رعاية العلاقة بين المعلم والطالب
وسط سلسلة جبال ترونغ سون الشاسعة، لا تقتصر متعة الذهاب إلى المدرسة بالنسبة لطلاب أفونغ على تعلم القراءة والكتابة فحسب، بل تشمل أيضاً تلقي رعاية واهتماماً شاملين من المعلمين والأصدقاء. وقد أصبحت القيم الأساسية الثلاث المتمثلة في "الحب والأمان والاحترام" المبادئ التوجيهية في أنشطة التعليم والتعلم في مدارس المنطقة.
انتقلت مدرسة بهالي الابتدائية الداخلية (في كومونة أفونغ) من موقعها السابق المتهالك إلى مبنى حديث مجهز بأحدث المرافق، بما في ذلك الفصول الدراسية، ومرافق الإقامة الداخلية، والمساحات المشتركة، وسكن المعلمين. وتغطي ساحات المدرسة أشجار ظليلة وأحواض زهور وملاعب، مما يخلق بيئة مريحة للطلاب لممارسة الرياضة والاسترخاء بعد انتهاء الدوام الدراسي.
تضم المدرسة حاليًا ما يقارب 120 طالبًا من ذوي الاحتياجات الخاصة، يتلقون الدعم بموجب المرسوم الحكومي رقم 66، إلى جانب موارد اجتماعية أخرى لمساعدتهم على التركيز في دراستهم. وإلى جانب توفير وجبات الطعام المدرسية، تنظم المدرسة أنشطة لا صفية متنوعة، تشمل نوادي رقص الغونغ، وكرة القدم، وكرة الريشة، والتمارين الرياضية، وغيرها، مع الحرص على إجراء فحوصات طبية دورية للطلاب.
"أنا سعيدة بالذهاب إلى الفصل كل يوم. المعلمون مثل الآباء، إنهم يحبوننا كثيراً. في العديد من الدروس، يعرض لنا المعلمون رسومات توضيحية ويجرون اختبارات قصيرة، لذلك أستمتع بها حقاً"، قالت بلينغ ثي تو نهو، وهي طالبة في الصف 4/2 في مدرسة بهاليه الابتدائية الداخلية العرقية.
قال السيد تران هوو نهات، مدير مدرسة بهالي الابتدائية الداخلية، إن المدرسة تُركز دائمًا على تعليم مهارات الحياة وتُتيح للطلاب فرصًا لإبراز قدراتهم. وخلال فصلي الأمطار والبرد، يُقدم المعلمون الدعم من خلال توفير الملابس الدافئة والبطانيات لمساعدة الأطفال على التغلب على الصعوبات. وأضاف السيد نهات: "ابتسامات الطلاب هي سعادة المعلمين".
نحو تعليم شامل
إلى جانب ابتكار أساليب التدريس، تُولي مدارس أفونغ اهتماماً بالغاً بالصحة النفسية لطلابها. ويُطبّق نموذج "صندوق الكلام"، والأنشطة المسائية يوم الجمعة، وجلسات "التحدث مع المعلمين" أسبوعياً لمساعدة الطلاب ذوي الظروف الخاصة على فهم مشاعرهم وتقديم الدعم اللازم لهم في الوقت المناسب، ما يمنعهم من التسرب من المدرسة.
صرح السيد ليو فان خونغ، نائب رئيس اللجنة الشعبية لبلدية أفونغ، بأن البلدية تضم حاليًا ثلاثة مستويات تعليمية، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الإعدادية، مع أكثر من 1200 طالب و118 معلمًا. وتطبق كل مدرسة نموذج "المدرسة السعيدة" بطريقتها الخاصة، لكنها جميعًا تهدف إلى تحقيق ثلاث قيم أساسية. ويُعد هذا نموذجًا عمليًا يُسهم في تعزيز التواصل بين المعلمين والطلاب، وبناء بيئة تعليمية ودية في المنطقة الحدودية.
ومن أبرز التطورات التعليمية في أفونغ في الآونة الأخيرة بدء بناء مدرسة داخلية متعددة المستويات للمرحلتين الابتدائية والثانوية على مساحة تزيد عن 7 هكتارات، باستثمار إجمالي قدره 293 مليار دونغ فيتنامي.
يشمل المشروع مبنى متعدد الأغراض، ومكتبة، وسكنًا للطلاب والمعلمين، وبنية تحتية متكاملة. ولا يقتصر هذا المشروع على بناء مدرسة فحسب، بل يتيح أيضًا فرصًا لتقليص الفجوة التعليمية بين المنطقة الحدودية وباقي مناطق دا نانغ ، مما يرسخ الأساس لتدريب الكوادر البشرية المستقبلية من الأقليات العرقية.
"تعتبر الحكومة المحلية التعليم استثماراً مستداماً. وإلى جانب الاهتمام من الحكومة المركزية والمدينة، تقوم بلدية أفونغ بالتنسيق بانتظام مع المدارس لتحديث المرافق وتعبئة الموارد لدعم الطلاب الفقراء والأطفال من الأقليات العرقية"، هذا ما ذكره السيد خونغ.
تتألق مدارس بلدة أفونغ الحدودية اليوم بمظهر أكثر إشراقاً ونظافة ودفئاً، وتملأها ضحكات الطلاب. أصبح كل يوم دراسي رحلة لغرس بذور السعادة، حيث يرعى المعلمون والطلاب الأحلام معاً وسط جبال وغابات المنطقة الحدودية.
المصدر: https://baodanang.vn/truong-hoc-hanh-phuc-o-vung-bien-3310767.html
تعليق (0)