ثوك فان وارد يعزز نموذج التعبئة الجماهيرية الماهرة في التحول الرقمي للتعليم

في السنوات الأخيرة، وبالتزامن مع عملية التحول الرقمي، وجّهت لجنة الحزب في مقاطعة ثوك فان بنشاط ابتكار أساليب الإدارة، وحسّنت جودة التعليم، وأحدثت تغييرًا واضحًا في الكادر التعليمي والمعلمين والطلاب. وإدراكًا منها لأهمية تكنولوجيا المعلومات في تحسين جودة التعليم، اعتمدت مقاطعة ثوك فان في عام 2025 نموذج "التعبئة الجماهيرية الماهرة لتحسين مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات، والوعي بالتحول الرقمي في الإدارة والتدريس". وتُعد خلية الحزب في مدرسة دي ثام الابتدائية، على وجه الخصوص، إحدى الوحدات النموذجية، حيث تنشر بقوة روح التحول الرقمي في قطاع التعليم الابتدائي.

نظراً لمحدودية مهارات عدد من المعلمين في استخدام معدات وبرامج التدريس، حددت خلية الحزب في مدرسة دي ثام الابتدائية شعارها بوضوح: "لنجاح التحول الرقمي، علينا أولاً أن نحشد طاقاتنا ونكون قدوة". أطلقت المدرسة مبادرة "كل معلم هو جوهر التكنولوجيا"، ونظمت ست دورات تدريبية، ونشرت على جميع الكوادر والمعلمين والموظفين مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات، والتحول الرقمي، واستخدام برامج التدريس. بعد التدريب، شارك 36 معلماً من أصل 36 معلماً بفعالية في الدورات، وحصلوا على شهادات في تكنولوجيا المعلومات، وطبق العديد منهم بجرأة أدوات جديدة مثل Canva وQuizizz والذكاء الاصطناعي لدعم المحاضرات، وأنشأوا أكثر من 3500 محاضرة إلكترونية ومواد تعليمية رقمية. في إدارة التعلم، يستخدم 25 معلماً من أصل 25 معلماً نظام إدارة التعلم (LMS) بانتظام لتوزيع الدروس، وتصحيحها، والتفاعل مع الطلاب، مما يساهم في جعل التدريس والتعلم عبر الإنترنت نشاطاً منتظماً وفعالاً.

تم تدريب المسؤولين والمعلمين والموظفين في مدرسة دي ثام الابتدائية وترقيتهم على المهارات في تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي.

قالت الأستاذة ها هوانغ ماي، مُعلّمة الصف الخامس د: "في الماضي، كنتُ لا أزالُ في حيرةٍ من أمري عند إعداد الدروس الإلكترونية. بفضل تدريب ودعم زملائي، يُمكنني الآن إعداد دروسٍ أكثر حيويةً، مما يُزيد من اهتمام الطلاب واستيعابهم للدروس بشكلٍ أسرع."

إلى جانب التدريب على المهارات، تم الاستثمار في أعمال الإدارة والبنية التحتية بشكل متزامن. ونشرت المدرسة سجلات الدرجات الرقمية للصفين الخامس والخامس، واستخدمت التوقيعات الرقمية في المعاملات الإلكترونية، وأضفت 16 جهاز كمبيوتر جديدًا، ليصل العدد الإجمالي إلى 38 جهازًا، مما يضمن توفير جميع الظروف اللازمة للتدريس وتنظيم الملاعب والمسابقات الإلكترونية.

إن الدروس التي تطبق تكنولوجيا المعلومات تجذب الطلاب دائمًا للدراسة.

بالإضافة إلى ذلك، تُركز المدرسة على دمج مهارات المواطنة الرقمية والسلامة على الإنترنت في التدريس، وتُحافظ على تحديث المعلومات والمواد التعليمية عبر موقعها الإلكتروني وصفحتها على الفيسبوك، مما يُساعد أولياء الأمور على مُرافقة المعلمين في عملية تعلم وتدريب أبنائهم. قالت الطالبة دين ثاو نغوين، الصف الخامس (E): "نتعلم من خلال مقاطع الفيديو والألعاب الإلكترونية، وهي مُمتعة وسهلة الفهم. التعلم عبر الإنترنت لا يقل فائدة عن التعلم الشخصي".

الرفيق دونج شوان دييم، سكرتير ومدير مدرسة دي ثام الابتدائية
تنفيذ أنشطة خلية الحزب لتعزيز تنفيذ التحول الرقمي.

وفقًا للرفيق دونغ شوان دييم، أمين سرّ خلية الحزب ومدير مدرسة دي ثام الابتدائية: "نحن لا نفرض على كل معلمٍ ما يُطلب منه، بل نحشده ونحفزه على إدراك الحاجة إلى الابتكار. هذا الوعي الذاتي هو جوهر التعبئة الجماهيرية الماهرة".

من خلال الدعاية الاستباقية والإبداعية والماهرة، لقد أحدث نموذج "التعبئة الجماهيرية الماهرة لتحسين مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات، والوعي بالتحول الرقمي في الإدارة والتدريس" في مدرسة دي ثام الابتدائية تغييرًا واضحًا في جودة التدريس والتعلم، مما ساهم في نشر روح الابتكار لدى كل معلم وطالب وولي أمر. ولا يقتصر هذا النموذج على تحسين جودة التعليم فحسب، بل يعزز أيضًا الدور القيادي لخلية الحزب المدرسية في تطبيق التحول الرقمي والابتكار التعليمي، مجسدًا بجلاء مبدأ: "التعبئة الجماهيرية الماهرة تؤدي إلى النجاح في كل شيء".

المزارع نجوين هونغ
أخصائي لجنة بناء الحزب، لجنة حزب منطقة ثوك فان

المصدر: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/phuong-thuc-phan-day-manh-mo-hinh-dan-van-kheo-trong-chuyen-doi-so-giao-duc-2119.html