طرق مبتكرة لحماية الطلاب من الآثار الضارة للتبغ

باعتبارها معلمة ذات خبرة في قسم الكيمياء والأحياء في مدرسة نجوين تراي الثانوية (منطقة لونغ بينه، مقاطعة دونغ ناي)، نجحت السيدة دو ثي ثوي آن بمهارة في الجمع بين المعرفة المهنية والخبرة العملية لإنشاء حلول، مما يساهم في القضاء على الآثار الضارة للتبغ في المدارس.

السيدة دو ثي ثوي آن، الحائزة على المركز الثالث في مسابقة تصميم دروس الوقاية من الآثار الضارة للتبغ والسجائر الإلكترونية ومنتجات التبغ المُسخّن لمعلمي المدارس الابتدائية لعام ٢٠٢٥. تصوير: كونغ نغيا.

في الآونة الأخيرة، في مسابقة عام 2025 لتصميم دروس حول الوقاية والسيطرة على الآثار الضارة للتبغ والسجائر الإلكترونية ومنتجات التبغ المسخن للمعلمين العامين، والتي نظمتها صندوق الوقاية من أضرار التبغ التابع لوزارة الصحة بالتعاون مع صحيفة التعليم والتايمز، فازت السيدة دو ثي ثوي آن بالجائزة الثالثة في المسابقة.

المخاوف بشأن حماية الطلاب من دخان السجائر

قالت السيدة دو ثي ثوي آن: عندما كانت طالبة في المرحلة الثانوية، أدركت الآثار الضارة المحتملة للسجائر على صحة الإنسان، حتى لمن لم يدخنوا مباشرةً بل استنشقوا دخانها. وعندما دخلت البيئة التعليمية، وأُتيحت لها فرصة دراسة وبحث المواد الكيميائية المُكوّنة للسجائر وآلية امتصاصها لدى الإنسان، أدركت بوضوح الآثار الضارة للسجائر، استنادًا إلى أسس علمية دقيقة. وهذا ما دفع السيدة ثوي آن إلى السعي لتوفير المعرفة المهنية والدروس العملية لمساعدة الطلاب على الابتعاد عن دخان السجائر.

إن حثّ الطلاب على الابتعاد عن التدخين أمرٌ صعب، لكن السيدة دو ثي ثوي آن نجحت في ذلك بحماس ومسؤولية وإبداع. ستواصل المدرسة تشجيع المعلمين على ابتكار أساليب تدريس وتعلم جديدة، مما يُساعد الطلاب على تطبيق المعرفة والفهم لحل المشكلات العملية في بيئة مدرسية سليمة، أي بيئة خضراء ونظيفة، والتخلي عن دخان السجائر.

نائب مدير مدرسة نجوين تراي الثانوية نجوين فان دوين

من واقع الحياة، تشعر السيدة ثوي آن بالقلق من تزايد أعداد الطلاب المدخنين، مما قد يُسبب لهم أمراضًا عديدة، أبرزها سرطان الرئة. لا تقتصر هذه الأمراض على السجائر التقليدية فحسب، بل تنتشر في السوق اليوم أيضًا أنواع جديدة من السجائر مجهولة المصدر، والتي قد تثير فضول الطلاب لاستخدامها، مثل السجائر الإلكترونية، والتبغ المُسخّن بنكهات متنوعة. يستخدم الطلاب هذه الأنواع من السجائر ليس فقط بدافع الإدمان، بل أيضًا لرغبتهم في إبراز أسلوبهم الخاص. فعندما يستخدم طالب واحد السجائر، قد يدفع ذلك الكثيرين إلى استخدامها، مما يُسبب آثارًا سلبية على صحتهم ومجتمعهم.

بحسب السيدة دو ثي ثوي آن، يُعدّ بناء "مناعة" للطلاب ضدّ الآثار الضارة للتبغ أمرًا صعبًا للغاية، إذ يتطلب الجمع بين الدعاية والتثقيف من قِبل الأسرة والمدرسة، حيث تُعدّ بيئة التعلم والمعيشة للطلاب بالغة الأهمية. في تثقيف الطلاب، إذا اكتفى المعلمون بإلقاء محاضرات بسيطة حول "ضرر التدخين على الصحة"، دون أن يُظهروا للطلاب كيف يُدمّر التبغ صحة الإنسان سرًا، فربما لا يمتلكون اليقظة والشجاعة الكافيتين لرفض التبغ.

من التفكير إلى التطبيق العملي، أنشأت السيدة دو ثي ثوي آن ملعبًا لتشجيع الطلاب على التعرّف على الآثار الضارة للتبغ، بدلًا من مجرد الوقوف والتحدث إليهم. وبناءً على ذلك، صممت ملعبًا لامنهجيًا يُسمى "سباق التحدي من أربع محطات" للطلاب للمشاركة في مجموعات. من خلال المشاركة في هذا الملعب، يترابط الطلاب مع بعضهم البعض من خلال المعرفة والمهارات والمواقف، مما يُعزز روح التضامن والتفكير والعمل الجماعي الفعال.

وفي حديثها عن ملعب "سباق التحدي من أربع محطات"، قالت السيدة ثوي آن: في المرحلة الأولى، سيُجيب الطلاب على أسئلة اختيار من متعدد حول الآثار الضارة للتبغ من خلال مكتبة المعرفة. وفي المرحلة الثانية، وهي النشرة المدرسية، سيناقش الطلاب معًا التمييز بين الأخبار الحقيقية والكاذبة حول التبغ وقانون الوقاية من أضرار التبغ ومكافحتها. وفي المرحلة الثالثة، ستتاح للطلاب فرص أكبر لتمثيل المواقف وممارسة مهارات الرفض عند الرغبة في التدخين. وفي المرحلة الرابعة، انطلاقًا من فهمهم العميق للآثار الضارة للتبغ، سيقترح الطلاب تدابير لبناء بيئة تعليمية آمنة وخالية من التدخين.

طرق إبداعية

لإنشاء بيئة تعليمية شيقة حول الوقاية من أضرار التبغ ومكافحتها، بذلت السيدة ثوي آن جهدًا كبيرًا في بناء مكتبة أسئلة حول الآثار الضارة للتبغ ليتعلمها الطلاب. كما بحثت في قانون الوقاية من أضرار التبغ ومكافحتها، مانحةً الطلاب اللوائح القانونية الكاملة للوقاية من أضرار التبغ ومكافحتها. ولم تتوقف عند هذا الحد، بل أنتجت مقاطع فيديو تُظهر للطلاب وهم يشهدون بأم أعينهم الآثار الضارة المروعة للتبغ على صحة الإنسان.

قالت السيدة ثوي آن: لو قرأ الطلاب قانون الوقاية من أضرار التبغ ومكافحتها عبر الإنترنت، لما كان ذلك فعالاً، لأن محتواه طويل ويصعب تذكره. مع ذلك، عندما يُخصص المعلمون وقتًا لدراسة القانون بعناية، ثم يضعون أسئلةً ذات محتوى أساسي، سيتمكن الطلاب من حفظه بسرعة، وتطبيقه عمليًا بسهولة. وعندما يشاهد الطلاب مقاطع فيديو عن الضرر الصحي الذي يُسببه التبغ، وعواقبه الصحية والاقتصادية، سيدرك جميع الطلاب أن ما يجب عليهم فعله فورًا هو الابتعاد عن التبغ.

قالت تران فان نام، طالبة في الصف الحادي عشر بمدرسة نجوين تراي الثانوية: "اكتسبتُ معرفةً واسعةً بالآثار الضارة للتبغ بعد مشاركتي في أنشطةٍ لامنهجيةٍ نظمتها السيدة دو ثي ثوي آن. والآن، لديّ ما يكفي من "المقاومة" لأقول لا للتبغ، لحماية نفسي ومن حولي."

علق السيد نجوين نغوك آن، رئيس نقابة التعليم في فيتنام، ونائب رئيس لجنة التحكيم النهائية لمسابقة تصميم دروس الوقاية من الآثار الضارة للتبغ والسجائر الإلكترونية ومنتجات التبغ المُسخّن لمعلمي المدارس الثانوية لعام ٢٠٢٥، قائلاً: "لقد زوّدت الأستاذة دو ثي ثوي آن الطلاب بشكل منهجي بالمعرفة حول الآثار الضارة للتبغ، مُرتبطةً بالتطبيق العملي. ونجحت المعلمة بشكل أكبر في توجيه الطلاب، مُقدمةً حلولاً لبناء بيئة تعليمية آمنة وصحية وخالية من التدخين. ويتمثل الأثر الأعمق الذي تسعى المعلمة إلى تحقيقه في بناء شبكة واسعة من المروجين للتوعية بالآثار الضارة للتبغ، ليس فقط في المدارس، بل أيضًا في الأسر والمجتمع ككل".

عدالة

المصدر: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202511/sang-tao-bao-ve-hoc-sinh-khoi-tac-hai-cua-thuoc-la-b28036e/