حركة "محو الأمية الرقمية" ستقودها فوائد التكنولوجيا الرقمية

وفي حديثه إلى مراسلي صحيفة ممثل الشعب ، اقترح السيد نجوين نهات كوانج، المجلس التأسيسي لجمعية البرمجيات وتكنولوجيا المعلومات في فيتنام، العديد من الحلول لتنفيذ حركة "التعليم الرقمي للجميع" بشكل فعال وعلى نطاق واسع.

من الضروري نشر حركة "التعليم الرقمي الشعبي" بشكل شامل لجميع السكان.

- السيد نجوين نهات كوانج، هل يمكنك مشاركتنا حول أهمية حركة "التعليم الرقمي للشعب" في رفع مستوى الوعي والمعرفة والمهارات في استخدام التكنولوجيا الرقمية بشكل عام والذكاء الاصطناعي بشكل خاص؟

السيد نجوين نهات كوانج : إن السياق والاتجاه العالمي الحالي يدوران حول التحول الرقمي أو تشكيل بيئة رقمية. انتقلت العديد من أنشطة الحكومة والشركات والشعب إلى البيئة الرقمية. إذا لم يتمكن الناس من التكيف مع هذه البيئة الرقمية ولم يتم تزويدهم بالقدرة الرقمية المناسبة (بما في ذلك الوعي والمعرفة والمهارات الرقمية) للتواصل في البيئة الرقمية، فسوف يتخلفون عن الركب - وهذا لا يتماشى مع مسار التنمية لدينا. ومن ثم، فمن الضروري نشر الثقافة الرقمية بشكل عاجل.

قبل أن يصدر المكتب السياسي القرار رقم 57-NQ/TW بتاريخ 22 ديسمبر 2024 بشأن الإنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني، كتب الأمين العام تو لام في 2 سبتمبر 2024 مقالاً بعنوان "التحول الرقمي - قوة دافعة مهمة لتطوير القوى الإنتاجية، وإتقان علاقات الإنتاج، وجلب البلاد إلى عصر جديد".

السيد نجوين نهات كوانج، المجلس التأسيسي لجمعية البرمجيات وتكنولوجيا المعلومات في فيتنام. الصورة: دوي ثونغ

ويمكن القول إن العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي هي الأساليب الرئيسية لتطور بلدنا، وتحقيق هدف التحول إلى دولة متقدمة ذات دخل مرتفع وتوجه اشتراكي بحلول عام 2045.

ولتحقيق هذه الغاية، نعمل على نشر بناء الحكومة الرقمية والاقتصاد الرقمي والمجتمع الرقمي. ومع ذلك، إذا لم يتمتع الناس بالقدرة الرقمية المناسبة، فلن يتمكنوا من المشاركة في بناء الحكومة الرقمية والاقتصاد الرقمي والمجتمع الرقمي. وبالتالي، فإن التحول الرقمي ليس ناجحا أيضا.

إن التحول الرقمي يركز على الإنسان، كما أنه يحدد الأشخاص باعتبارهم الموضوعات الرئيسية التي تنفذ ثورة التحول الرقمي. ومن ثم، فإن تعميم المعرفة والمهارات والمواقف والوعي بين جميع السكان فيما يتعلق بالتكنولوجيا الرقمية بشكل عام وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وغيرها من التقنيات أمر ملح ومهم للغاية.

إذا نظرنا إلى عام 1945، نجد أن حركة "التعليم الشعبي" استهدفت جميع فئات الشعب، بغض النظر عن المنطقة. وبالتالي، يتعين علينا من خلال حركة "التعليم الرقمي الشعبي" أن ننشرها على نطاق شامل وعلى مستوى البلاد.

نقطة البداية هي " محو الأمية الرقمية "، ولكن الهدف يجب أن يكون بناء مجتمع التعلم.

- سيدي، إن نشر الذكاء الاصطناعي بين الجماهير يشكل تحديًا كبيرًا، خاصة بالنسبة لأولئك الذين لم تتاح لهم أبدًا إمكانية الوصول إلى التكنولوجيا الرقمية. برأيك، ما هو الأثر الذي ستحدثه حركة "محو الأمية الرقمية" في بناء مجتمع رقمي قادر على تطبيق الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع؟

السيد نجوين نهات كوانج : عند تنفيذ "التعليم الشعبي الرقمي" لجميع السكان، يتعين علينا أن نتعلم من تجربة حركة "التعليم الشعبي الرقمي" السابقة.

خلال فترة "التعليم الشعبي"، لم تكن الميزانية كافية لدفع رواتب أكثر من 1000 معلم، في حين كان الحد الأدنى المطلوب من المعلمين 100 ألف معلم. ولذلك فإن أغلب المعلمين في ذلك الوقت لم يتقاضوا رواتب. ونطبق أيضًا طريقة "من يعرف كلمة واحدة يعلم من يعرف نصف كلمة"، أي أن كل السكان يذهبون إلى المدرسة ولكن أيضًا كل السكان يعلمون، أولئك الذين يعرفون يعلمون من لا يعرفون. إذا كان لا بد من أن يكون المرء مدرسًا، وأن يحصل على شهادة أو لقب أكاديمي ودرجة علمية حتى يتمكن من التدريس، فلن يكون قادرًا على أن يصبح حركة أو ثورة للشعب بأكمله.

مع حركة "التعليم الرقمي للجميع" الحالية في فيتنام، قامت العديد من الأماكن بنشر فرق التحول الرقمي المجتمعية، والتي تعتمد على اتحادات الشباب والطلاب وطلاب الجامعات الذين يقومون بتدريس المجتمع؛ في كل عائلة، يقوم الأطفال بتعليم آبائهم وأجدادهم. أعتقد أن هذه أيضًا فكرة جيدة جدًا. في كثير من الأحيان، يتبنى الشباب التكنولوجيا الرقمية بشكل أسرع؛ يمكن لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية الذين بدأوا في استخدام أجهزة الكمبيوتر بكفاءة أن يعلموا أجدادهم وآبائهم.

وفي الواقع، كانت هناك العديد من المبادرات التي تم تنفيذها حتى قبل أن نطلق رسميًا حركة "التعليم الشعبي الرقمي". حتى الآن، عندما شرع الحزب في إطلاق الحركة، كان من الضروري تنظيمها ونشرها على نطاق أوسع، والتوسع من المبادرات المحلية لتصبح حركة وطنية. من الواضح أن كل منطقة يجب أن يكون لديها "رقم التعليم الشعبي".

في العصور القديمة، ابتكر الناس طرقًا مختلفة وشائعة وسهلة الفهم لتعلم الحروف، مثل: "o" مستديرة مثل بيضة الدجاج، "o" ترتدي قبعة، "o" لها لحية. في الوقت الحاضر، عندما نطبق ذلك على "محو الأمية الرقمية للشعب"، إذا دعونا أستاذًا لتدريس المهارات الرقمية للأشخاص في المناطق النائية، فقد يجدون في بعض الأحيان صعوبة في فهمها. ولكن من خلال قيام الناس بتعليم الناس، أولئك الذين تعلموا القليل يعلمون أولئك الذين لم يتعلموا، سوف يبتكر الناس العديد من الطرق لتعليم بعضهم البعض المهارات الرقمية.

عند تنفيذ "التعليم الشعبي الرقمي" لجميع السكان، من الضروري التعلم من تجربة حركة "التعليم الشعبي" السابقة. رسم توضيحي: صحيفة شرطة دا نانغ

- برأيك، في السياق الحالي لفيتنام، كيف ينبغي تصميم المحتوى لتحقيق أهداف التعليم الرقمي الشامل؟ ما هو العامل الأساسي لنجاح تطبيق محو الأمية الرقمية ، حيث أن كل تطبيق عملي له جوانب سلبية وقيود وصعوبات وتحديات؟

السيد نجوين نهات كوانج : أود أن أسلط الضوء على الصعوبات والتحديات التي نواجهها عندما ننفذ "التعليم الرقمي الشامل". في العادة، إذا أردنا إنجاز الأمور بسرعة وعلى نطاق واسع، يتعين علينا تنظيم الحركات، وتحديد الأهداف، ثم التنافس بين الوحدات والمحليات لتحقيق تلك الأهداف. بمجرد الوصول إلى الهدف، يشعر العديد من الأشخاص أنهم قد أنجزوا مهمتهم. ومن المؤكد أن حركة "التعليم الرقمي الشعبي" تشكل أيضًا جزءًا من هذا الكل.

ومع ذلك، هناك شيء واحد يجب ملاحظته، وهو أن القدرة الرقمية هي مفهوم "ديناميكي" للغاية. ربما تكون هذه المعرفة والمهارات اليوم كافية، ولكن بعد فترة من الوقت تصبح قديمة وغير مناسبة بسرعة كبيرة، لأن التقنيات الجديدة تظهر باستمرار، وخاصة مع تقنية الذكاء الاصطناعي.

إن القدرة الرقمية بحد ذاتها تحتاج إلى تحديث مستمر، لذلك إذا كانت حركة "محو الأمية الرقمية للجميع" تريد تحقيق الاستدامة وأن تصبح حقا قوة دافعة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في البلاد، فيجب أن تتحول تدريجيا إلى بناء مجتمع التعلم العام. وهذا يعني أن الناس يجب أن يكونوا على دراية بالتعلم المستمر بدلاً من مجرد التعلم والمعرفة؛ أو المنظمات السياسية والاجتماعية والحكومات عندما تنجز الهدف فهي تنجز المهمة.

إن حركة "محو الأمية الرقمية" يجب أن تكون عملية مستمرة، وأن تتحول إلى ثقافة تعلم مستمر ومجتمع تعلم. إن ثقافة التعلم مدى الحياة يجب أن تتخلل كل مواطن، وتتحول من حركة أولية إلى ثقافة. في رأيي، هذا يشكل تحديًا كبيرًا.

البيئة الرقمية بشكل عام، والذكاء الاصطناعي بشكل خاص، هي أداة جيدة جدًا للتعلم. في الماضي، كان المزارع الذي يفهم أرضه ونباتاته يمكن أن يكون ثريًا، لكن الآن لم يعد الأمر كذلك فقط. تتغير المهن باستمرار، لذا يحتاج الأشخاص إلى تعلم الكثير من المعرفة والمهارات الأخرى. تعتبر الكفاءة الرقمية مهمة جدًا لمساعدتنا على تعلم العديد من المعارف والمهارات الأخرى، لأنه في البيئة الرقمية يوجد الكثير من المعرفة، وهي أفضل بيئة لإنشاء المعرفة وتوزيعها على نطاق واسع لجميع السكان. ومن ثم، لا بد من وضع قصة القدرة الرقمية في هذا السياق الشامل، لتحسين معرفة الناس وتحسين المهارات المهنية بشكل عام.

وهذه بالطبع ثقافة التعلم مدى الحياة، ويجب دمجها في مجتمع التعلم، ويجب أن تصبح نظامًا من القيم. نقطة البداية هي "محو الأمية الرقمية للجميع"، ولكن الهدف النهائي يجب أن يكون بناء مجتمع التعلم. يتعين علينا تحويل النشاط الرئيسي المتمثل في "التعليم الشعبي الرقمي" رقميًا، واستخدام البيئة الرقمية، واستخدام الدورات التدريبية الجماعية المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs)، ومنصات التعلم المفتوحة، واستخدام التكنولوجيا الرقمية للتدريس، وتنظيم التعلم وتجهيز القدرات الرقمية.

إن القدرة الرقمية هي مفهوم "ديناميكي" للغاية. توضيح

إذا كانت هناك أدوات جيدة ، فسوف يكون الناس متحمسين للتعلم.

- في حركة "محو الأمية الرقمية للجميع"، يعد هدف مساعدة الجميع، من المناطق الحضرية إلى الريفية، على الوصول إلى التكنولوجيا الرقمية واستخدامها مهمًا للغاية. برأيك، ما الذي يمكن لشركات التكنولوجيا التابعة لـ VINASA فعله لضمان تغطية هذه الحركة للجميع، وخاصة أولئك الذين لم يستخدموا التكنولوجيا الرقمية مطلقًا، وبالتالي تحسين فعالية الحركة؟

السيد نجوين نهات كوانج : تجمع VINASA اليوم حوالي 700 شركة فيتنامية متخصصة في تكنولوجيا المعلومات.

لقد فوجئت بأنه أصبح من الشائع جدًا على الناس، بمن فيهم سكان المناطق النائية أو العديد من كبار السن في الثمانينيات والتسعينيات من العمر، استخدام الإنترنت لقراءة الصحف اليومية، وتلقي المعاشات التقاعدية من خلال الحسابات المصرفية، والرسائل النصية، وإجراء المكالمات الهاتفية عبر التطبيقات، وما إلى ذلك. عندما نذهب إلى السوق، حتى عندما نشتري مجموعة من الخضراوات، أو نشرب كوبًا من الشاي المثلج، يمكننا الدفع عبر الخدمات المصرفية الإلكترونية، أو رمز الاستجابة السريعة. لذا، إذا قامت شركات تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا الرقمية مثلنا بإنشاء منتجات وأنظمة وواجهات جيدة ومفيدة، فسوف يتمكن الناس من الوصول إليها بسرعة كبيرة.

في الوقت الحاضر، إذا لم يقبل بائع الخضروات الدفع عن طريق رمز الاستجابة السريعة، فإن الإيرادات ستنخفض بالتأكيد؛ في هذه الأثناء، يتم بيع الصفوف المجاورة لها والتي تسمح بالدفع عن طريق رمز الاستجابة السريعة. وبالتالي، سوف يجد الناس طرقًا للتعلم على الفور. ستكون قصة "محو الأمية الرقمية" مدفوعة بالفوائد التي تجلبها التكنولوجيا الرقمية. إذا كان المنزل المجاور يستخدم التكنولوجيا الرقمية لجلب الربح إلى الأعمال التجارية، فسوف يجد هذا المنزل طريقة للتعلم دون الحاجة إلى التحرك.

لذلك، على الجانب التجاري، قررنا أنه إذا أردنا خدمة السكان بالكامل، فيجب علينا بالتأكيد إنشاء أنظمة وأدوات مريحة وسهلة الاستخدام ومفيدة بشكل خاص للناس، وبالتالي مساعدة الناس على تحفيزهم لتحسين قدراتهم الرقمية. التعلم يجلب الفوائد، التعلم اقتصادي، التعلم يمكن أن يربط الأطفال عندما يعملون بعيدًا. إذا كانت هناك أدوات جيدة، فسوف يكون الناس متحمسين للتعلم.

بالإضافة إلى ذلك، هناك أيضًا العديد من الشركات التي تقدم التدريب والحلول لتزويد الأشخاص في جميع المناطق بالمعرفة والمهارات المتعلقة بالتكنولوجيا الرقمية.

أعتقد أن حركة "التعليم الشعبي الرقمي" ستكون فعالة وستنتشر بسرعة كبيرة.

- شكرًا جزيلاً للسيد نجوين نهات كوانج على المشاركة!

نجوين لين

المصدر: https://daibieunhandan.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-se-duoc-dan-dat-boi-loi-ich-ma-cong-nghe-so-mang-lai-post410818.html