قلب المعلم هوين المحب

سعيًا وراء نشر المعرفة في القرى الفقيرة، تغلبت المعلمة ها ثي هوين، من قومية تاي، في بلدية ثونغ بانغ لا بمقاطعة لاو كاي، على الصعوبات، وتفوقت في الدراسة والعمل، ودعمت الطلاب الفقراء في مناطق الأقليات العرقية في رحلتهم نحو المعرفة. علاوة على ذلك، وبروح من المشاركة، تبنت المعلمة هوين أيضًا تريو ثي ترانج، من قومية داو، المولودة عام ٢٠٠٦ في ظروف صعبة للغاية، وربتها حتى بلغت سن الرشد.

حب متقد للتدريس

بدأت المعلمة ها ثي هوين القصة قائلةً: "أيام الدراسة تُشغلني، لكنها وقتٌ يجلب الكثير من الفرح والسعادة. في كل عطلة صيفية، أشعر أنها طويلة جدًا لأنني أفتقد المدرسة، وأفتقد صفي، وأفتقد طلابي الأعزاء".

وُلدت المعلمة هوين عام ١٩٨١. في ذلك الوقت، كانت ثونغ بانغ لا بلدة فقيرة في منطقة أقلية عرقية. ومثل العديد من أقرانها، كانت هوين تذهب إلى المدرسة أحيانًا شبعانة وأحيانًا جائعة. وبابتسامة خفيفة، قالت المعلمة هوين: "عقلية بعض الطلاب هي أن الدراسة "عمل شاق".

في ذلك الوقت، كان من الطبيعي أن ينقطع طلاب الأقليات العرقية في ثونغ بانغ لا عن الدراسة. في كثير من الأحيان، كان الآباء يفرحون لأن وجود أحد الوالدين في المنزل يعني إرهاقًا أكبر. فكرتُ في وقت ما في ترك الدراسة مع أصدقائي، لكن نصيحة أساتذتي: "عليك أن تدرس جيدًا. فالتعلم سيساعدك على تناول طعام جيد، وارتداء ملابس جديدة، ومساعدة أفراد عائلتك على توفير الطعام والملابس"، شجعتني على الذهاب إلى المدرسة والصفوف الدراسية.

المعلمة ها ثي هوين (أقصى اليمين) وتريو ثي ترانج (ترتدي زي الآو داي).

لذلك، بينما ترك معظم أصدقائها الدراسة بعد إتمامهم المرحلة الثانوية في ثونغ بانغ لا، واصلت هوين الدراسة في المدرسة الثانوية التي تبعد حوالي 20 كيلومترًا عن منزلها. ولأن المدرسة بعيدة، اضطرت هوين للدراسة في مدرسة داخلية. كل صباح اثنين، عند الفجر، كانت هوين تركب دراجتها على طريق صخري مليء بالصخور الكبيرة والصغيرة، تحمل الأرز والخضراوات والملح من المنزل إلى المدرسة. وفي عصر السبت، تعود بالدراجة. قالت المعلمة هوين مبتسمة: "كثيرًا ما كان إطار دراجتي يثقب أو يتعطل فجأة، فأضطر إلى المشي إلى المدرسة، ثم العودة منها سيرًا على الأقدام".

- ما الذي أتى بك إلى مهنة التدريس؟ - سألت.

أعتقد أن اختياري لمهنة أخرى سيُحسّن حياتي وحياة عائلتي. أما إذا أصبحتُ مُعلّمًا، فسأُساعد الكثير من الأطفال على تعلّم القراءة والكتابة، مما يعني أن الكثيرين سيحظون بحياة أفضل - أجاب المُعلّم هوين.

كان حلمُ أن تصبح مُعلمة هوين هو ما ساندها في رحلتها نحو المعرفة. قالت المُعلمة هوين: "بعد تخرجي من المدرسة الثانوية، خضعتُ لامتحان القبول في المدرسة المتوسطة للثقافة والفنون (التي تُعرف الآن بكلية الثقافة والفنون والسياحة، في حي ين باي ، بمقاطعة لاو كاي). في ذلك الوقت، كان الوضع الاقتصادي الصعب للعائلة، ونظرة شعب تاي إلى الفتيات على أنهن بحاجة فقط إلى إنهاء المدرسة الثانوية والبقاء في المنزل للزواج وإنجاب الأطفال، سببًا في رفض والديّ دراستي في البداية. توسلتُ إلى والديّ لفترة طويلة، حتى أنني وعدتُهم بتناول كميات أقل من الطعام لتجنب التأثير على الأسرة. ولأنهما كانا يُحبان ابنتهما، وافق والداي على السماح لي بمواصلة دراستي في المدرسة المتوسطة".

خلال سعيها وراء حلمها، اضطرت هوين للدراسة والعمل بدوام جزئي لمساعدة أسرتها في دفع رسوم الدراسة. بعزيمة وإصرار، حققت هوين حلمها بأن تصبح معلمة، وبدأت العمل في مدارس قرى نائية بمقاطعة لاو كاي لمساعدة الطلاب في رحلتهم نحو المعرفة.

قلب الأم هوين

"مرحبا أمي، مرحبا أيها الأعمام"، قاطع حديثنا تحية تريو ثي ترانج.

من خلال المقدمة، علمنا أن ترانج تبنتها المعلمة هوين، وربتها منذ صغرها. وعندما علمت أننا صحفيون، وأردنا معرفة المزيد عن مسيرة والدة هوين التعليمية، قالت ترانج: "الأم هوين معلمة ممتازة! أتذكر عندما كنت صغيرة، كانت الأم هوين تأتي إلى قرية مو فانغ للتدريس. كانت أمي تدخر يوميًا بعض الطعام لتشاركه مع الطلاب. في كثير من الأحيان، بسبب العواصف، لم يتمكن بعض الطلاب من العودة إلى منازلهم، فاضطروا للبقاء في المدرسة في عطلة نهاية الأسبوع، وكانت أمي تشاركهم الأرز والخضراوات."

بعد القصة، استأذنت ترانج الجميع لدخول المطبخ لمساعدة والدتها في تحضير الغداء. نظرت إليها المعلمة هوين بنظرة حنونة، وقالت:

قبل ستة عشر عامًا (٢٠٠٩)، تخرجتُ من المدرسة الابتدائية الداخلية في بلدية مو فانغ. في ذلك الوقت، لم تكن المدرسة مزودة بشبكة كهرباء. كان على العديد من الأطفال يوميًا جرّ أعمدة الخيزران عبر جدول نغوي ثيا، واجتياز الجبال، وعبر الغابات للوصول إلى فصولهم الدراسية. هنا، كان أطفال قبائل تاي، وداو، ومونغ من القرى النائية يتلقون تعليمهم في المدرسة كطلاب داخليين. وكان أولياء الأمور غالبًا ما يصطحبون أطفالهم عصر يوم الجمعة، ويأخذونهم إلى المدرسة صباح يوم الاثنين أو عصر يوم الأحد.

في عطلات نهاية الأسبوع، نظرًا لصعوبة عبور الطرق الجبلية، خاصةً عند هطول الأمطار أو الفيضانات، غالبًا ما أبقى في المدرسة لأُعلّم الطلاب الأغاني والرقصات. يستمع الأطفال القاطنين بالقرب من المدرسة إلى الموسيقى والغناء، فيأتون لمشاهدتها. في عام ٢٠١٣، من بين الأطفال الذين يأتون بانتظام للتدرب على الرقص والغناء، كانت هناك فتاة صغيرة بعينين لامعتين، وجسم نحيف، ولم تكن تتقن لغة الماندرين بعد. كانت دائمًا تصل مبكرًا وتغادر في آخر الصف، دون أن يأتي أحد ليأخذها أو يوصلها.

الفتاة التي لفتت انتباهي كانت تريو ثي ترانج، من قرية تانغ تشان، والتي كانت عائلتها تعيش في ظروف صعبة للغاية. لم تعرف والدها منذ ولادتها، ولم تكن بجانبها سوى والدتها في منزل مؤقت بُني على ضفة النهر. كانت والدتها مريضة وذاكرتها في تدهور، لكنها مع ذلك حاولت العمل بأجر لسد رمقها. شاركتُ الأم وابنتها صعوبات حياتهما، وقضيتُ وقتًا في طهي الطعام وشراء ملابس وسراويل دافئة لترانج.

يومًا بعد يوم، ازداد حب المعلمة هوين لترانج. فرغم مشقة حياتها في المرتفعات، وظروف أسرتها الصعبة، وعمل زوجها بعيدًا، ورعاية طفلها الصغير، إلا أن هوين ظلت ترعى ترانج كما لو كانت ابنتها. أسرّت المعلمة هوين لزوجها بوضع ترانج، ورغبتها في تبنيها، فساندها.

بعد الحصول على موافقة والدة ترانج البيولوجية والسلطات المحلية، انضمت المعلمة هوين إلى عائلة تريو ثي ترانج كعضو جديد في عام ٢٠١٤. في عام ٢٠١٨، عندما أنهت ترانج دراستها الابتدائية، ولأن بلدية مو فانغ لم تكن تضم مدرسة ثانوية، طلبت المعلمة هوين الإذن وحصلت على موافقة والدة ترانج البيولوجية لإحضارها إلى بلدية كات ثينه للعيش مع عائلتها حتى تتمكن من الدراسة في مدرسة كات ثينه الثانوية. في عام ٢٠٢٠، نُقلت المعلمة هوين للتدريس في مدرسة كات ثينه الثانوية، مما سهّل عليها رعاية وتعليم أطفالها الثلاثة.

بالنسبة لترانج، كان يوم تبنيها هو اليوم الذي حظيت فيه بعائلة جديدة. كان منزلها يبعد أكثر من كيلومتر عن المدرسة، واشترى لها والداها دراجة هوائية ليسهل عليها الوصول إلى المدرسة. في الأيام الممطرة، كان والداها يصطحبانها من وإلى المدرسة كأي طفل آخر. كان والداها أيضًا معلميها، يساعدانها على صقل معارفها ومهاراتها التي كانت تنقصها، وخاصةً الثقة التي تحتاجها للتفوق في دراستها.

ابتسمت المعلمة هوين قائلةً: "في العائلة، أُعامل أطفالي دائمًا بإنصاف. إذا اشتريتُ لهم أي شيء، من ملابس أو طعام أو ألعاب أو ربطات شعر، أشتري ما يكفيهم جميعًا، دون أن أفكر أبدًا في التمييز بين الأطفال المتبنين والأطفال البيولوجيين. أُعلّم أطفالي أن "الأخت الكبرى ترانج مسؤولة عن تعليم إخوتها الصغار؛ وعلى الإخوة الصغار الاستماع إليها". كما نُذكّر أنا وزوجي ترانج دائمًا بأهمية تذكّر جذورها واصطحاب أطفالها لزيارة الأقارب".

مؤخرًا، أدّت ترانج امتحان تخرجها من المدرسة الثانوية. وقالت إنها نجحت فيه بتفوق. أمنيتي الأخيرة أنا وزوجي هي أن ينعم جميع أطفالنا بحياة كريمة. تحلم ترانج بأن تصبح معلمة وتعود إلى مسقط رأسها لتعليم الطلاب. ورغم أن حياتنا العائلية لا تزال صعبة، إلا أنني وزوجي سنبذل قصارى جهدنا لتربية أطفالنا حتى يكبروا، كما قالت المعلمة ها ثي هوين.

المصدر: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-16/trai-tim-yeu-thuong-cua-co-giao-huyen-835307