نقاش: هل ينبغي إلغاء المجالس المدرسية؟

hội đồng trường - Ảnh 1. — السيد فو هوانغ لينه - رئيس مجلس الجامعة، جامعة العلوم ، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي - تصوير: نجوين باو

وبحسب مسودة السياسة العامة لقانون التعليم العالي المعدل، الذي تدرسه وزارة التعليم والتدريب، فمن المتوقع ألا يتم إنشاء مجالس مدرسية في الجامعات التابعة لوزارة الأمن العام ووزارة الدفاع الوطني والجامعات الأعضاء.

في بعض الأماكن، لا يوجد مجلس المدرسة إلا كـ "شكل" فقط.

علق البروفيسور الدكتور فو هوانج لينه - رئيس مجلس جامعة العلوم بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي - على أنه في عملية استقلال الجامعة، فإن مجلس الجامعة في مؤسسات التعليم العالي هو نموذج مناسب، ولكن يجب وضعه موضع التنفيذ.

ومع ذلك، قال إن وجود مجالس المدارس في العديد من مؤسسات التعليم العالي لا يزال شكليا ولا يلعب دورا إداريا حقيقيا.

"في مدرستي، يضم مجلس المدرسة أعضاء من خارج المدرسة وهم قادة وأصحاب أعمال، ولكن بسبب انشغالهم، فإنهم نادراً ما يحضرون اجتماعات مجلس المدرسة، وإذا حضروا، فإنهم يقومون بعمل رسمي فقط.

وقال السيد لينه "حتى المهام المهمة مثل انتخاب رئيس مجلس المدرسة أو مديرها لا يشارك فيها سوى 1-2 من أصل 6 أعضاء خارجيين".

ويرى السيد لينه أنه لكي يعمل مجلس المدرسة بشكل أكثر فعالية، يجب أن يكون لدى الأفراد المشاركين في مجلس المدرسة خبرة حقيقية في إدارة الجامعة، ويأمل أنه بعد تعديل قانون التعليم العالي، ستصبح أنشطة مجلس المدرسة أكثر فعالية، مما يساهم في تطوير المدرسة.

قال البروفيسور الدكتور تران ترونج - مدير أكاديمية الأقليات العرقية - إنه ينبغي أن تكون هناك معايير إضافية لمستوى استقلالية مؤسسات التعليم العالي وفقًا للامركزية في إنشاء مجالس المدارس.

إذا كانت الجامعة وحدة مستقلة من المجموعة الرابعة، فمن حيث المبدأ، تتولى الهيئة الإدارية إدارة كل شيء والموافقة عليه مباشرةً. وبالتالي، لم يعد بإمكان مجلس المدرسة اتخاذ أي قرار، كما قال السيد ترونغ.

وقال البروفيسور الدكتور نجوين فو كوك هوي - مدير جامعة هوي للطب والصيدلة - إن مجلس إدارة المدرسة ينسق بشكل وثيق مع مجلس جامعة هوي.

وقال السيد هوي "لقد لعب مجلس مدرستنا، إلى جانب القيادة الشاملة للجنة الحزب بالمدرسة، دوراً جيداً في إدارة هيكل يدرب الناس على النظرية ويمارس الفحص الطبي والعلاج للناس"، مشيراً إلى أن هناك حاجة إلى رؤية شاملة وأن ما تم إنجازه بشكل جيد لا ينبغي أن يُمحى.

وفي رأي مماثل، علق الأستاذ المشارك الدكتور دو ترونغ هاي - مدير جامعة التكنولوجيا الصناعية بجامعة ثاي نجوين - بأن دور مجلس جامعة التكنولوجيا الصناعية مع الجامعات الإقليمية جيد جدًا، كما أن التعاون بين مجلس المدرسة ومجلس الإدارة جيد جدًا أيضًا.

واقترح السيد هاي الإبقاء على المجالس الجامعية الحالية للجامعات الأعضاء ومجالس الجامعات.

hội đồng trường - Ảnh 2. — نائب الوزير هوانغ مينه سون يتحدث في الندوة - الصورة: نجوين باو

فهم وتطبيقات مختلفة لمجلس المدرسة

وقال نائب الوزير هوانج مينه سون إن معظم مجالس الجامعات في ولايتها الأولى. ولم يتم توضيح الأحكام المتعلقة بواجبات وصلاحيات مجلس المدرسة في القانون بشكل واضح، ولكن لم يتم إعداد وثائق إرشادية بموجب القانون، مما تسبب في اختلاف الفهم والتطبيق في الممارسة العملية.

علاوة على ذلك، هناك تداخلات بين تطبيق أساليب القيادة، وتنظيم الإدارة، والأنشطة التشغيلية في مؤسسات التعليم العالي.

وفي مشروع التقرير الذي يقيم أثر قانون التعليم العالي (المعدل)، أشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا إلى أن مجالس المدارس في بعض مؤسسات التعليم العالي لا تعمل بشكل فعال، ولم تقم بأداء وظائفها ومهامها وصلاحياتها وأشكالها بشكل صحيح وكامل.

وعلى وجه الخصوص، فإن القواعد المتعلقة بتنظيم المجالس المدرسية في مؤسسات التعليم العالي التابعة لوزارة الأمن العام ووزارة الدفاع الوطني غير مناسبة وغير قابلة للتنفيذ.

في ختام جلسة التشاور السياسي بشأن مشروع قانون التعليم العالي (المعدل)، طلب نائب الوزير هوانج مينه سون من الجامعات مواصلة المساهمة في تقديم التعليقات على المشروع من خلال جلسات المناقشة الداخلية وإرسال تعليقاتها إلى لجنة الصياغة.

حتى الآن، أكملت 167/171 جامعة حكومية (باستثناء تلك التابعة لوزارة الدفاع الوطني ووزارة الأمن العام) إنشاء وتدعيم مجالسها الجامعية وفقاً لأحكام قانون التعليم العالي.

وبحسب تقارير من 13 وزارة وهيئة على مستوى الوزارات و24 محلية، قامت 67 مؤسسة للتعليم العالي بتنفيذ منصب أمين الحزب كرئيس لمجلس المدرسة ورئيس لمجلس الجامعة.