الاهتمام بتدريب وتأهيل معلمات رياض الأطفال

تنفيذًا لقرار رئيس الوزراء رقم 33-NQ/TW المؤرخ 8 يناير 2019، بشأن الموافقة على مشروع "تدريب وتأهيل معلمي ومديري التعليم ما قبل المدرسي للفترة 2018-2025" (المشروع 33)، بادرت مقاطعة كوانغ تري في السنوات الأخيرة إلى تطبيق العديد من الحلول وتعبئة الموارد للاستثمار في تطوير التعليم ما قبل المدرسي، مع إيلاء اهتمام خاص لتدريب المعلمين وتأهيلهم. وبفضل ذلك، شهد التعليم ما قبل المدرسي في المقاطعة تطورات شاملة من حيث حجم المدارس، ومعدلات الحضور، وجودة رعاية الأطفال وتربيتهم وتعليمهم، مما يُلبي بشكل أساسي أهداف تطوير التعليم ما قبل المدرسي واحتياجات التنمية المحلية.

درس للمعلمين والطلاب في روضة داكرونغ، منطقة داكرونغ - صورة: NT

يضم نظام التعليم ما قبل المدرسي في المقاطعة حاليًا 425 مديرًا و3011 معلمًا. ومباشرةً بعد المشروع 33، أوصت وزارة التعليم والتدريب مجلس الشعب في المقاطعة بإصدار العديد من القرارات بشأن سياسات دعم المعلمين والموظفين العاملين في مدارس أو مواقع متعددة في رياض الأطفال الحكومية ومؤسسات التعليم العام؛ وتحديد مستويات الدعم لمدارس رياض الأطفال المستقلة والخاصة وغير الحكومية؛ وأوصت اللجنة الشعبية لمقاطعة كوانغ تري بإصدار خطة لتطوير فريق رياض الأطفال الحكومية ومؤسسات التعليم العام في مقاطعة كوانغ تري لتلبية متطلبات تطوير التعليم والتدريب للفترة 2023-2026.

التنسيق الفعال مع كلية كوانغ تري التربوية لتحسين كفاءة تدريب المعلمين ومديري مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي. يقوم قطاع التعليم سنويًا بمراجعة وتقييم وتصنيف موظفي الخدمة المدنية وفقًا لمعايير الألقاب المهنية، بما يضمن الدقة والموضوعية، كأساس لوضع خطط التدريب والتطوير المناسبة.

تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم، وإدارة أنشطة التدريب، وتطوير الكوادر التعليمية، مثل المدارس والتجمعات المهنية، وتنظيم دورات تدريبية منتظمة، وتبادل المحتوى لتحسين مهارات استخدام برمجيات الذكاء الاصطناعي في الإدارة والتعليم. وتُنفذ المحليات بنشاط أعمال تقييم جودة التعليم وبناء رياض أطفال تُلبي المعايير الوطنية.

بفضل اهتمام وتوجيه لجنة الحزب والحكومة وقطاع التعليم، وجهود فريق المعلمين ومديري مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي، أُنجزت أهداف المشروع 33 بشكل أساسي وفقًا للخطة الموضوعة. ونفذت أعمال نشر وتثقيف الفكر السياسي والأخلاق وأسلوب الحياة لمديري ومعلمي رياض الأطفال بكفاءة. وركزت هذه الجهود تحديدًا على محتوى التدريب وتعزيز الأخلاقيات المهنية، والوعي بالامتثال للوائح أخلاقيات المعلمين، وأساليب التدريب، وبناء أسلوب عمل المعلمين.

ونتيجة لذلك، حصل 98% من المعلمين و100% من المديرين في رياض الأطفال العامة على درجة جامعية في تعليم ما قبل المدرسة أو أعلى (الهدف هو أن يكون 90% من المعلمين و100% من المديرين في رياض الأطفال العامة حاصلين على درجة جامعية في تعليم ما قبل المدرسة أو أعلى). وحصل 92.55% من المديرين والمعلمين في رياض الأطفال العامة على مستوى جيد من المؤهلات المهنية أو أعلى (الهدف هو 90%).

كما قدمت المقاطعة تدريبًا كافيًا لتكملة واستبدال المعلمين المتقاعدين، وزاد عدد المعلمين وفقًا لمعدل تعبئة الأطفال. يتم تدريب 100٪ من المعلمين ومديري رياض الأطفال الرئيسية على القدرة على دعم الزملاء في الأنشطة المهنية بانتظام وبشكل مستمر، مباشرة في المدرسة، والقدرة على تنظيم وتنفيذ برامج التعليم قبل المدرسي (الهدف هو السعي لتحقيق 100٪). يتم تدريب 95٪ من المعلمين والمديرين على تحسين قدراتهم وفقًا للمعايير المهنية لمعلمي رياض الأطفال ومديري رياض الأطفال (الهدف هو السعي لتحقيق 100٪).

حتى الآن، تم تدريب 100% من المعلمين والمديرين وإصدار شهادات لهم وفقًا لمعايير اللقب المهني قبل تعيينهم في مستوى اللقب المهني المقابل. حتى الآن، تم تدريب 100% من معلمي ما قبل المدرسة وإصدار شهادات لهم في الإدارة التعليمية قبل تعيينهم كمديرين تعليميين.

تم تدريب جميع أعضاء هيئة التدريس والموظفين في قسم تعليم ما قبل المدرسة بكلية كوانغ تري التربوية على تحسين مهاراتهم في التدريس والإدارة واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات. وتُقدر الميزانية المخصصة لتدريب وتأهيل المعلمين ومديري تعليم ما قبل المدرسة خلال هذه الفترة بنحو 4.8 مليار دونج، بينما تبلغ الميزانية المخصصة للأفراد حوالي 8.5 مليار دونج.

يتم تعزيز وتحسين جودة الكادر التعليمي بشكل متزايد. ويتزايد عدد معلمي ومعلمات رياض الأطفال الحاصلين على مؤهلات تدريبية تلبي أو تتجاوز المعايير المنصوص عليها في قانون التعليم لعام ٢٠١٩.

على وجه التحديد، بالنسبة للمديرين، هناك 17 شخصًا حاصلين على درجة الماجستير، و389 شخصًا حاصلين على شهادات جامعية، و19 شخصًا حاصلين على شهادات جامعية. أما بالنسبة للمعلمين، فهناك 3 أشخاص من أصل 3011 شخصًا حاصلين على درجة الماجستير، و2448 شخصًا من أصل 3011 شخصًا حاصلين على شهادات جامعية، و501 شخصًا من أصل 3011 شخصًا حاصلين على شهادات جامعية، و59 شخصًا من أصل 3011 شخصًا حاصلين على شهادات متوسطة. وتبلغ نسبة المعلمين الحاصلين على شهادات مؤهلة 98%.

كان لسياسات تدريب وتأهيل معلمات رياض الأطفال في الآونة الأخيرة أثر إيجابي على الكادر التعليمي، وخاصةً المديرات ومعلمات رياض الأطفال. ويُعد هذا مصدرًا مهمًا للتحفيز، إذ يشجع المعلمات على الشعور بالثقة في عملهن، وتقاسم المسؤوليات، وتذليل الصعوبات مع قطاع التعليم، والسعي لإنجاز المهام الموكلة إليهن على أكمل وجه، مما يُسهم في تعزيز التنمية الشاملة للتعليم ما قبل المدرسي في المحافظة.

مينه لونغ

المصدر: https://baoquangtri.vn/quan-tam-dao-tao-boi-duong-giao-vien-mam-non-194133.htm