل النقل والوجبات في بداية الأسبوع، مما يُهيئ الظروف للطلاب لحضور الفصول الدراسية بشكل كامل والدراسة براحة بال.

بعد هذه العاصفة العنيفة، لم يتبقَّ سوى الجهد المبذول لتجاوز الأضرار، بل أيضًا الإيمان والتضامن اللذين تشكّلا في مواجهة التحديات. ومن بين هذه المصاعب، تُؤكّد صورة المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والقوى الاجتماعية وهم يقفون جنبًا إلى جنب على القيمة الإنسانية للتعليم. ولم يتجدد "إيقاع التعلم" هذا فحسب، بل أصبح أكثر رسوخًا ووضوحًا في رحلة نشر المعرفة وتنمية إرادة الأجيال القادمة.

المصدر: https://baolangson.vn/chu-dong-ung-pho-thien-tai-giam-thieu-thiet-hai-5061484.html