تتعاون جامعة RMIT والعديد من الجامعات الفيتنامية لبناء مجتمع الممارسة، ومشاركة الخبرات في التدريس والتعلم في العصر الرقمي.
هذا العام، نظم مجتمع الممارسة في معهد RMIT سلسلة من ورش العمل حول التعلم عبر الإنترنت في العصر الرقمي لبناء القدرات الرقمية لقطاع التعليم العالي في فيتنام.
ركزت ورشة العمل في شهر مارس على فحص فجوات محو الأمية الرقمية، والحواجز والفرص المتاحة مع التقنيات الناشئة، والفجوات في القوى العاملة وكيف يمكن للمؤسسات التعليمية دعم ذلك.
انضم خبراء ومعلمون إلى مجتمع الممارسة في معهد RMIT. الصورة: معهد RMIT
على مدى أربعة أشهر من التنفيذ، شارك المشاركون من 11 جامعة محلية مخاوفهم المشتركة بشأن تصميم التعلم الرقمي، وكيفية إشراك الطلاب، وتحسين جودة المحاضرات، وعمليات التدريس عبر الإنترنت واللوائح، وتقييم الطلاب.
وقالت السيدة لونغ ثي هونغ جام، من جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هوشي منه، إنه من خلال مجتمع الممارسة، يكتسب المشاركون رؤية متعددة الأبعاد للتعلم المتكامل والفرصة للتعرف على العديد من وجهات النظر والأساليب المختلفة من الزملاء.
السيدة لونغ ثي هونغ غام (يسار) من جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه. الصورة: معهد ملبورن الملكي للتكنولوجيا (RMIT)
بفضل مجتمع الممارسة، تواصلت مع زملاء من جامعات أخرى وتعلمت كيفية إدارة فصول دراسية فعالة عبر الإنترنت. تقول: "سأشارك هذه المعرفة مع زملائي وأطبقها في عملي الحالي".
تعرب البروفيسورة كلير ماكين، الرئيسة التنفيذية لمعهد RMIT في فيتنام، عن سعادتها برؤية مجتمع الممارسة يدخل عامه الثالث من التشغيل، بعد توسيع نطاقه وعضويته بشكل كبير ليشمل شركاء جدد من مجموعة من المؤسسات، بما في ذلك العديد من المؤسسات التي تركز على الاستدامة.
المديرة العامة لمعهد RMIT في فيتنام، البروفيسورة كلير ماكين. الصورة: معهد RMIT
وقال البروفيسور ماكين: "يوضح هذا قوة العلاقات التي بنتها المدرسة ويسلط الضوء على التعاون في مجالات جديدة، مع الاحتفال بشغفنا المشترك لبناء تعليم أفضل".
وفقًا للبروفيسور ماكين، تؤمن جامعة RMIT باستراتيجية تحويل المعرفة إلى عمل، أي إحداث أثر إيجابي معًا. يكمن نجاح الجامعة في تغيير حياة الأفراد والمجتمعات والأجيال القادمة.
وأكد الأستاذ أن "هدفنا هو التركيز على استخدام المعرفة والمهارات والقدرات لإحداث فرق في العالم - ولهذا السبب ندعو استراتيجيتنا إلى تحويل المعرفة إلى عمل"، مضيفًا أن التعاون مع الشركاء وأصحاب المصلحة هو أيضًا أحد الطرق العديدة التي تجلب بها المدرسة قيمة للمجتمع.
تبني المدرسة جسورًا بين المؤسسات التعليمية، وتساعد المعلمين وقادة المدارس على بناء علاقات وخلق فرص. وصرح الأستاذ المشارك سينغ كيات كوك، عميد شؤون الطلاب، قائلاً: "يساهم هذا في تعزيز تبادل المعرفة والخبرات والتفاهم الثقافي الثري بما يعود بالنفع على كلا البلدين، ويساهم في الوقت نفسه في بناء مجتمع تعليمي عالمي مزدهر".
مدير شؤون الطلاب في معهد RMIT فيتنام، الأستاذ المشارك سينغ كيات كوك (وسط). الصورة: معهد RMIT
بالتعاون مع مجتمع الكفاءة الرقمية، تتاح للمشاركين أيضًا الفرصة لمناقشة المبادرات والتعاونات المستقبلية لتعزيز جودة التعليم العالي في فيتنام وتعزيز العلاقة بين RMIT والجامعات المحلية.
تأتي هذه الورش في أعقاب مبادرة أطلقتها الجامعة عام ٢٠٢٠ بالتعاون مع وزارة التعليم والتدريب، وخبراء تعليميين أستراليين وفيتناميين في مجال التعلم الرقمي. وصرح أحد ممثلي الجامعة قائلاً: "تعزز هذه المساهمة تأثير جامعة RMIT وتأثيرها في دعم التعليم العالي في فيتنام لتبني التكنولوجيا الرقمية مستقبلًا".
الدان
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)