- تحقيق التنسيق الجيد بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في رعاية الطفل وتعليمه.

وفي تقريرها عن التنسيق بين الأسرة ومؤسسات التعليم ما قبل المدرسي الاجتماعية في رعاية الأطفال ورعايتهم وتعليمهم، قالت نائبة مدير إدارة التعليم ما قبل المدرسي ( وزارة التعليم والتدريب ) هوانج ثي دينه إن وزارة التعليم والتدريب نفذت في الآونة الأخيرة العديد من ورش العمل وأنشطة التدريب والتوجيه للممثلين الرئيسيين لموظفي الإدارة ومعلمي ما قبل المدرسة في المحافظات والمدن بشأن عمل التنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع.

على وجه التحديد: تنظيم ورشة عمل حول "الوضع الراهن والحلول لدعم الآباء في رعاية وتعليم الأطفال بجودة عالية وقضايا ضمان حقوق الطفل"؛ ورشة عمل حول "نموذج التنسيق بين الأسرة والمدرسة وتحسين جودة رعاية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة"؛ تنظيم دورات تدريبية لتوجيه المعلمين في تطوير واستخدام الوثائق ومواد التعلم عبر الإنترنت لتوجيه الآباء في تربية ورعاية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة؛ إصدار مجموعة من الوثائق "المبادئ التوجيهية للتنسيق مع الآباء في رعاية وتعليم الأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة" وكتيب "دعم الآباء في رعاية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة".

بناءً على توجيهات وزارة التربية والتعليم والتدريب، طبّقت المحليات بفعالية التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في مجال تعليم الأطفال. وقد وضعت معظم رياض الأطفال خططًا دراسية سنوية، مركّزة على المحتوى والحلول لبناء علاقات وثيقة بين المدارس والأسر من خلال دور معلمي المجموعات والصفوف، وتعزيز دور مجلس ممثلي أولياء الأمور في رعاية الأطفال ورعايتهم وتعليمهم.

نظمت العديد من الوحدات دورات تدريبية لتحسين القدرات المهنية لمعلمي ما قبل المدرسة حول التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في رعاية الأطفال وتعليمهم وتدريب مديري ومعلمي ما قبل المدرسة على مهارات التنسيق مع أولياء الأمور وبناء بيئة تعليمية يمكن للأطفال المشاركة فيها.

نظمت بعض المحليات مسابقة "التنسيق بين المدرسة والأسرة والمجتمع في تربية ورعاية وتعليم الأطفال" والتي نالت اهتمام عدد كبير من المعلمين وأولياء الأمور والمجتمع، مما ساهم في خلق صلة وثيقة بين الأسرة والمدرسة، وبالتالي تحسين جودة تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي.

ومع ذلك، لا تزال بعض المناطق تعاني من عدم انتظام التنسيق بين أولياء الأمور، وغياب قنوات تواصل مريحة ومنتظمة للتواصل مع أولياء الأمور الشباب. ولا يزال تنظيم الحملات الدعائية محدودًا وغير معمق، ويُنفذ غالبًا بطريقة مشتركة، مما يجعل فعاليته متدنية. كما أن جزءًا من أولياء الأمور من العمال والأقليات العرقية... لا يهتمون كثيرًا بالمشاركة في الأنشطة المدرسية، وبالتالي فإن التنسيق بين الأسرة والمدرسة ليس فعالًا بما يكفي.

لتحسين فعالية عمل التنسيق، ستواصل وزارة التعليم والتدريب في الفترة القادمة الاهتمام بتوجيه وإرشاد المحليات للقيام بعمل جيد في التنسيق والبحث وبناء نماذج التنسيق المناسبة وفقًا لخصائص التنمية في كل منطقة، وخاصة إعطاء الأولوية للمناطق الجبلية والإثنية والريفية؛ وتعزيز التفتيش والإشراف والإشراف بين القطاعات لضمان تحسين فعالية التنسيق؛ وفي الوقت نفسه، تقديم المشورة بشأن بناء مشروع لرعاية التنمية الشاملة للأطفال في السنوات الأولى من الحياة في الأسرة والمجتمع للفترة 2026-2031.

وفي الورشة، ركز المشاركون على تبادل ومناقشة النتائج التي تم التوصل إليها، وفي الوقت نفسه، اقترحوا حلولاً لتحسين فعالية ضمان مشاركة الأسرة والمجتمع في إدارة وتنظيم الأنشطة التعليمية في دور الحضانة وفقًا للقانون.

المصدر: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html