كما هو مخطط له، ستعلن وزارة التربية والتعليم اليوم (21 يوليو) النسبة المئوية (تشابه الدرجات حسب أعلى %) للمجموعات التقليدية الخمس: A00 (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء)، A01 (الرياضيات، الفيزياء، اللغة الإنجليزية)، B00 (الرياضيات، الكيمياء، الأحياء)، C00 (الأدب، التاريخ، الجغرافيا)، D01 (الرياضيات، الأدب، اللغة الإنجليزية).
في نهاية الأسبوع الماضي، كان أحد الحلول الجديرة بالملاحظة هو تحويل درجات الامتحانات بناءً على تشابه توزيع الدرجات. على سبيل المثال، إذا كان متوسط درجات المادة (أ) 5 والمادة (ب) 7، فإن الفرق في الدرجات الخام بين المادتين يساوي نقطتين؛ وبالتالي تُعتبر الدرجة 6 في المادة (أ) معادلة لـ 8 في المادة (ب). مع ذلك، سيكون التقديم الفعلي أكثر تعقيدًا لضمان العدالة.
ولتوضيح هذه المسألة، أجرى مراسل دان تري مقابلة مع الدكتور ساي كونغ هونغ، الخبير في التقييم والتقويم التعليمي .
سيدي، بعد الإعلان عن نتائج امتحانات الثانوية العامة لعام 2025، فإن أحد أكبر مخاوف المرشحين هو كيفية تحويل الدرجات للتقديم إلى الجامعات لضمان العدالة في كل مجموعة وطريقة القبول.
ما رأيك في هذه القضية؟
- في السنوات الأخيرة، أثار كل امتحان تخرج من المدرسة الثانوية نقاشات حول "تحويل الدرجات" بين المواد.
يتساءل العديد من الطلاب وأولياء الأمور: إذا حصلنا جميعًا على ٧ درجات، فلماذا تكون بعض المواد سهلة وبعضها صعبًا؟ وهل من العدل استخدام درجات جميع المواد لمقارنة قدرات الطلاب وتقييمها بالتساوي؟
الدكتور ساي كونغ هونغ (الصورة: NVCC).
برأيي، الإجابة من منظور مهني هي: من المستحيل، ولا ينبغي، تحويل الدرجات بين المواد الدراسية. ليس فقط لاختلاف أسئلة الامتحانات، بل أيضًا لاختلاف طبيعة أهداف التقييم والكفاءات المحددة لكل مادة.
هل يمكنك تحليل لماذا ليس من الممكن ولا ينبغي أن يتم التحويل بهذه الطريقة؟
- كما قمت بتحليله في المقال "المخاوف بشأن تحويل الدرجات بين مواد امتحانات المدرسة الثانوية: وجهة نظر الخبراء" المنشور على موقع دان تري في 19 يوليو، هناك 6 أسباب رئيسية لعدم تحويل الدرجات بين مواد الامتحان.
أولاً، الامتحان الذي له أغراض متعددة لا يستطيع توحيد الدرجات.
ثانياً، المواد الإلزامية، ولكن غير الإلزامية، متشابهة في الغرض، حيث يقيس كل منها نوع منفصل من الكفاءة.
ثالثا، تختلف الامتحانات من حيث البنية والصعوبة.
رابعا، توزيع الدرجات يختلف بين المواد.
خامسا، عدم وجود أدوات موحدة متعددة التخصصات.
وأخيرا، العواقب إذا كان التحويل غير صحيح.
لا تُكتسب الدرجة قيمة حقيقية إلا عند وضعها في السياق الصحيح: خصائص المادة، وهيكل الاختبار، وتوزيع الدرجات على المستوى الوطني، والاستخدام المقصود للنتائج. لا يُمكن مقارنة درجة ٧ في الرياضيات بدرجة ٧ في الأدب، بل من المستحيل تحويل درجات الأدب إلى درجات في الكيمياء، أو درجات اللغة الإنجليزية إلى درجات في التاريخ.
انظر التفاصيل: مخاوف بشأن تحويل الدرجات بين مواد امتحانات الثانوية العامة: وجهة نظر الخبراء
إذن، حسب رأيك، في إطار ضرورة التحويل حسب قواعد التعميم القبولي، كيف يمكننا ضمان العدالة في الدرجات عند النظر في القبول بين المجموعات؟
عند استخدام عدة مجموعات للقبول في التخصص نفسه، يُعدّ تحويل الدرجات بين المجموعات شرطًا أساسيًا. ومع ذلك، نظرًا لاختلاف طبيعة المواد الدراسية وصعوبتها، لا يُمكن تحويل الدرجات بدقة مطلقة.
وفي سياق التحويل الإلزامي، فإن الخيار "الأقل تحيزاً" هو استخدام بيانات التسجيل الفعلية حسب الصناعة.
هذا هو الخيار الأقل تضليلاً لأنه: نفس هدف الإدخال (نفس التخصص، نفس المدرسة)؛ نفس وقت القبول، نفس الحصة؛ يسمح بمقارنة مستوى المنافسة الفعلي بين المجموعات في "ملعب لعب" مشترك.
مرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في هانوي (الصورة: هاي لونغ).
كيف سيتم ذلك بالتحديد يا سيدي؟
- الطريقة للقيام بذلك هي توحيد النتيجة حسب الترتيب في قائمة التطبيقات.
خطوات التحويل:
1. ترتيب جميع المرشحين المسجلين لهذا التخصص حسب النتيجة، بغض النظر عن المجموعة.
2. قم بتعيين كل مرشح إلى النسبة المئوية (الترتيب٪).
3. ابحث عن نقاط في مجموعات أخرى تتوافق مع نفس النسبة المئوية للتحويل بشكل مكافئ.
وتكمن ميزة هذه الطريقة في أنها تعكس بدقة مستوى المنافسة بين المجموعات في نفس الصناعة، دون الحاجة إلى افتراض صعوبة كل موضوع، ويمكن استغلال البيانات من أنظمة التصفية الافتراضية أو إحصائيات المعايير.
ومع ذلك، فإن هذا الخيار له أيضًا قيود مثل: ضرورة الحصول على بيانات كاملة لقائمة تسجيل الرغبات لكل مجموعة؛ لا يمكن تطبيقه على التخصصات التي تم افتتاحها حديثًا أو تلك التي بها عدد قليل من المرشحين المسجلين.
باختصار، إذا كان من الضروري تحويل النتائج بين التركيبات في نفس الصناعة، فإن الحل الأفضل هو: توحيد النتائج وفقًا لتصنيفات القبول الفعلية في الصناعة (بناءً على بيانات التسجيل لكل تركيبة).
شكرا لك دكتور ساي كونغ هونغ!
يرجى إرسال جميع التعليقات من الخبراء والقراء إلى البريد الإلكتروني: [email protected]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/quy-doi-diem-thi-thpt-2025-phuong-an-nao-toi-uu-cho-cong-bang-tuyen-sinh-20250721083201252.htm
![[صورة] رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان يزور الأم البطلة الفيتنامية تا ثي تران](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/20/765c0bd057dd44ad83ab89fe0255b783)
تعليق (0)