القضاء على الأمية لنشر رحلة التحول الرقمي لكل مواطن

في إطار جهودها لتحقيق التنمية المستدامة، تعتبر بلدية تانغ لونغ (مقاطعة لاو كاي) تحسين معارف الناس أساسًا هامًا لتمكينهم من الوصول إلى التكنولوجيا ومواكبة العصر الرقمي. وانطلاقًا من هدف "الجميع متعلمون"، تعمل تانغ لونغ تدريجيًا على تحويل هذا الطموح إلى واقع ملموس من خلال إجراءات عملية وهادفة.

أجرى مراسل صحيفة فيتنام النسائية مقابلة مع السيد نجو هوو تونغ - نائب رئيس لجنة الشعب في بلدية تانغ لونغ حول الموضوع المذكور أعلاه.

س: سيدي، لماذا اختار تانغ لونغ هدف "تمكين الجميع من القراءة والكتابة" كنقطة انطلاق لحركة التحول الرقمي في المحلية؟

السيد نغو هو تونغ: نُدرك تمامًا أن التحول الرقمي لا يقتصر على تجهيز التكنولوجيا فحسب، بل هو في جوهره تغييرٌ في وعي الإنسان وقدراته. عندما يكون الناس أميين، يصعب عليهم الوصول إلى المعلومات، أو استخدام الهواتف الذكية، أو المشاركة في الخدمات العامة عبر الإنترنت. لذا، فإن القضاء على الأمية هو الخطوة الأساسية، "المفتاح" لفتح باب المعرفة، ومساعدة الناس على الاندماج في الحياة العصرية.

ومنذ إطلاقه، نفذنا بشكل شامل روح "عدم ترك أي أحد خلف الركب"، وهذا يعني أنه سواء في المناطق الجبلية أو النائية، أو بعد سن المدرسة، فإن الجميع لديهم الفرصة لتعلم القراءة والكتابة، وتعلم المهارات الرقمية الأساسية لخدمة الحياة.

المراسل: ما هي الأنشطة المحددة التي نفذتها لجنة الشعب بالبلدية في الفترة الماضية لتحقيق هذا الهدف يا سيدي؟

السيد نجو هوو تونغ: منذ بداية العام، قامت البلدية بالتنسيق مع مدرسة تانغ لونغ الابتدائية والقرى لإجراء مسح، وإعداد قائمة بالأشخاص الأميين، ثم فتحت فصول محو الأمية للمرحلة الأولى في مواقع مدرسية مناسبة، وعادةً ما تكون الفصول في قرية ترات 1.

الخبر السار هو أن المشاركين تفاعلوا بإيجابية بالغة. فرغم انشغالهم بكسب عيشهم نهارًا، كانوا يحضرون الدروس بانتظام ليلًا. كان جو التعلم في الفصول الدراسية حيويًا ومترابطًا، مما جلب شعورًا بالعودة إلى الطفولة.

على وجه الخصوص، نُوجّه المدارس في المناهج الدراسية إلى دمج محتوى حول مهارات استخدام الهواتف الذكية، والوصول إلى الإنترنت، والتسجيل الإلكتروني في الخدمات العامة. بفضل ذلك، لا يقتصر الأمر على إلمام الطلاب بالقراءة والكتابة فحسب، بل يكتسبون أيضًا مهارات البحث عن المعلومات، وتقديم الطلبات عبر الإنترنت، والتواصل مع الحكومة عبر المنصات الرقمية.

ويمكن القول إن هذا النهج مناسب للواقع المحلي ويساعد الناس على المشاركة تدريجياً في عملية التحول الرقمي بطريقة طبيعية ومستدامة.

النساء من الأقليات العرقية يحضرن دروس محو الأمية

المراسل: زار وفد مجلس الشعب مؤخرًا صف محو الأمية للإشراف عليه. كيف تقيمون روح التعلم لدى الأهالي ومشاركة الهيئة التدريسية؟

السيد نغو هو تونغ: لقد تأثرنا كثيرًا. كان العديد من الطلاب فوق الأربعين والخمسين عامًا، بل كان بعضهم معيلًا لأسرهم، ومع ذلك كانوا يداومون على حضور الدروس كل ليلة. قالوا إن "معرفة القراءة والكتابة تعني معرفة الطريق"، وكانت فرصة لتغيير حياتهم ومساعدة أبنائهم وأحفادهم على الدراسة بشكل أفضل.

أما المعلمون، فجميعهم مُخلصون للغاية. فهم لا يُدرِّسون الحروف فحسب، بل يُعلِّمون أيضًا كيف نكون أشخاصًا صالحين وكيف نتعامل مع التكنولوجيا. كما أن أساليب التدريس مُكيَّفة بمرونة لتناسب أعمار الطلاب ومستوياتهم. هذا التفاني هو ما يُساعد على تقارب الطلاب وفهمهم بشكل أفضل، ويُحقِّق نتائج إيجابية للغاية.

كما أشاد فريق عمل مجلس شعب البلدية، عند توليه الإشراف، بروح التعلّم والتنسيق الوثيق بين المدرسة والحكومة والشعب. وهذا نموذج جدير بالتكرار في البلدية بأكملها.

PV: لا تزال هناك صعوبات كثيرة خلال عملية التنفيذ. هل يمكنكِ مشاركة المزيد عن هذه الصعوبات وكيف تغلبت عليها البلدية؟

السيد نغو هو تونغ: تكمن الصعوبة الأكبر في ضيق الوقت وقلة الوعي الأولي لدى الناس. كان الكثيرون يفكرون: "أنا كبير في السن، فلماذا أتعلم القراءة والكتابة؟"، لذلك كان علينا أن نواصل جهودنا في نشر الوعي وحشد الدعم لكل أسرة. كان على مسؤولي البلديات والمعلمين ورؤساء القرى التوجه مباشرةً إلى المنازل لحشد الدعم وشرح فوائده المحددة - أن محو الأمية لا يقتصر على القراءة والكتابة فحسب، بل يشمل أيضًا قراءة التعليمات الطبية، والبحث عن المعلومات، واستخدام الهواتف الذكية، والحصول على الدعم عبر الحسابات المصرفية، وما إلى ذلك.

بالإضافة إلى ذلك، فإن الظروف المادية في مدرسة القرية، وخاصةً ليلاً، محدودة. لقد حشدنا جهود التواصل الاجتماعي وشجعنا الشركات المحلية على دعم الطاولات والكراسي ومصابيح الدراسة والمراوح، وحتى مياه الشرب للفصول الدراسية. بفضل هذا الإجماع، يُحافظ على استقرار الفصول الدراسية ويجذب المزيد من المشاركين.

PV: من المعروف أن فصل محو الأمية في قرية ترات 1 مرتبط أيضًا بهدف التحول الرقمي على مستوى القاعدة الشعبية. هل يمكنكِ مشاركة المزيد حول هذا التوجه؟

السيد نجو هوو تونغ: هذا صحيح. لا يقتصر هذا الفصل على تعليم الحروف فحسب، بل يُرشد أيضًا إلى المهارات الرقمية الأساسية، مثل: تشغيل وإيقاف الواي فاي، واستخدام زالو، والبحث عن المعلومات الإدارية، وإرسال الصور ومقاطع الفيديو ، أو الوصول إلى بوابة الخدمات العامة لمقاطعة لاو كاي.

هذه هي الخطوة الأولى لمساعدة الناس على التعود على البيئة الرقمية، تمهيدًا لتطبيق نموذجي "المواطن الرقمي" و"القرية الرقمية" لاحقًا. هدفنا هو: ليس فقط تمكين الناس من القراءة والكتابة، بل أيضًا من استخدام التكنولوجيا لخدمة حياتهم - بدءًا من تقديم المستندات عبر الإنترنت، والبحث عن المعلومات الطبية ، ووصولًا إلى الاتصال لاستهلاك المنتجات الزراعية عبر الإنترنت.

س: في الفترة المقبلة، ماذا ستفعل اللجنة الشعبية لبلدية تانغ لونغ للحفاظ على النتائج التي تم تحقيقها وتكرارها؟

السيد نجو هوو تونغ: سنواصل تكرار نموذج فصول محو الأمية في القرى الأخرى، والتنسيق مع وزارة الثقافة والمجتمع لتنظيم التدريب على المهارات الرقمية للأشخاص، وخاصة الأقليات العرقية.

كما وضعنا هدفًا يتمثل في أن يتمكن 100% من الأشخاص في سن الدراسة من القراءة والكتابة بحلول عام 2025-2027، وأن تتمكن 80% على الأقل من الأسر من استخدام الخدمات العامة عبر الإنترنت. ونؤمن بأنه عندما يتزود الناس بالمعرفة والمهارات، لن يكون التحول الرقمي مجرد فكرة بعيدة المنال، بل سيصبح ضرورة حتمية في الحياة اليومية.

PV: شكرا لك!

المصدر: https://phunuvietnam.vn/xoa-mu-chu-de-lan-toa-hanh-trinh-chuyen-doi-so-den-tung-nguoi-dan-202511061618273.htm