امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مع مادتين إلزاميتين يخلق العدالة للمرشحين

[إعلان 1]
وبحسب العديد من المعلمين فإن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية الذي يتضمن مادتين إلزاميتين سيكون عادلاً لجميع المرشحين، سواء كانوا طلاباً من مناطق محرومة أو متميزة.

سيكون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مع مادتين إلزاميتين عادلاً لجميع المرشحين.

قدمت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرا مقترحا خلال اجتماع المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية بشأن خطة امتحانات الثانوية العامة لعام 2025. وبحسب الخطة التي اقترحتها وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن الامتحان سيتضمن مادتين إلزاميتين: الرياضيات والأدب، ومادتين اختياريتين. وهذا هو الخيار الذي اختارته أيضاً أغلبية الكوادر والمعلمين في المحليات (60%) عند استطلاع آرائهم.

وقال السيد تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن ، موافقًا على خطة إجراء 4 امتحانات، بما في ذلك مادتين إلزاميتين ومادتين اختياريتين، إن هذه الخطة تقلل الضغط والتوتر على الطلاب وتوفر التكاليف على المجتمع. علاوة على ذلك، تضمن الخطة أيضًا هدف تطوير قدرات ونقاط القوة لكل طالب.

على وجه التحديد، مع وجود مادتين إجباريتين، الرياضيات والأدب، تعد الرياضيات المادة الأساسية للعديد من المواد الأخرى، كما أنها أداة لتطوير التفكير المنطقي للطلاب. وفي الوقت نفسه، يساعد الأدب على تطوير اللغة، وتثقيف الأخلاق، وتنمية المشاعر والأرواح الإنسانية، وتشكيل مهارات التواصل.

الموضوعان المتبقيان يعتمدان على اختيار الطالب. على سبيل المثال، إذا أرادوا تطوير مهاراتهم في اللغة الأجنبية، فيمكنهم اختيار اللغة الإنجليزية إلى جانب مادة أخرى. إذا كان لديك شغف وتوجه مهني يتعلق بالعلوم الاجتماعية، فيمكنك اختيار موضوعين آخرين: التاريخ والجغرافيا. إذا كنت تميل نحو العلوم الطبيعية، يمكنك اختيار الفيزياء والكيمياء.

وردًا على المخاوف من أن "عدم اشتراط اللغة الأجنبية سيؤدي إلى عدم دراسة الطلاب"، استشهد السيد ثانه بمثال من مقاطعة نغي آن، حيث كانت جودة تدريس اللغة الإنجليزية وتعلمها منخفضة قبل خمس سنوات. ومع ذلك، بعد أن أجرت المقاطعة تغييرات في آليتها، تحسنت جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في المقاطعة تدريجياً.

وقال السيد ثانه: "لتحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، يجب أن تكون هناك آلية للتأثير على المعلمين والطلاب وبيئة التعلم، وليس فقط فرض الامتحانات لتحسين نتائج اللغات الأجنبية".

بالإضافة إلى ذلك، اقترح مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن أنه في المستقبل، عندما تنشئ وزارة التعليم والتدريب مراكز اختبار لتقييم القدرة في المحليات، قد يحتاج المرشحون فقط إلى إجراء امتحانات مركزية في الرياضيات والأدب.

بالنسبة للامتحانات المتبقية، يمكن للمرشحين إجراء الامتحان في أوقات مختلفة خلال العام، ويمكنهم حتى اختيار إجراء الامتحان عدة مرات. وبهذه الطريقة، يتم تقييم الطلاب بناءً على قدراتهم في جميع المواد، ويتم تسجيل نتائجهم ويمكن استخدامها للقبول في الجامعات والكليات.

كما يدعم الأستاذ المشارك الدكتور لي هوي هوانج، نائب مدير إدارة التعليم بإدارة الدعاية المركزية، خطة الامتحان المكونة من أربعة مواد لأن هذه الخطة تتفق مع المبادئ الأساسية التي وضعتها وزارة التعليم والتدريب مثل: تقليل ضغط الامتحان على الطلاب، وتقليل التكاليف على أسرهم والمجتمع؛ لا يسبب اختلال التوازن بين اختيار العلوم الاجتماعية أو العلوم الطبيعية كما هو الحال اليوم.

إن اختيار موضوعين من أصل 9 مواضيع سيخلق الظروف للمرشحين لاختيار موضوع الامتحان الذي يتناسب مع توجهاتهم المهنية وقدراتهم واهتماماتهم وظروفهم الشخصية.

وقال السيد نجوين كوانج ثي، وهو مدرس في مدرسة باو لوك الثانوية (لام دونج)، إن خطة الامتحان المكونة من 4 مواد موجزة وتخلق العدالة بين طلاب المدارس الثانوية وطلاب التعليم المستمر؛ لا يتوفر للطلاب في المناطق المحرومة إمكانية الوصول إلى اللغات الأجنبية مثل الطلاب في المناطق المتميزة.

وقال السيد ثي: "حتى لو لم يكن هناك امتحان للغات الأجنبية، فإن الطلاب ما زالوا بحاجة إلى دراستها لأنها لغة التواصل والعمل مع الأجانب، لذلك يجب أن يكون الطلاب مجهزين للاندماج".

وأضاف السيد ثي أن هذا الخيار لن يسبب خللاً في اختيار المجموعات، وسيتمكن الطلاب من تطوير قدراتهم ونقاط قوتهم وتقليل ضغط الامتحان. يتألف امتحان التخرج الحالي من ست مواد. لو اقتصر على أربع مواد فقط، لكان ذلك أسهل على الطلاب الدراسة لامتحان التخرج. كما سيُبسط تنظيم الامتحان ومشاركة المرشحين فيه، مما يُقلل التكاليف، مع الحفاظ على التوافق مع لوائح المواد الإجبارية والاختيارية لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

وموافقًا على خطة اختبار موضوعين إلزاميين ومادتين اختياريتين، اقترح السيد ثي أن يتم اختبار الرياضيات والمادتين الاختياريتين في شكل اختيار من متعدد، ولكن يجب أن يكون هناك تصميم في اتجاه تقييم قدرات الطلاب لتكون بمثابة أساس لكل من الاعتراف بالتخرج والقبول الجامعي. وتحديداً، سيتضمن موضوع الرياضيات 50 سؤالاً مدة كل منها 90 دقيقة، منها 35 سؤالاً أساسياً للتخرج و15 سؤالاً متقدماً للقبول الجامعي.

تتكون المادة الاختيارية من مادتين دراسيتين، كل منهما تتكون من 40 سؤالاً مدة كل منها 60 دقيقة، منها 30 سؤالاً أساسياً للتخرج و10 أسئلة متقدمة للقبول الجامعي. سيكون موضوع الأدب عبارة عن اختبار مقالي مدته 120 دقيقة. ينبغي أن يركز محتوى الاختبار بشكل أساسي على الصف الثاني عشر.

window.fbAsyncInit=دالة(){FB.init({معرف التطبيق: '277749645924281'، xfbml: صحيح، الإصدار: 'v18.0'});FB.AppEvents.logPageView();};(دالة(د، س، معرف){متغير js، fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];إذا(d.getElementById(معرف)){إرجاع;}js=d.createElement(s);js.id=id;js.src="https ://connect.facebook.net/en_US/sdk.js";fjs.parentNode.insertBefore(js، fjs);}(مستند، 'نص برمجي'، 'facebook-jssdk'));
[إعلان 2]
مصدر