وكتب المدير رسالة يدعو فيها إلى بذل جهود مشتركة للقضاء على التدريس الإضافي: وأنا أقدر الآراء المعارضة.

الدكتور فونغ كيم فو - الصورة: HS

في 3 أبريل، تحدثت Tuoi Tre Online مع الدكتور Phung Kim Phu - مدير مدرسة Hoang Dieu الثانوية (مدينة Soc Trang، مقاطعة Soc Trang).

وكان السيد فو هو الذي كتب في السابق رسالة مفتوحة إلى المعلمين وأولياء الأمور والطلاب، داعياً إلى بذل جهود مشتركة لوقف الوضع الحالي المتفشي للدروس الخصوصية الإضافية. وعلى وجه الخصوص، دعا المدير الطلاب إلى إبلاغ المعلم بكل جرأة في حال قيام المعلم بتنظيم دروس إضافية.

وحظيت الرسالة المفتوحة التي كتبها السيد فو بالعديد من التعليقات، أغلبها موافقة، ولكن كانت هناك أيضًا بعض التعليقات المعارضة.

اكتب رسالة بكل صدق

وقال السيد فو إنه يتمتع بخبرة تزيد عن 30 عامًا في المهنة، وهو يؤمن دائمًا بأن كل معلم هو مثال مشرق للشخصية - يعيش بصدق وبساطة وتسامح ومخلص للمهنة وللطلاب.

اختيار مهنة التدريس يعني رحلةً حافلةً بالتحديات، لا تتطلب المعرفة فحسب، بل تتطلب أيضًا القلب والحب والمسؤولية. ويضع المجتمع دائمًا توقعات عالية على المعلمين باعتبارهم قدوة في الأخلاق وأسلوب الحياة، وهذا ما يجعل دور المعلمين أكثر قدسية، ولكنه في الوقت نفسه أكثر عرضة للخطر، كما أشار السيد فو.

وبحسب السيد فو، فقد صدر التعميم رقم 29 لتصحيح وضع التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني، والمساهمة في الحفاظ على الصورة النبيلة للمعلمين، وتعزيز ثقة المجتمع واحترامه للمعلمين.

لتطبيق هذه السياسة بفعالية، أعتقد أن الدعاية الصادقة والواضحة ضرورية. ولذلك كتبتُ هذه الرسالة، آملاً أن يستقبلها الجميع بروح منفتحة وإيجابية ومسؤولية تجاه المهنة والصناعة والطلاب والمجتمع، كما قال السيد فو.

وقال السيد فو إنه بشغفه ومسؤوليته وروحه الإنسانية كتب الرسالة بكل صدق، راغباً في نشر روح بناء نظام تعليمي شفاف وتقدمي، بهدف التنمية البشرية الشاملة.

يسعدني جدًا تلقي التشجيع من القادة والزملاء وأولياء الأمور والطلاب. هذا مصدر دافع قيّم لي لمواصلة جهودي. وفي الوقت نفسه، أُقدّر أيضًا الآراء المعارضة، لأنها ساعدتني على رؤية المشكلة من منظور أوسع، وتحسين أدائي، وزيادة فعالية عملي الإداري، كما قال السيد فو بصدق.

إن إدارة الدروس الخصوصية أمر صعب.

وأضاف السيد فو أن المادة 13 من التعميم رقم 29 تنص بوضوح على مسؤولية المدير في إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، وخلق الظروف المواتية لأعمال الرقابة في المدارس.

ومع ذلك، وفقًا للسيد فو، فإن العمل الإداري خارج المدرسة لا يزال يواجه العديد من الصعوبات، مما يتطلب آلية تنسيق وثيقة بين المدرسة والسلطات المحلية والوكالات ذات الصلة.

بالإضافة إلى ذلك، من الضروري إصدار لوائح محددة بشأن الظروف المادية، والسلامة من الحرائق ومكافحتها، والأمن والنظام، وما إلى ذلك لتكون بمثابة أساس للتفتيش والإشراف. وفي الوقت نفسه، فإن التوجيه الواضح بشأن العقوبات المفروضة على الانتهاكات أمر ضروري لضمان الردع وإنفاذ القواعد.

"آمل بصدق أن يتلقى المعلمون وأولياء الأمور والطلاب في جميع أنحاء البلاد رسالتي بالتعاطف والروح البناءة.

في قصة التدريس والتعلم الإضافي، المعلمون وأولياء الأمور والطلاب هم المشاركون، الذين يفهمون بشكل أفضل ما هو الصواب وما هو الخطأ.

واقترح السيد فو قائلاً: "إن الجرأة على التحدث عن الأخطاء لا تُظهر روح الاحترام للقانون فحسب، بل إنها أيضًا مظهر واضح لصفتين أساسيتين يهدف التعليم العام إلى تحقيقهما: الصدق والمسؤولية".

يحصل الطلاب على خصم 30% على الدروس الإضافية

وأفاد السيد فو أنه منذ 14 فبراير، انتهت الدروس الخصوصية المدفوعة الأجر في المدارس رسميًا وبشكل كامل وفقًا للأنظمة. في الوقت الحاضر، تم تسجيل حوالي 30% فقط من المعلمين لتدريس دروس إضافية خارج المدرسة، وهو رقم انخفض بأكثر من النصف مقارنة بالوقت الذي سبق سريان التعميم رقم 29.

وفيما يتعلق بالطلاب، وبحسب مسح أولي، لا يزال نحو 40% يشاركون في الدروس الإضافية، وهو انخفاض بأكثر من 30% مقارنة بالسابق. وعلى وجه الخصوص، هناك طلاب كانوا يأخذون العديد من المواد الإضافية، حتى مادة واحدة مع العديد من المعلمين المختلفين، ولكن الآن لديهم فقط مادة أو مادتين إضافيتين، مما يدل على تغيير إيجابي في وعي وسلوك كل من المعلمين والطلاب.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

نحت في القلب

المصدر: https://tuoitre.vn/thay-hieu-truong-viet-tam-thu-keu-goi-chung-tay-day-lui-day-them-toi-tran-trong-y-kien-phan-bien-20250403123442926.htm