طالبة تنجح في اجتياز اختبار جامعة مرموقة رغم تحذيرها من أن "الأعمى لا يستطيع دراسة الاتصالات"

(دان تري) - ولد فو ثي هاي آنه أعمى. قبل أن تصبح طالبة جديدة تتخصص في العلاقات العامة، تم رفضها بشكل قاطع من قبل الجامعة بسبب إعاقتها.

عندما كان عمره 13 عامًا، بدأ الدراسة في المدرسة، وعندما كان عمره 24 عامًا أصبح طالبًا في السنة الأولى

ولدت فو ثي هاي آنه في نام دينه، وعانت من إعتام عدسة العين الخلقي وضمور العين بسبب تعرض والدها لغاز العامل البرتقالي. بعد فشل عمليتي جراحيتين، لم يعد بإمكان هاي آنه رؤية النور. لم تتمكن والدة هاي آنه من تحمل رؤية ابنتها المعاقة أمية، فعملت لدعم الأسرة وانتهزت الفرصة لتعلم لغة برايل لتعليم ابنتها. علمت هاي آنه القراءة والكتابة والرياضيات والأدب. عندما كانت في الثالثة عشرة من عمرها، عندما كان أقرانها في الصف السابع، أرسلتها والدتها إلى المدرسة، حيث كانت تدرس مع أصدقائها في الصف الثالث. بعد ثلاث سنوات، وفي سن السادسة عشر، ذهبت هاي آنه إلى هانوي بمفردها للدراسة في مدرسة نجوين دينه تشيو الثانوية. لمواصلة تعليمها، درست هاي آنه وعملت، ودفعت نفقات معيشتها بنفسها. بمعنى آخر، فهي تعيل نفسها لأن أمها لم تعد قادرة على ذلك.

صورة فو ثي هاي آنه - طالبة العلاقات العامة، جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (الصورة: HH).

متغلبًا على كل الصعوبات والعقبات التي واجهته بسبب عينيه المتضررة، يدرس هاي آنه جيدًا، وخاصة في المواد الاجتماعية. في عام 2019، حصلت على الجائزة الخاصة في مسابقة كتابة الرسائل الثامنة والأربعين للاتحاد البريدي العالمي. وفي العام نفسه، فازت هاي آنه بالجائزة الثانية في مسابقة سفير الثقافة القراءة الوطنية. في عام 2020، حصلت هاي آنه على شهادة تقدير للطلاب المتفوقين في العاصمة. في عام 2022 حصلت على شهادة تقدير للشباب الوطني المتميز من اتحاد الشباب المركزي. تم اختيار هاي آنه هذا العام كواحدة من 55 طالبًا في المنطقة الشمالية للحصول على منحة دراسية من برنامج "دعم المتفوقين" التابع لصندوق دعم المواهب الشابة في فيتنام.

يكرم برنامج "دعم المتفوقين" ويمنح المنح الدراسية للمتفوقين الجدد الذين يدخلون الجامعات والأكاديميات في جميع أنحاء البلاد، والذين يواجهون ظروفًا صعبة. وفي هذا العام، قدم البرنامج منحًا دراسية لـ 120 طالبًا على مستوى البلاد، بما في ذلك 55 طالبًا من جامعات المنطقة الشمالية (من كوانج تري وما فوق) و52 طالبًا من جامعات المنطقة الجنوبية. 50% من هؤلاء الطلاب من الأقليات العرقية. تتضمن كل منحة دراسية مبلغ 10 ملايين دونج نقدًا وهدايا.

لا تتميز هاي آنه بالدراسة فحسب، بل تعمل أيضًا كمقدمة برامج، وتكتب للصحف، وتشارك في مشاريع غير حكومية . إنها تستغل كل فرصة للتواجد في هذه المشاريع لربط الخبراء والناشطين الاجتماعيين والسياسيين بالأشخاص ذوي الإعاقة، سعياً لتحقيق فوائد مشروعة لمجتمعها. لقد جعلت عملية النشاط الاجتماعي الفتاة الكفيفة تحلم بأن تصبح خبيرة في مجال الصحافة والاتصالات. في عام 2023، وفي سن الـ24، ​​تقدمت هاي آنه بطلب إلى الجامعة. في مدرستها الأولى، تم رفضها بشكل قاطع. قالوا لها بصراحة "كيف يمكن لشخص أعمى أن يتعلم التواصل؟" طلبت هاي آنه من المدرسة السماح لها بتجربة الدراسة لمدة شهر واحد. إذا لم تتمكن من تلبية المتطلبات، فإنها ستتخذ مبادرة الاستقالة. لكن طلب هاي آنه لم يتم قبوله. أحضر هاي آنه الوثائق إلى جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية. ولحسن الحظ، تم قبولها في مجال العلاقات العامة بفضل إنجازاتها وخبرتها الواسعة بالنسبة لشخص تخرج للتو من المدرسة الثانوية. وقالت هاي آنه إن والدتها هي التي فتحت نور المعرفة في حياتها، وإن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية منحتها الفرصة للوصول إلى حلمها. لأن الأشخاص ذوي الإعاقة مثلها، مهما كانوا مصممين على التغلب على الصعوبات، إذا لم يقم المجتمع بإزالة الأحكام المسبقة ويكون مستعدًا للترحيب بهم بأذرع مفتوحة، فسيكون من الصعب توفير الظروف لتنمية قدراتهم.

عندما تسير، اشعر بطريقك، لا يوجد شيء اسمه طريق مستحيل.

هاي آنه تقيم حاليًا مع صديق. كل يوم تذهب إلى المدرسة بعصا بيضاء لتجد طريقها. بعد المدرسة، تعمل بدوام جزئي كجزء من روتينها المعتاد على مدى السنوات الثماني الماضية، وتدعم نفسها بمفردها في المدينة. تعيش هاي آنه على التدليك والعلاج بالضغط على نقاط معينة من الجسم، وهي مهنة يتدرب عليها معظم المكفوفين وضعاف البصر ويختارونها كمصدر رزق. بالإضافة إلى ذلك، تعمل كمقدمة برامج طلابية، وتسجل الأشرطة لمراكز الأبحاث، وتتطوع في مشاريع مجتمعية لاكتساب الخبرة وتوسيع شبكة علاقاتها. مع دخل يبلغ حوالي 3 ملايين دونج شهريًا، تحاول هاي آنه تلبية احتياجاتها لتغطية الحد الأدنى من نفقات المعيشة. إنها تبحث عن المزيد من المنح الدراسية والرعاية لدفع رسوم دراستها. وعلى الرغم من أن العديد من الأشخاص في مجتمعها اختاروا الذهاب إلى العمل مبكرًا، إلا أن هاي آنه كانت عازمة على مواصلة دراستها، وتقبل الصعوبات والتحديات. في مجال العلاقات العامة، لا تزال شخصية أصم مثلها تواجه العديد من الحواجز. في فصل دراسي يضم طلابًا أصحاء تمامًا، تعد هاي آنه الطالبة الوحيدة التي تعاني من إعاقة، وتواجه صعوبة في الوصول إلى المستندات والمحاضرات. كان المحاضر يقوم بالتدريس في الغالب باستخدام الشرائح، والتي لم يكن بمقدوره رؤيتها. في البداية، كانت هاي آنه مصدومة وحتى أنها بكت في الفصل. عدم الرؤية هو عدم الفهم. ولكن هاي آنه لم تتراجع بسبب ذلك. مصادر الكتب المتاحة لضعاف البصر محدودة للغاية. إذا أردتُ الذهاب إلى المدرسة، عليّ إيجاد طرق لتحويل الكتب بنفسي. في الصف، أحاول الاستماع إلى المحاضرة، وتذكر الكلمات الرئيسية، وإيجاد طرق لفهمها. إذا لم أستطع رؤية الشرائح، أطلب من زملائي التقاط صور لها، ثم أطلب من أصدقائي قراءتها. حتى لو لم أستطع استيعاب 100% من المعرفة، لا يزال بإمكاني استيعاب 90-95% منها، وهذا يُسعدني للغاية،" قالت هاي آنه.

فو ثي هاي آنه هي واحدة من 55 طالبًا شماليًا حصلوا على منحة المتفوقين في صباح يوم 9 يناير في هانوي (الصورة: HH).

قالت هاي آنه أن معظم الطلاب في فصلها جيدون جدًا. جميعهم من مواليد عام 2005، لكن بعضهم أصبحوا بالفعل مدرسين في IELTS، وبعضهم لديهم عقود رسمية مع شركات إعلامية. بعد الصدمة والضغط الأوليين، بدلاً من الشعور بالخجل، أصبحت هاي آنه أكثر تصميماً. كلما كان الأمر أكثر صعوبة، كلما كانت أكثر إلحاحًا على إيجاد طريق باستخدام عصا إرادتها ورغبتها في الفهم والرغبة في الانتصار. إن الشعار الذي تردده هاي آنه دائمًا عندما تشعر أنها وصلت إلى طريق مسدود هو: "لا أستطيع فعل ذلك الآن، ولكن هذا لا يعني أنني لا أستطيع فعل ذلك. سأفعل ذلك ويجب أن أجد طريقة للقيام بذلك". وهاي آنه فعلها. من خلال تحويل المستندات إلى مستندات للمكفوفين، نجحت هاي آنه في اجتياز امتحانات الدورة بنتائج جيدة. كما أنها تشارك في جميع الأنشطة الطلابية، بما في ذلك التطوع للأشخاص العاديين، ولا تقتصر على مجتمع ذوي الإعاقة. بعد فصل دراسي واحد، أصبحت هاي آنه واثقة من أنها اختارت المهنة الصحيحة وبيئة التعلم المناسبة. قام المعلمون والأصدقاء بتهيئة الظروف لهاي آنه للمشاركة في جميع أنشطة المدرسة والفصل الدراسي مثل أي شخص عادي. إن معاملتها بشكل عادل كشخص عادي هي الرغبة الأكثر جدية لدى هاي آن ومجتمعها من ذوي الإعاقة. وعن خططها بعد التخرج، قالت هاي آنه: "أطمح خلال خمس سنوات فقط للعمل في منظمة غير حكومية. وخلال عشر سنوات، أحلم بتأسيس مؤسسة اجتماعية لدعم ذوي الإعاقة وتوفير فرص عمل لهم".

كثيرًا ما يُطرح عليّ سؤال: ما هي العوائق التي تواجه الأشخاص ذوي الإعاقة؟ أول هذه العوائق يأتي من أنفسهم. يفكر الأشخاص ذوو الإعاقة دائمًا في نقاط ضعفهم. على سبيل المثال، لأنني لا أرى، لا أستطيع العمل في مجال العلاقات العامة. عليهم أن ينظروا إلى نقاط قوتهم. أنا لا أرى، لكنني أسمع وأتحدث جيدًا. لذلك، من الضروري تهيئة بيئة تُمكّن الناس من رؤية نجاح الأشخاص ذوي الإعاقة. من خلال إنجازات الآخرين في مجتمعاتهم، سيُغيّر الآخرون من ذوي الإعاقة نظرتهم. مع ذلك، فإن جهود الأشخاص ذوي الإعاقة للتغلب على الصعوبات وتغيير نظرتهم لتغيير أنفسهم لا تكفي إذا لم يُغيّر المجتمع نظرته إليهم. يحتاج المجتمع أيضًا إلى النظر إلى الأشخاص ذوي الإعاقة بشكل أكثر إنصافًا وبأقل قدر من التحيز. يجب ألا نعتقد أن الأشخاص ذوي الإعاقة لا يستطيعون فعل هذا أو ذاك، بل يجب أن نُهيئ الظروف ونفتح قلوبنا لهم، ونمنحهم فرصًا لإثبات قدرتهم،" قالت فو ثي هاي آنه.

دانتري.كوم.فن

رابط المصدر