ماذا تقول إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه؟

الجداول الدراسية لطلاب المدارس الابتدائية في مدينة هوشي منه، مع إدراج مواد "تطوعية" مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومهارات الحياة، وساعات اللغة الإنجليزية التطوعية في المنهج الدراسي الرئيسي.

في الأيام الأخيرة، أبدى العديد من أولياء الأمور انزعاجهم وتقدموا بشكاوى إلى صحيفة "ثانه نين" بشأن وضع إدراج مواد "اختيارية" - مواد تتطلب دفع رسوم إضافية - في المنهج الدراسي.

بدلاً من عقدها بعد الساعة الثالثة عصرًا، تُعقد دروسٌ مثل مهارات الحياة، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، واللغة الإنجليزية مع متحدثين أصليين، ومهارات الذكاء الاصطناعي، وعلوم الحاسوب الدولية... مع المواد الأساسية (المواد الإلزامية في البرنامج التعليمي )، صباحًا ومساءً. هذا يُصعّب على أولياء الأمور عدم التسجيل، لأنه في حال عدم التسجيل، أين سيكون الطفل؟ وماذا سيفعل في ذلك الوقت؟ هل سيدرس أصدقاؤه بينما يجلس طفله دون عمل؟

في 21 سبتمبر، وفي حديثه مع مراسل صحيفة "ثانه نين" ، صرّح السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأنّ لائحة المدارس الابتدائية لا تتجاوز 7 حصص يوميًا، وتختلف باختلاف ترتيب الوحدات الدراسية، حيث تتراوح الحصص الأسبوعية بين 20 و30 حصة حسب كل صف. وأشار السيد كوك إلى ضرورة تصنيف الحصص الرئيسية، وفقًا للوائح برنامج التعليم العام لعام 2018، إلى حصص "صعبة"، بينما تُعدّ الحصص الأخرى (المحتوى الدراسي "التطوعي" الذي ذكره المراسل) أنشطة تكميلية تُكمّل محتوى المشاريع، ويجب دراستها بشكل مستقل.

بالإضافة إلى الدروس الرئيسية، تُضيف المدرسة بعض الأنشطة المتعلقة بالمهارات، والمتعلقة بمشاريع مثل تكنولوجيا المعلومات أو اللغات الأجنبية. ومع ذلك، فإن الترتيب دقيق للغاية، بين العام والخارجي، فهناك أمور لا يمكن فصلها، مستقلة، حسب واقع كل مدرسة، كما قال السيد نجوين باو كوك.

عندما سأل المراسل إن كانت هناك أي لوائح لتنظيم الحصص الرئيسية الإلزامية والحصص "التطوعية" في الجدول الزمني، قال السيد كوك: "الآن، مُنحت المدرسة استقلاليتها. ستُرتب المدرسة الأمور وفقًا لروح الترتيب، فالأمر لا يقتصر على عدد الحصص، ولا يقتصر على التركيز على عدد الحصص فحسب، بل يشمل أيضًا تعيين المعلمين المناسبين، والعمل مع فرق الدعم، وما إلى ذلك، لذا سيكون لكل وحدة مدرسية أسلوبها الخاص في التعامل مع الأمور. إذا كنا صارمين للغاية، كإجبار هذا المكان على العمل بعد الظهر أو ما شابه، فسيكون الأمر صعبًا للغاية".

الوالدة ف.د (يسار) تتأمل في حقيقة إدراج المواد "التطوعية" في المنهج الدراسي في المدرسة التي يدرس فيها طفلها.

أثار المراسل أيضًا مسألة أن العديد من أولياء الأمور تساءلوا: إذا تداخلت المواد "التطوعية" مع المواد الرسمية، فإن لم يدرس أبناؤهم، فأين سيذهبون؟ قال السيد كوك: "عند العمل، من الضروري أن يكون هناك توافق في آراء أولياء الأمور والمدرسة. ليس المقصود أن مدرستي تخطط لتنظيم المواد الدراسية (أ، ب، ج، د، هـ)، فإذا لم يتفق أولياء الأمور، فسيكون الأمر صعبًا للغاية على المدرسة. الأهم هو التوصل إلى توافق بين الطرفين. هذا التوافق سيساعد على أن يكون التنظيم متوازنًا ومتسقًا...".

وأضاف السيد كوك أن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه سوف ترد بشكل أكثر تفصيلا وكاملا على المسألة المذكورة أعلاه كتابيا.

في الوثيقة رقم 4457 بشأن خطة تنفيذ مهام التعليم الابتدائي للعام الدراسي 2023-2024، أوضحت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه تطبيق برنامج التعليم العام. بالنسبة للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع التي تطبق برنامج التعليم العام لعام 2018، تشترط إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه ما يلي:

• تنفيذ تدريس المواد الإلزامية والأنشطة التعليمية والمواد الاختيارية وفقًا للوائح برنامج التعليم العام لعام 2018؛ وتنظيم أنشطة توحيدية للطلاب لإكمال محتوى التعلم الخاص بهم، والأنشطة التعليمية لتلبية احتياجات الطلاب واهتماماتهم ومواهبهم؛ والأنشطة للتعرف على الطبيعة والمجتمع والثقافة والتاريخ والتقاليد المحلية؛
• تنظيم التدريس 2 حصص يوميا، في كل يوم يتم ترتيب ما لا يزيد عن 7 حصص لتطبيق برنامج التعليم العام، كل حصة 35 دقيقة، ولا يشترط تنفيذ 4 حصص في الصباح و3 حصص في فترة ما بعد الظهر؛ الحد الأدنى هو 9 حصص في الأسبوع بواقع 32 حصة في الأسبوع؛
• وتضمن الخطة التعليمية توزيعًا معقولًا بين المحتويات التعليمية، مما يساعد الطلاب على إكمال مهام التعلم ومتطلبات البرنامج؛ وتهيئة الظروف للطلاب لدراسة المواد الاختيارية والمشاركة في الأنشطة التعليمية لتحقيق هدف التعليم الشامل في المدرسة الابتدائية؛
• يقوم المدير ببناء الخطة المدرسية بشكل استباقي، ويرتب الجدول الزمني علميًا ، ويضمن التناسب المعقول بين محتوى التدريس والأنشطة التعليمية، ويخصص الوقت والتوقيت بشكل معقول خلال اليوم الدراسي والأسبوع الدراسي بما يتناسب مع نفسية تلاميذ المرحلة الابتدائية، كما يكون مناسبًا لتعبئة وترتيب المعلمين (للمواد المتخصصة، والأنشطة التعليمية الأخرى)...

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-so-gd-dt-tphcm-noi-gi-185230923151816476.htm