يعد طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية من بين الأوائل في جنوب شرق آسيا في الرياضيات والقراءة والكتابة.

لا يزال طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية في المجموعة الرائدة

في 10 مايو، أبلغت وزارة التعليم والتدريب أنه في الاجتماع الخامس عشر للجنة التوجيهية الإقليمية لتقييم نتائج التعلم في المدارس الابتدائية في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) في أبريل 2025 في ماليزيا، بمشاركة وفد وزارة التعليم والتدريب الفيتنامية، ناقشت أمانة SEAMEO النتائج الأولية لـ SEA-PLM 2024.

وبناءً على ذلك، يواصل طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية التواجد في المجموعة الرائدة في جميع المجالات الثلاثة، وهي الرياضيات والقراءة والكتابة، بين الدول السبع المشاركة. سيتم الإعلان عن النتائج التفصيلية للدرجات والتصنيفات بحلول نهاية عام 2025.

قبل بدء دورة جديدة (5 سنوات) من مشروع قياس أداء المدارس الابتدائية في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM)، تمت دعوة جميع دول جنوب شرق آسيا الـ11 لمواصلة المشاركة كأعضاء.

دورة SEA-PLM 2024 تشارك فيها 7 دول: كمبوديا، تيمور الشرقية، لاوس، ميانمار، ماليزيا، الفلبين، وفيتنام.

نفذت فيتنام بنجاح المسح التجريبي في عام 2023 في 30 مؤسسة للتعليم الابتدائي في 9 مقاطعات ومدن والمسح الرسمي في عام 2024 في 152 مؤسسة للتعليم الابتدائي في 53 مقاطعة ومدينة على مستوى البلاد.

إنجازات الدورة الأولى

شاركت فيتنام لأول مرة في SEA-PLM في دورة عام 2019. تم إطلاق هذه الدورة من عام 2012 إلى عام 2015 وتم تنفيذها من عام 2016 إلى عام 2020، مع إجراء مسح تجريبي في عام 2018 ومسح رسمي في عام 2019. وتم تطوير SEA-PLM بالتشاور والتنسيق بين دول جنوب شرق آسيا من خلال اللجنة التوجيهية الإقليمية وأمانة SEAMEO.

تم إصدار النتائج الإقليمية والبيانات المقارنة لدورة عام 2019 في ديسمبر 2020، والتي تغطي 6 دول: كمبوديا، ولاوس، وميانمار، وماليزيا، والفلبين، وفيتنام. حصل طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية على المركز الأول في جميع مجالات المسح الثلاثة. نتائج الطلاب الفيتناميين هي كما يلي:

الرياضيات: 341.55 نقطة (المتوسط ​​الإقليمي هو 304.79)؛

فهم القراءة: 336.46 نقطة (المتوسط ​​الإقليمي هو 300)؛

الكتابة: 328.01 نقطة (المتوسط ​​الإقليمي هو 304.92)؛

مشابهة لنتائج PISA الدولية

وبحسب تقييم وزارة التعليم والتدريب، فإن نتائج دورات SEA-PLM لعامي 2019 و2024 للطلاب الفيتناميين تتشابه بشكل واضح مع نتائج برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA)، للطلاب الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا.

في امتحان PISA 2022، احتل متوسط ​​درجات الطلاب الفيتناميين في 3 مواد المرتبة الثانية في منطقة الآسيان، بعد سنغافورة. خاصة:

الرياضيات: المرتبة 31 من بين 81 دولة/إقليم؛

العلوم : المرتبة 35/81 دولة/إقليم؛

القراءة: المرتبة 34 من بين 81 دولة/إقليم؛

حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات بعد هونج كونج وتايوان وكوريا الجنوبية عند حسابها وفقًا لمؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية.

أساس توصيات السياسة التعليمية الوطنية

يهدف مشروع SEA-PLM إلى تقييم مدى تلبية طلاب المدارس الابتدائية لأهداف البرامج التعليمية في دول جنوب شرق آسيا، وخاصة في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات والمواطنة العالمية. وهذا هو أول برنامج يستخدم نموذج القيم المشتركة لرابطة دول جنوب شرق آسيا، مما يبني إطار تقييم معقد لقياس القدرة على تطبيق المعرفة والمهارات في الممارسة العملية.

ويتم تنفيذ البرنامج كل خمس سنوات، مما يشكل قاعدة للدول لمراقبة التقدم المحرز في التعليم الابتدائي. ويعد SEA-PLM أيضًا أول برنامج يقيس القدرة على الكتابة في أنظمة الكتابة المتعددة باستخدام مقياس مشترك، وجمع المعلومات من الطلاب والمعلمين والمدارس وأولياء الأمور من خلال الاختبارات والاستبيانات.

لقد قامت SEA-PLM بالتنسيق مع العديد من الشركاء الدوليين مثل: اليونيسف، والبنك الدولي، وكوريا - صندوق تنمية الآسيان (AKCF)،...

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، تشارك فيتنام في مشروع تقييم أداء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) لتقييم جودة التعليم بشكل موضوعي مقارنة بالمنطقة، وتحليل الوضع الحالي واقتراح سياسات تعليمية لتحسين جودة التعليم الوطني. وهذه أيضًا فرصة لفيتنام للاندماج بشكل عميق في مجال التعليم وإظهار دورها ومسؤوليتها في بناء الوطن المشترك لرابطة دول جنوب شرق آسيا.

توفر نتائج SEA-PLM معلومات قيمة لمساعدة صناع السياسات ومديري التعليم في فيتنام على الرجوع إلى التجارب الدولية وتحسين جودة التعليم، وإعداد الطلاب بشكل جيد لتحديات الواقع والمستقبل.

برنامج تقييم نتائج التعلم في المدارس الابتدائية في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) هو برنامج يتم تنفيذه بموجب مبادرة منظمة وزراء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEAMEO) والمكتب الإقليمي لليونيسف والمكتب الإقليمي لليونيسف في شرق آسيا والمحيط الهادئ (UNICEF EAPRO). يركز البرنامج بشكل رئيسي على دعم البلدان الأعضاء في تطوير أنظمة فعالة لتقييم التعلم تمكن البلدان من رصد نتائج تعلم الطلاب وتطوير سياسات محسنة، وبالتالي المساهمة في توفير تعليم أكثر عدالة ومعنى لجميع الأطفال في المنطقة.

المصدر: https://nhandan.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-viet-nam-thuoc-nhom-dan-dau-dong-nam-a-ve-toan-doc-hieu-viet-post878793.html