وبحسب العديد من المعلمين فإن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية الذي يتضمن مادتين إلزاميتين سيكون عادلاً لجميع المرشحين، سواء كانوا طلاباً من مناطق محرومة أو متميزة.
 |
| سيكون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مع مادتين إلزاميتين عادلاً لجميع المرشحين. |
قدمت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا مقترحًا خلال اجتماع المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية بشأن خطة امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥. ووفقًا للخطة التي اقترحتها الوزارة، سيشمل الامتحان مادتين إجباريتين، هما الرياضيات والأدب، ومادتين اختياريتين. وقد اختارت هذه الخطة أيضًا غالبية المسؤولين والمعلمين في المناطق (بنسبة ٦٠٪) عند استطلاع آرائهم.
وافق السيد تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن ، على خطة اختبار أربع مواد، منها مادتان إلزاميتان ومادتان اختياريتان، وقال إن هذه الخطة لا تُخفف الضغط والتوتر على الطلاب فحسب، بل تُوفر أيضًا التكاليف على المجتمع. علاوة على ذلك، تضمن الخطة أيضًا هدف تطوير قدرات ومهارات كل طالب.
على وجه التحديد، بمادتين إجباريتين، هما الرياضيات والأدب، تُعدّ الرياضيات أساسًا للعديد من المواد الدراسية الأخرى، كما أنها أداة لتنمية التفكير المنطقي لدى الطلاب. في الوقت نفسه، يُسهم الأدب في تنمية اللغة، وتربية الأخلاق، وتنمية المشاعر والروح الإنسانية، وصقل مهارات التواصل.
تعتمد المادتان المتبقيتان على اختيار الطالب. على سبيل المثال، إذا رغب في تطوير مهاراته في اللغات الأجنبية، فيمكنه اختيار اللغة الإنجليزية مع مادة أخرى. إذا كانت لديه نقاط قوة وتوجه مهني مرتبط بالعلوم الاجتماعية، فيمكنه اختيار مادتين إضافيتين: التاريخ والجغرافيا. إذا كان يميل إلى العلوم الطبيعية، فيمكنه اختيار الفيزياء والكيمياء.
فيما يتعلق بالمخاوف من أن "عدم إلزامية اللغة الأجنبية سيؤدي إلى عزوف الطلاب عن الدراسة"، استشهد السيد ثانه بمثال من مقاطعة نغي آن، حيث كانت جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية متدنية قبل خمس سنوات. ومع ذلك، بعد أن أدخلت المقاطعة تغييرات على آلياتها، تحسنت جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية فيها تدريجيًا.
وقال السيد ثانه: "لتحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، يجب أن تكون هناك آلية للتأثير على المعلمين والطلاب وبيئة التعلم، وليس فقط فرض الامتحانات لتحسين نتائج اللغات الأجنبية".
بالإضافة إلى ذلك، اقترح مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن أنه في المستقبل، عندما تنشئ وزارة التعليم والتدريب مراكز اختبار لتقييم القدرة في المحليات، قد يحتاج المرشحون فقط إلى إجراء امتحانات مركزية في الرياضيات والأدب.
بالنسبة للمواد المتبقية، يمكن للمرشحين التقدم للامتحان في أوقات مختلفة خلال العام، أو حتى اختيار التقدم له عدة مرات. بهذه الطريقة، يتم تقييم قدرات الطلاب في جميع المواد، وتُسجل نتائجهم، ويمكن استخدامها للقبول في الجامعات والكليات.
كما يؤيد الأستاذ المشارك الدكتور لي هوي هوانج، نائب مدير إدارة التعليم، إدارة الدعاية المركزية، خطة الامتحان المكونة من 4 مواد لأن هذه الخطة تتفق مع المبادئ الأساسية التي وضعتها وزارة التعليم والتدريب مثل: تقليل ضغط الامتحان على الطلاب، وخفض التكاليف على أسرهم والمجتمع؛ وعدم التسبب في اختلال التوازن بين اختيار العلوم الاجتماعية أو العلوم الطبيعية كما هو الحال حاليًا.
إن اختيار موضوعين من أصل 9 مواضيع سيخلق الظروف للمرشحين لاختيار موضوع الامتحان الذي يتناسب مع توجهاتهم المهنية وقدراتهم واهتماماتهم وظروفهم الشخصية.
وقال السيد نجوين كوانج ثي، وهو مدرس في مدرسة باو لوك الثانوية (لام دونج)، إن خطة الامتحان المكونة من 4 مواد موجزة، مما يخلق العدالة بين طلاب المدارس الثانوية وطلاب التعليم المستمر؛ حيث لا يتمكن الطلاب في المناطق المحرومة من الوصول إلى اللغات الأجنبية مع الطلاب في المناطق المتميزة.
وقال السيد ثي: "حتى لو لم يكن هناك امتحان للغات الأجنبية، فإن الطلاب ما زالوا بحاجة إلى تعلمها لأنها لغة التواصل والعمل مع الأجانب، لذلك يجب أن يكون الطلاب مجهزين للاندماج".
علاوة على ذلك، يرى السيد ثي أن هذا الخيار لن يُسبب خللاً في اختيار المواد الدراسية، وسيُمكّن الطلاب من تطوير قدراتهم ونقاط قوتهم، وتخفيف ضغط الامتحانات. "يتألف امتحان التخرج الحالي من ست مواد. إذا اقتصر على أربع مواد فقط، فسيُسهّل ذلك على الطلاب الدراسة لامتحان التخرج. كما سيتم تبسيط تنظيم الامتحان ومشاركة المرشحين فيه، مما يُقلل التكاليف، مع الحفاظ على التوافق مع لوائح المواد الإجبارية والاختيارية لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨."
موافقًا على خطة اختبار مادتين إجباريتين ومادتين اختياريتين، اقترح السيد ثي الاستمرار في اختبار الرياضيات والمادتين الاختياريتين بصيغة الاختيار من متعدد، مع وضع تصميم يهدف إلى تقييم قدرات الطلاب كأساس للتخرج والقبول الجامعي. وسيتضمن اختبار الرياضيات 50 سؤالًا مدة كل منها 90 دقيقة، منها 35 سؤالًا أساسيًا للتخرج و15 سؤالًا متقدمًا للقبول الجامعي.
يتألف كلٌّ من مادتين اختياريتين من 40 سؤالاً، مدة كلٍّ منهما 60 دقيقة، منها 30 سؤالاً أساسياً للتخرج و10 أسئلة متقدمة للقبول الجامعي. أما مادة الأدب، فهي اختبار مقالي، مدته 120 دقيقة. وينبغي أن يركز المحتوى المعرفي للاختبار بشكل رئيسي على الصف الثاني عشر.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)