رئيس الوزراء: الابتكار في برامج التعليم العام والكتب المدرسية لا يزال يعاني من نواقص

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يتحدث في المؤتمر - الصورة: NAM TRAN

وفي حديثه في المؤتمر الذي عقد في 19 أغسطس لتلخيص العام الدراسي 2023-2024 ونشر مهام العام الدراسي الجديد، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه أن التعليم والتدريب يلعبان دورًا مهمًا وأساسيًا بشكل خاص في تشكيل وتنمية الناس، والمساهمة بشكل حاسم في حركة المجتمع وتنميته.

وفي الوقت نفسه، يعد التعليم والتدريب العامل الأهم لضمان نجاح تنمية الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة، وهي واحدة من الإنجازات الاستراتيجية الثلاثة للتنمية السريعة والمستدامة للبلاد.

لا تزال سياسات المعلمين ومزاياهم غير كافية.

وبالإضافة إلى النتائج التي تحققت في العام الدراسي 2023-2024، أشار رئيس الوزراء إلى النقائص والقيود والصعوبات والتحديات، مثل ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية التي لا تزال غير كافية.

ومن الجدير بالذكر أن ظروف المعلمين والمرافق والتجهيزات اللازمة لتطبيق برنامج التعليم العام الجديد لا تزال تواجه الكثير من الصعوبات والارتباك...

لا يزال هناك نقص في المعلمين المحليين، وعدم التوازن في جودة المعلمين، وخاصة جودة المعلمين الذين يلبون المتطلبات الجديدة لعصر التكنولوجيا 4.0 والتحول الرقمي.

ولا تزال السياسات والمزايا المقدمة للمعلمين غير كافية وغير جذابة بما يكفي، مما يجعل من الصعب جذب المعلمين والاحتفاظ بهم، وخاصة في المدن الكبرى والمناطق المحرومة.

إن تخطيط شبكة المرافق التعليمية في بعض المناطق غير مناسب، ولا يزال هناك نقص في المدارس، وخاصة في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق ذات الظروف الاقتصادية الصعبة بشكل خاص.

لا تزال المرافق والمعدات التعليمية في العديد من الأماكن تفتقر إلى الكفاءة ولا تلبي متطلبات الابتكار التعليمي والتدريبي. علاوة على ذلك، لا تزال حياة جزء من المعلمين، وخاصة معلمي رياض الأطفال، صعبة.

وفي بعض المناطق لا تزال هناك فصول دراسية مستعارة؛ تفتقر العديد من المؤسسات التعليمية إلى الغرف العملية ومعدات التدريس البسيطة، مما يسبب صعوبات.

إن جودة التدريب في مؤسسات التعليم العالي لم ترتق إلى مستوى متطلبات جودة الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا. ولا يزال حجم التدريب الجامعي في العلوم الأساسية والعلوم الاجتماعية والثقافة والفنون وغيرها منخفضا.

إن العمل في نشر وفهم المبادئ التوجيهية والسياسات والمبادئ التوجيهية للحزب والدولة بشأن التعليم والتدريب بشكل شامل لا يزال يفتقر إلى التوحيد، وغير شامل، ولم يخلق إجماعًا كبيرًا، ولم يعزز دور قيادة وإرشاد وتوجيه الرأي العام.

وبحسب رئيس الوزراء فإن سبب القيود والقصور هو أن تنفيذ قرارات الحزب والجمعية الوطنية والحكومة لم يستوف المتطلبات في بعض الأماكن. إن الوعي بدور وأهمية الابتكار التربوي لم يكتمل بعد وعميق لدى جزء من لجان الحزب والهيئات الإدارية والمديرين والمعلمين.

وفي الوقت نفسه، لا تزال المؤهلات والقدرات المهنية لعدد من المديرين والمعلمين محدودة وغير كافية. ولا تزال الآليات والسياسات الخاصة بتطوير التعليم غير كافية ولم تتم مراجعتها وتعديلها على الفور. التنسيق بين الوزارات والفروع والمحليات ليس فعالا فعليا.

تخفيف الضغط على المتقدمين لامتحان الثانوية العامة 2025

طلب رئيس الوزراء من قطاع التعليم والتدريب والوزارات والفروع والمحليات تنفيذ 9 مهام رئيسية.

وطلب رئيس الوزراء على وجه الخصوص، التحضير الجيد لظروف العام الدراسي الجديد (القاعات الدراسية، المعدات، الكتب المدرسية، ضمان النظافة، الأمن والسلامة...). إن تنظيم حفل الافتتاح يخلق أجواء من الفرح والإثارة للعام الدراسي الجديد. وخاصة تحسين نوعية الكادر التدريسي بشكل أفضل وأفضل، وتلبية الاحتياجات العملية.

وطلب رئيس الوزراء التركيز على تنفيذ القرار رقم 91 للمكتب السياسي، وضمان فعاليته وعمليته. ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب قريبًا بإعداد خطة عمل لتنفيذ القرار 91 للمكتب السياسي وتقديمها إلى الحكومة لإصدارها في الربع الثالث من عام 2024.

مواصلة مراجعة وتعديل واستكمال المؤسسات والآليات والسياسات المتعلقة بالابتكار في التعليم والتدريب، وتحسين فعالية وكفاءة الإدارة الحكومية للتعليم. وتركز وزارة التربية والتعليم والتدريب على تطوير قانون المعلمين لتقديمه إلى الجمعية الوطنية في دورتها الثامنة؛ إعداد استراتيجيات تطوير التعليم والتدريب وخطط التعليم والتدريب.

تلخيص وتقييم شامل لتطبيق الابتكار في برامج التعليم العام والكتب المدرسية. وعلى هذا الأساس تواصل وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي البحث والتطوير وإتقان برنامج التعليم العام بما يتوافق مع الأهداف والمتطلبات المحددة في الفترة الجديدة؛ تقديم تقارير فورية إلى رئيس الوزراء بشأن القضايا التي تقع خارج نطاق سلطته.

وعلى وجه الخصوص، فإن عام 2025 هو العام الأول لتنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد. وطلب رئيس الوزراء من وزارة التربية والتعليم أن تتولى رئاسة والاستعداد بعناية مع الوزارات والهيئات والمحليات لتنظيم الامتحانات بما يضمن الجودة والسلامة والجدية والكفاءة والعملية والاكتناز وتقليل الضغط وخلق الظروف الأكثر ملاءمة للطلاب.

خطوة بخطوة لجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس

وحول نتائج العام الدراسي 2023-2024، أشار رئيس الوزراء في القرار رقم 91 للمكتب السياسي إلى وجود نقاط جديدة مهمة مثل إعطاء رواتب المعلمين الأولوية القصوى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية، وهناك بدلات إضافية حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة.

وتكفل الدولة تمويل التعليم الإلزامي والتعليم الشامل والتعليم المجاني للأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين تبلغ أعمارهم خمس سنوات؛ إعطاء الأولوية للاستثمار في التعليم والتدريب في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق النائية والمناطق الحدودية والجزر وما إلى ذلك.

وفي الوقت نفسه، العمل تدريجيا على جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس؛ ضمان وجود عدد كاف من المدارس والفصول الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام، وخاصة في المدن الكبرى والمناطق الصناعية، لضمان الوصول العادل إلى التعليم.

إحداث اختراقات وتغييرات قوية وشاملة في نوعية تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة المرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والابتكار وتلبية متطلبات تطوير اقتصاد قائم على المعرفة والاقتصاد الرقمي والاقتصاد الأخضر والاقتصاد الدائري والذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات.

المصدر: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm