طالبة تعرضت للضرب على يد صديقتها فكسرت ثلاثة ضلوع: "الجرح النفسي يلاحقها مدى الحياة"

(دان تري) - يقول علماء النفس إن الحوادث المؤلمة المتعلقة بالعنف المدرسي تتزايد. ومن خلال ذلك، يتضح أن السبب الجذري يكمن في مسؤولية الأسرة والمدرسة والمجتمع.

اللامبالاة "المخيفة"

عند مشاهدة مقطع فيديو لطالبة تتعرض للضرب على يد مجموعة من الأصدقاء حتى كسرت ثلاثة أضلاع، لم تستطع عالمة النفس هونغ هونغ (المقيمة الدائمة في المكتبة المقيمة لجمعية فيتنام لحماية حقوق الطفل) إلا أن تشعر بالصدمة.

"أشعر بأن قلبي مكسور" تنهد الخبير.

كان هناك 6 طلاب متورطين في ضرب صديق لهم في الحمام في مدرسة آن دين الثانوية (الصورة: فام دين).

قال خبراء إن الحادث الذي تعرضت فيه طالبة للضرب على يد صديقتها وكسر ضلوعها في مدينة هوشي منه يمثل صدمة نفسية خطيرة يمكن أن تترك صدمة نفسية دائمة إذا لم يتم تقديم الدعم لها في الوقت المناسب.

على المدى القصير، سيُصاب الضحية حتماً بأزمة نفسية، وارتباك، وخوف، بل وحتى فقدان الثقة ببيئة التعلم والعلاقات المحيطة. أما على المدى البعيد، فقد تُلازم هذه الجروح النفسية الضحية مدى الحياة، كما قالت السيدة هونغ.

وأضافت السيدة هونغ أنه ليس فقط ما يثير القلق هو السلوك العنيف، بل إن الأمر الأكثر إثارة للقلق هو اللامبالاة الواسعة النطاق بين مجموعة الطلاب المعنيين.

في المقطع، يرى المشاهدون العديد من الطلاب الآخرين يشهدون الحادثة، لكنهم يقفون هناك بلا مبالاة، يشاهدون ويصورون ويضحكون. وهذا يعكس تدهور الأخلاق والعواطف لدى شريحة من شباب اليوم، حيث لم يعودوا يعرفون كيف يشعرون بالتعاطف، ولا يعرفون كيف يضعون أنفسهم في معاناة الآخرين، كما أكدت.

بحسب الخبراء، يكمن أصل المشكلة في التربية الأسرية، التي تُمثل 80% من الأسباب. فالأسرة هي المنبع الأول لتكوين الشخصية، حيث يتعلم الأطفال السلوكيات السليمة من والديهم.

إذا كان الوالدان سريعي الغضب، أو يفتقران إلى ضبط النفس العاطفي، أو يتساهلان في إدارتهما، فمن المرجح أن يُظهر الأطفال ردود فعل سلبية. في سن ١٢-١٥، يتطور الأطفال عاطفيًا بقوة، ويكونون عرضة للانفعال والاندفاع. إذا لم يُوجهوا أنفسهم نحو الذكاء العاطفي، فقد تتفجر الخلافات الصغيرة وتتحول إلى عنف.

لحل المشكلة من جذورها، اقترحت السيدة هونغ ضرورة تثقيف كلٍّ من أولياء الأمور والطلاب بالتوازي. يجب توجيه الآباء إلى كيفية التحدث مع أبنائهم والاستماع إليهم والتحكم في مشاعرهم.

يمكن للمدارس التنسيق مع الجمعيات النسائية والأخصائيين النفسيين لتنظيم جلسات تواصل وتدريب على مهارات التربية. يجب تعليم الأطفال حب أنفسهم واحترام الآخرين، ويجب أن يكون الكبار قدوة حسنة في سلوكهم.

علاوة على ذلك، غالبًا ما يحجم الأطفال المتنمرون عن مشاركة تجاربهم خوفًا من التمييز. فعندما لا يجدون من يصغي إليهم أو يدعمهم عاطفيًا، يقعون بسهولة في أزمة حقيقية. واقترحت السيدة هونغ أيضًا تعزيز المؤسسات لمنع العنف المدرسي، وتعزيز أنظمة الإرشاد النفسي للأطفال.

سيبقى الأطفال أطفالًا. يتصرفون بناءً على عواطفهم، بينما لا يكتمل نمو عقولهم إلا في سن الرابعة والعشرين أو الخامسة والعشرين. لذا، تقع المسؤولية على عاتق البالغين. يجب أن نعمل معًا لخلق بيئة نفسية آمنة، يتعاون فيها الآباء والمدارس والمجتمع، حتى لا تتكرر مثل هذه الحوادث المؤلمة، كما قالت عالمة النفس.

ضع في اعتبارك الجوانب القانونية والاجتماعية

يقول الخبراء إن بيئة المعيشة الحالية ربما تكون "حامضية" للغاية، مما يجعل الناس سريعي الانفعال والانفعال. يفتقر الأطفال إلى بيئة معيشية هادئة حقًا.

علينا أن ننظر إلى البيئة العامة، من البالغين إلى الأطفال، فالجميع تقريبًا غارقون في دوامة من التوتر والضغط المستمر. عندما يشعر الآباء بالتوتر، يمتص أطفالهم هذه الطاقة أيضًا. إنه تأثير متسلسل.

فالبشر، في نهاية المطاف، لا يستطيعون العيش في عزلة. ومثل النمل، لدينا حاجة طبيعية للتواصل والمشاركة والمحبة. وعندما لا تُلبّى هذه الاحتياجات، يُصبح الناس بسهولة وحيدين وضعفاء، والأطفال هم أول المتضررين،" قالت السيدة هونغ.

قال المحامي نجوين مينه دونغ (نقابة محامي مدينة كان ثو ) إن حادثة اعتدائ مجموعة من الطلاب بالضرب على صديقهم حتى كسر ثلاثة أضلاع هي فعلٌ يُظهر علامات الإضرار بصحة الآخرين، وهو شكلٌ خطير من العنف المدرسي. من الناحية القانونية، يُمكن النظر إلى الحادثة من عدة جوانب، وذلك حسب معدل الإصابة وعمر الجاني.

أولاً، ووفقًا للمرسوم 80/2017/ND-CP، يشمل العنف المدرسي أي ضرب يُلحق ضررًا جسديًا أو نفسيًا بالطلاب في المؤسسات التعليمية أو الفصول الدراسية المستقلة. وتتحمل المدرسة مسؤولية اتخاذ الإجراءات التأديبية والإبلاغ عن المخالفات للسلطات وفقًا لما هو منصوص عليه. ومع ذلك، في حال تعرض الضحية لإصابات خطيرة، مثل كسور في الأضلاع، فإن التعامل الداخلي لا يكفي.

لذا، في هذه الحالة، بالإضافة إلى الإجراءات التأديبية في المدرسة، يجب إشراك الشرطة لتقييم الإصابات، وتوضيح دوافعها، ومدى الضرر، وأعمار الأطفال المعنيين. وبناءً على نتائج التقييم، ستحدد السلطات ما إذا كانت هناك أسس كافية لاتخاذ إجراءات جنائية.

وقال "على أي مستوى، يعد هذا بمثابة جرس إنذار بشأن تعليم المهارات الحياتية، والسيطرة النفسية على أساس العمر، ومسؤوليات إدارة المدارس وأولياء الأمور في منع العنف المدرسي".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-bi-ban-danh-gay-3-xuong-suon-vet-thuong-tam-ly-am-anh-suot-doi-20251106105700077.htm