تزويد الطلاب بمعرفة الأمن السيبراني

في السنوات الأخيرة، تزايدت الجرائم التكنولوجية المتطورة، مصحوبةً بأساليب معقدة وغير متوقعة. لم يقتصر الأمر على البالغين، بل امتد إلى الطلاب، خاصةً مع تزايد استخدامهم للأجهزة التكنولوجية ومشاركتهم على منصات التواصل الاجتماعي. في ظل هذه الظروف، يُعدّ التثقيف في المدارس حول الوقاية من الجرائم التكنولوجية المتطورة حلاً مستدامًا وعاجلًا.

• جامعة باك ليو تنضم إلى "تحالف الأمن السيبراني" للجامعات الجنوبية
• شرطة منطقة فوك لونغ: دعاية لضمان سلامة وأمن الشبكة في عام 2023
• يجب أن يرتبط الأمن السيبراني بحقوق الإنسان وسلامة الفئات الضعيفة.

في مدرسة كا ماو الثانوية، أدرجت المعلمة لي كيو دييم، بمبادرة منها، موضوع جرائم التكنولوجيا المتقدمة ضمن أنشطة الصف التجريبية. وحسب قولها، يُعدّ هذا الموضوع مألوفًا وعمليًا، ويتناسب مع الاحتياجات المعرفية لطلاب اليوم.

وأضافت السيدة دييم: "إن تزويد الأطفال بالمعرفة هو أفضل طريقة لحمايتهم من خطر الاحتيال المتزايد باستخدام التكنولوجيا العالية".

فور تكليفهم بالمهمة، قُسِّم الطلاب إلى مجموعات متعددة للبحث بنشاط عن المستندات، وتحليل الوضع، وإعداد محتوى العرض التقديمي. وفي غضون أسبوعين فقط، أصبح الطلاب مستعدين تمامًا لخوض هذا الدرس التجريبي الشيق.

وقد جذب النشاط التجريبي حول موضوع "منع الجرائم التكنولوجية المتقدمة في المدارس" انتباه الطلاب.

ساد جوٌّ حيويٌّ في القاعة الدراسية عندما تناوبت كل مجموعة من الطلاب على عرض منتجاتها. وابتكرت العديد من المجموعات أساليبَ عرضٍ مبتكرةً بجرأة: أنتج فريقٌ فيديو يُحاكي حالة احتيال إلكتروني ؛ وأنتج فريقٌ آخر مسرحيةً هزليةً تتضمن إعادة تمثيل مكالمات هاتفية تُنتحل شخصية الشرطة؛ وصمم فريقٌ آخر رسمًا بيانيًا علميًا بديهيًا وسهل الفهم؛ حتى أن فريقًا ثالثًا قدّم عرضًا دراميًا لحالة "اختطاف إلكتروني" كانت قد أثارت بلبلةً عامة.

تنوعت المواقف التي عرضها الطلاب بشكل كبير، مما عكس الواقع القائم: من رسائل تنتحل هوية البنوك وتطلب رموز OTP وحسابات؛ وروابط خبيثة تؤدي إلى مواقع إلكترونية مزيفة؛ وأخبار كاذبة، ورسائل بريد عشوائي، إلى تجنيد متعاونين عبر الإنترنت للاحتيال وسرقة أموال من أشخاص ساذجين. وقد أظهرت قدرة الطلاب على تحليل طبيعة المشكلة مستوى معينًا من الاهتمام والفهم لبيئة الإنترنت.

يهتم العديد من الطلاب بالتعرف على مشكلة الاختطاف عبر الإنترنت.

قالت دو ثي تويت آنه، الصف الحادي عشر أ1: "أنا متحمسة جدًا للموضوع الذي أعطاني إياه المعلم، والذي سيساعدني على اكتساب المعرفة اللازمة عند استخدام منصات التواصل الاجتماعي. علاوة على ذلك، يُمكنني أيضًا توجيه أفراد عائلتي حول كيفية الوقاية منها."

وقال العديد من الطلاب الآخرين أيضًا إن مثل هذه الدروس مفيدة جدًا، حيث تساعدهم على تجنب الوقوع في فخ عمليات الاحتيال عبر الإنترنت التي تنتشر بشكل متزايد.

وبحسب السيدة لي كيو دييم، فإن تعليم السلامة السيبرانية لا يساعد الطلاب على التعرف على المخاطر فحسب، بل يرشدهم أيضًا إلى كيفية الاستجابة عند مواجهة مواقف غير عادية.

أكدت السيدة ديم قائلةً: " المهم هو تزويد الطلاب بالمعرفة اللازمة للتعامل مع الموقف بهدوء، دون ذعر، أو استجابة لطلبات الغرباء، والإبلاغ فورًا للمعلمين أو أولياء الأمور أو الجهات المعنية. نريد أن يفهم الطلاب أن الوقاية خير من العلاج بعد وقوعه " .

تُسهم دروسٌ كهذه في تعزيز الابتكار في التعليم، وتُتيح للطلاب فرصًا لممارسة مهارات العمل الجماعي والتفكير النقدي ومهارات العرض. في الوقت نفسه، يتوافق محتوى تعليم الأمن السيبراني مع توجهات تنمية المواطن الرقمي التي بدأ قطاع التعليم بتطبيقها مؤخرًا. وهذا هو "الدرع الأول" - والأهم - ضد خطر جرائم التكنولوجيا المتقدمة التي تغزو الحياة المدرسية وتؤثر عليها.

ها جيانج - فونج نجوين

المصدر: https://baocamau.vn/trang-bi-cho-hoc-sinh-kien-thuc-an-toan-mang-a124392.html