ماذا تقول إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه؟

الجداول الدراسية لطلاب المدارس الابتدائية في مدينة هوشي منه، مع إدراج مواد "تطوعية" مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومهارات الحياة، وساعات اللغة الإنجليزية التطوعية في المنهج الدراسي الرئيسي.

في الأيام الأخيرة، أبدى العديد من أولياء الأمور انزعاجهم وتقدموا بشكاوى إلى صحيفة "ثانه نين" بشأن وضع إدراج مواد "اختيارية" - مواد تتطلب دفع رسوم إضافية - في المنهج الدراسي.

بدلاً من عقدها بعد الساعة الثالثة مساءً، يتم تدريس مواد مثل مهارات الحياة، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، واللغة الإنجليزية مع المتحدثين الأصليين، وismart، وتكنولوجيا المعلومات الدولية... مع المواد الأساسية (المواد الإلزامية في البرنامج التعليمي)، سواء في الصباح أو بعد الظهر. وهذا يجعل من الصعب على الآباء عدم التسجيل، لأنه إذا لم يسجلوا، أين سيكون الطفل في ذلك الوقت، وماذا سيفعل، وهل سيدرس أصدقاؤه بينما يجلس طفلهم دون أن يفعل شيئًا؟

في 21 سبتمبر، وفي حديثه مع مراسل صحيفة ثانه نين ، قال السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن اللائحة الخاصة بالمدرسة الابتدائية لا تتجاوز 7 فترات في اليوم، اعتمادًا على ترتيب الوحدات، واعتمادًا على كل صف، سيكون أكثر من 20 أو 30 فترة في الأسبوع. وبحسب السيد كوك، فمن الضروري التمييز بين الدروس الرئيسية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 باعتبارها دروسًا "صعبة"، و"الأخرى" (محتوى الموضوع "التطوعي" الذي ذكره المراسل) باعتبارها أنشطة تكميلية، تكمل المحتوى وفقًا للمشاريع، ويجب النظر إليها بشكل مستقل عن بعضها البعض.

بالإضافة إلى الدروس الرئيسية، تُضيف المدرسة بعض الأنشطة المتعلقة بالمهارات، والمتعلقة بمشاريع مثل تكنولوجيا المعلومات أو اللغات الأجنبية. ومع ذلك، فإن الترتيب دقيق للغاية، بين العام والخارجي، فهناك أمور لا يمكن فصلها، مستقلة، حسب واقع كل مدرسة، كما قال السيد نجوين باو كوك.

عندما سأل المراسل إن كانت هناك أي لوائح لتنظيم الحصص الرئيسية الإلزامية والحصص "التطوعية" في الجدول الزمني، قال السيد كوك: "الآن، مُنحت المدرسة استقلاليتها. ستُرتب المدرسة الأمور وفقًا لروح الترتيب، فالأمر لا يقتصر على عدد الحصص، ولا يقتصر على التركيز على عددها فحسب، بل يشمل أيضًا تعيين المعلمين المناسبين، والتعاون مع فرق الدعم، وما إلى ذلك، لذا سيكون لكل وحدة مدرسية طريقة مختلفة في التعامل مع الأمور. إذا بالغنا في الصرامة، وأجبرنا هذا المكان على العمل بعد الظهر أو ما شابه، فسيكون الأمر صعبًا للغاية".

الوالدة V.D (يسار) تتأمل في حقيقة إدراج المواد "التطوعية" في المنهج الدراسي في المدرسة التي يدرس فيها طفلها.

أثار المراسل أيضًا مسألة أن العديد من أولياء الأمور تساءلوا: إذا تداخلت المواد "التطوعية" مع المواد الدراسية الرسمية، وإذا لم يدرس أبناؤهم، فأين سيذهبون؟ قال السيد كوك: "عند العمل، من الضروري أن يكون هناك توافق في آراء أولياء الأمور والمدرسة. ليس المقصود أن مدرستي تخطط لتنظيم المواد الدراسية (أ، ب، ج، د، هـ)، فإذا لم يتفق أولياء الأمور، فسيكون الأمر صعبًا للغاية على المدرسة. الأهم هو التوصل إلى توافق بين الطرفين. هذا التوافق سيساعد على أن يكون التنظيم متوازنًا ومتسقًا...".

وأضاف السيد كوك أن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه سوف ترد بشكل أكثر تفصيلا وكاملا على المسألة المذكورة أعلاه كتابيا.

وفي الوثيقة رقم 4457 بشأن خطة تنفيذ مهام التعليم الابتدائي للعام الدراسي 2023-2024، ذكرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تنفيذ برنامج التعليم العام. بالنسبة للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع التي تطبق برنامج التعليم العام لعام 2018، فإن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تتطلب ما يلي:

• تنفيذ تدريس المواد الدراسية الإلزامية والأنشطة التعليمية والمواد الدراسية الاختيارية وفقاً للوائح برنامج التعليم العام لعام 2018؛ تنظيم أنشطة تعزيزية للطلاب لإكمال محتوى التعلم بأنفسهم، وأنشطة تعليمية تلبي احتياجات الطلاب واهتماماتهم ومواهبهم؛ أنشطة للتعرف على الطبيعة والمجتمع والثقافة والتاريخ والتقاليد المحلية؛
• تنظيم التدريس 2 حصص يوميا، وفي كل يوم يتم تنظيم ما لا يزيد عن 7 حصص لتطبيق البرنامج التعليمي العام، مدة كل حصة 35 دقيقة، ولا يشترط تنفيذ 4 حصص في الصباح و3 حصص في فترة ما بعد الظهر؛ الحد الأدنى 9 جلسات / أسبوع مع 32 درسًا / أسبوعًا؛
• وتضمن الخطة التعليمية توزيعًا معقولًا بين المحتويات التعليمية، مما يساعد الطلاب على إكمال مهام التعلم ومتطلبات البرنامج؛ تهيئة الظروف للطلاب لدراسة المواد الاختيارية والمشاركة في الأنشطة التعليمية لتحقيق هدف التعليم الشامل في المدرسة الابتدائية؛
• يقوم المدير ببناء الخطة المدرسية بشكل استباقي، ويرتب الجدول الزمني علميًا، ويضمن نسبة معقولة بين محتوى التدريس والأنشطة التعليمية، ويخصص الوقت والتوقيت بشكل معقول خلال اليوم الدراسي والأسبوع الدراسي بما يتناسب مع نفسية طلاب المدرسة الابتدائية، كما أنه مناسب لتعبئة وترتيب المعلمين (للمواد المتخصصة والأنشطة التعليمية الأخرى)...

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-so-gd-dt-tphcm-noi-gi-185230923151816476.htm