ساحة المعبد تصدح بأصوات الأطفال
في صباحٍ باكر من شهر يونيو، قبل أن تخترق أشعة الشمس الأولى صفوف النخيل الظليلة، تعجّ ساحة معبد سوم رونغ بخطوات الطلاب الصغار. مجموعات من الطلاب، يحملون كتبهم ودفاترهم، ويثرثرون بحماس، يدخلون بحماس فصلًا دراسيًا خاصًا - فصل الصيف الخميري الذي ينظمه المعبد.
يستقبل فصل هذا العام حوالي 150 طفلاً، من الصف الأول إلى الخامس. بغض النظر عن ظروفهم العائلية أو مستواهم الدراسي، يستقبل الرهبان جميع الأطفال بحفاوة وحماس. في الغرفة الفسيحة والباردة تحت سقف المعبد القديم، تُرتب الطاولات والكراسي بدقة، وتُوضع السبورة في مقدمة الفصل، حيث تظهر الكتابة الخميرية الناعمة، التي تشبه الزخارف التقليدية، بوضوح.
دورة محو الأمية الصيفية للأطفال في معبد الخمير. |
الراهب لام بينه ثانه، الذي أمضى سنوات طويلة مع الصف، هو الراهب اللطيف والمخلص. لأكثر من عشر سنوات، دأب على إعداد خطط الدروس والمحاضرات. لا يقتصر دوره على تعليم الحروف فحسب، بل يُعلّم أيضًا أخلاق وتاريخ وتقاليد شعب الخمير للأجيال الشابة. قال الراهب لام بينه ثانه: "أتمنى ألا يقتصر هدفي على أن يتعلم الأطفال قراءة وكتابة اللغة الخميرية، بل أن يصبح كل حرف خيطًا يحفظ الهوية الثقافية لشعبنا".
في الصف، امتزج صوت المعلم بأصوات الطلاب أثناء القراءة، مُحدثًا صوتًا حماسيًا ودافئًا. كان بعض الطلاب غير مُلِمّين بالحروف، بينما كان بعضهم يقرأ بطلاقة، لكنهم جميعًا كانوا مُجتهدين ومتحمسين. قال سون كوانه ثا، الذي كان يحضر الصف لأول مرة، ببراءة: "في اليوم الأول، كنت قلقًا للغاية لأنني لم أكن أعرف الكتابة أو القراءة باللغة الخميرية. لكن الراهب أمسك بيدي بصبر ليكتب كل حركة. الآن أعرف الحروف الساكنة والمتحركة. أحب الدراسة وسأبذل قصارى جهدي للحصول على درجة عالية في الامتحان النهائي."
الكتابة - جسر ثقافي
كان ثو اليوم، وسوك ترانج سابقًا، منطقتان تضمان عددًا كبيرًا من السكان الخمير، حيث تُعدّ اللغة والكتابة الخميرية ليس فقط وسيلة للتواصل، بل أيضًا جوهر الثقافة. لذلك، أصبح تنظيم دروس الخمير في المعابد خلال الصيف تقليدًا راسخًا. هذا ليس نشاطًا تعليميًا فحسب، بل هو أيضًا رحلة للحفاظ على التراث الثقافي للمجتمع بأكمله.
ليس معبد سوم رونغ وحده، بل العديد من معابد الخمير الأخرى في المنطقة، مثل معبد سيري بوثي دوم بو، ومعبد ماهاتوب، ومعبد سالا بوثي سيري ساكور... تُنظّم أيضًا دروسًا مجانية للغة الخمير خلال الصيف. قد يكون عدد الطلاب في الفصل قليلًا أو كثيرًا، حسب ظروف كل مكان، لكن القاسم المشترك هو حماس الرهبان ورغبتهم في تعليم اللغة الخميرية. الميزة المميزة هي أن الدروس مجانية، وتوفر أيضًا كتبًا ووجبات خفيفة للأطفال. في هذه المعابد، لا يتعلم الأطفال القراءة فحسب، بل يتعلمون أيضًا التحلي بالإنسانية، والعيش في بيئة نقية، متمسكين بالأخلاق الحميدة والتقاليد.
قال السيد ثاتش تشانه، والد طالب في الصف الثالث الابتدائي في معبد سوم رونغ، بنبرة مؤثرة: "في الصيف الماضي، لم يكن ابني يعرف شيئًا عن الخمير. بعد ثلاثة أشهر من الدراسة في المعبد، تمكن من قراءة حكايات الخمير الخيالية لأجداده. عائلتي ممتنة للرهبان لتفانيهم في تعليمهم. لم يتعلم ابني القراءة فحسب، بل تعلم أيضًا الأخلاق والصبر والفخر بشعبه".
تُصبح الفصول الصيفية في المعبد أيضًا ملتقىً للتواصل المجتمعي، وبيئةً آمنةً وصحيةً للأطفال. فبدلاً من الانشغال بهواتفهم أو ممارسة ألعابٍ لا طائل منها، ينفتح الأطفال على فضاءٍ ثقافيٍّ فريد، ويتعلمون في بيئةٍ مفعمةٍ بالرعاية والمحبة. إنها وسيلةٌ للتربية بذكاءٍ وقلبٍ واحد.
لكن وراء هذا الحماس تكمن مخاوف. فالعديد من الأطفال المولودين لعائلات خميرية لم يعودوا يجيدون التحدث أو الكتابة باللغة الخميرية. وقد أدى زحف نمط الحياة العصرية إلى ابتعاد جزء من الشباب تدريجيًا عن جذورهم الثقافية. قال المعلم لام بينه ثانه ببطء، بصوت حزين: "بدون اهتمام مناسب، قد لا يبقى أحدٌ يتحدث اللغة الخميرية بعد بضعة أجيال".
لذلك، بالنسبة له ولغيره من الرهبان، فإن الحفاظ على هذه الصفوف ليس مسؤولية فحسب، بل أمنية أيضًا. بهذه الطريقة، يحافظون على شعلة الثقافة في قلوب جيل الشباب. إن رفقة المعبد والأسرة والقطاع التعليمي والحكومة المحلية هي الدعم اللازم لبقاء هذه الصفوف وتطورها. كما يُحشد العديد من معلمي الخمير في نظام التعليم الرسمي لدعم هذه الصفوف، مما يُرسخ الصلة الوثيقة بين الأصالة والمعاصرة.
في فترة ما بعد الظهر، في ساحة معبد سوم رونغ، لا يزال صدى القراءة يتردد صداه. لا تزال الحروف الخميرية تظهر بانتظام، وكل نقرة منها ثابتة كرابط ثقافي. فصل الخمير الصيفي ليس مكانًا لغرس الحروف فحسب، بل هو أيضًا مكان لتنمية الفخر الوطني، حتى لا ينسى الأطفال جذورهم اليوم وغدًا.
وفقا للجيش الشعبي
المصدر: https://baoangiang.com.vn/ron-rang-lop-hoc-chu-khmer-ngay-he-a423559.html
تعليق (0)