ثانه هوا يحدد "الاختناقات" ويطور المؤسسات لتحقيق اختراقات تعليمية

(PLVN) - في خارطة طريق تطوير التعليم في المرحلة الجديدة، أشار ثانه هوا إلى أن أكبر عائق في الوقت الحالي يكمن في منظومة الآليات والسياسات واللوائح القانونية التي لم تواكب متطلبات الابتكار. ومن هنا، وضعت المقاطعة مجموعة من الحلول لتذليل هذه العقبات، بهدف تهيئة بيئة أكثر انفتاحًا لتطوير التعليم.

في عملية بناء خطة تطوير التعليم لمرحلة جديدة ، تقوم المقاطعة ثانه هوا لديه الإشارة إلى العديد من المشاكل التي لا تنشأ عن الخبرة، بل عن التداخل أو عدم اتساق القواعد التنظيمية.

وفقًا للجنة الشعبية الإقليمية، إذا لم تُعالج هذه "العوائق" بسرعة، فإنها ستحدّ بشكل كبير من القدرة على الابتكار بشكل كبير في جميع أنحاء القطاع. لذلك، تُلزم المقاطعة الإدارات والفروع والقطاعات والمحليات بمراجعة استباقية للآليات والسياسات والوثائق القانونية لتحديد مواطن العوائق ، وبالتالي تقديم المشورة بشأن التعديلات أو الإضافات أو اقتراح آليات جديدة أكثر ملاءمة.

إلى جانب "تنظيف" الممر القانوني، قام ثانه هوا أيضًا تسريع اللامركزية ، وتفويض الصلاحيات، وتعزيز استقلالية المحليات والمؤسسات التعليمية. ويُعتبر هذا شرطًا أساسيًا للمساعدة وتنظم الوحدات بشكل استباقي للامتثال لتنفيذ نموذج الحكومة المحلية على المستويين، كما يتطلب الأمر أيضًا تعديل آلية تخصيص الموارد نحو الشفافية وربطها بنتائج القدرات وأداء المهام.

ثانه هوا يحدد "الاختناقات" ويطور المؤسسات لتحقيق اختراقات تعليمية.

وفي مجال البنية التحتية، أشارت المحافظة إلى أولوية توفير الأراضي النظيفة، وتسريع إزالة المواقع، والاستفادة من المقرات العامة. إفراط سيتم توزيع الفائض على المؤسسات التعليمية والتدريبية . هذا حل يوفر الموارد ويلبي الحاجة إلى توسيع المدارس في مرحلة التطوير الجديدة.

فيما يتعلق بسياسة جذب الموارد الاجتماعية، تهدف ثانه هوا إلى توسيع التعاون بين القطاعين العام والخاص، وتشجيع الشركات على المشاركة في الاستثمار في المشاريع التعليمية، من المرافق إلى برامج التدريب. كما يُعدّ التواصل بين المدارس والشركات ومراكز البحث مفتاحًا لبناء منظومة تعليمية مفتوحة، مرتبطة بالاحتياجات الفعلية للموارد البشرية.

يُكلَّف قطاع التعليم بإبداء الرأي في مشاريع القوانين والسياسات على المستوى المركزي، وتطبيق آليات التوظيف والحوافز للمعلمين. ولا تزال سياسات دعم المعلمين في مناطق الأقليات العرقية والمناطق المحرومة والمناطق الحدودية والجزرية، وبرنامج تحديث التعليم المستهدف للفترة 2026-2035، ومشروع تدريب الكفاءات، من المهام الرئيسية.

كما أكدت المقاطعة على ضرورة تطبيق سياسات تفضيلية في منح الائتمان، ومنع تسرب الطلاب من الدراسة بسبب نقص الموارد المالية . كما شُجِّعت صناديق المنح الدراسية وتشجيع المواهب على تنويع مصادرها لدعم المتعلمين.

في مجال المالية والأراضي ، سيُوسّع ثانه هوا نطاق سياسات الإعفاء من رسوم استخدام الأراضي والضرائب والائتمانات وتخفيضها للمؤسسات التعليمية؛ وفي الوقت نفسه، سيُقدّم المشورة بشأن تخصيص ميزانية للتعليم لتصل إلى 20% على الأقل من إجمالي نفقات الموازنة العامة للدولة. وكُلّفت وزارة الداخلية بدراسة وتعديل اللوائح المتعلقة بالموظفين المدنيين ونماذج الإدارة، بهدف تبسيط الجهاز وزيادة الكفاءة الإدارية.

في مؤسسات التدريب، من الضروري تعزيز الاستقلالية، واستقطاب مُحاضرين أكفاء، وتعزيز التعاون مع الشركات. ويُعتبر نموذج "الدولة - المدرسة - المؤسسة" توجهًا مهمًا لربط التدريب بسوق العمل ، وتعزيز روح الابتكار وريادة الأعمال لدى الطلاب.

ويأمل ثانه هوا في إزالة الحواجز القائمة من خلال نهج يبدأ بـ"إزالة العوائق" عن المؤسسات. إن وجود مثل هذه المؤسسات التعليمية هو بمثابة الأساس لتطور التعليم في اتجاه حديث وعالي الجودة ومتكامل بقوة.

المصدر: https://baophapluat.vn/thanh-hoa-nhan-dien-diem-nghen-hoan-thien-the-che-cho-giao-duc-but-pha.html