مدرسة باك بينه الداخلية للأقليات العرقية: رعاية حياة الطلاب والحفاظ على شعلة الثقافة مشتعلة

من سياسات الدعم إلى "المنزل" الكامل

تقع مدرسة باك بينه الداخلية للأقليات العرقية في قرية بينه تيان، بلدية باك بينه، مقاطعة لام دونج، وهي عنوان تعليمي خاص.

تأسست المدرسة عام ١٩٩٤، وأصبحت ملاذًا مشتركًا لأجيال عديدة من طلاب الأقليات العرقية. ونظرًا لضمها عددًا كبيرًا من الطلاب، بما في ذلك مجموعات عرقية مثل خو، وراك لاي، وتشام، وتاي، ونونغ، ومونغ، وهوا... في مجتمعات باك بينه الصعبة، بمقاطعة بينه ثوان (السابقة)، فإن مهمة المدرسة لا تقتصر على التدريس.

في الحرم الجامعي الذي تبلغ مساحته ما يقرب من 11000 متر مربع، هناك رحلة رعاية شاملة - رعاية من الوجبات والنوم والصحة البدنية إلى رعاية والحفاظ على الشعلة الثقافية في روح كل طالب.

أشارت السيدة لام لو نو بيتش ثوي، مديرة المدرسة، إلى أن رعاية الطلاب الداخليين مهمة دقيقة تتطلب تفهمًا ومحبة صادقة. فمعظم الطلاب يبتعدون عن عائلاتهم منذ الصغر، حاملين معهم الحنين إلى الوطن والارتباك والاختلافات الثقافية واللغوية.

لذلك، فإن الهدف الأسمى للمدرسة هو تهيئة بيئة آمنة ودافئة وعائلية. يأتي الأطفال إلى هنا ليس فقط لتعلم المعرفة، بل أيضًا ليجدوا الحب، وليطوروا شخصياتهم على أكمل وجه، وليفخروا بجذورهم، كما قالت السيدة ثوي.

حفل إطلاق نادي " الأدب – الرياضة – الفنون ".

من أهم العوامل التي تُشعر الطلاب بالأمان الدراسي هو اهتمام الدولة بسياساتها وأنظمةها الخاصة. فإذا كان الطلاب قد استفادوا سابقًا من النظام وفقًا للتعميم رقم 109/2009، فسيُقدم المرسوم رقم 66/2025/ND-CP، ابتداءً من عام 2025، دعمًا عمليًا وشاملًا. وبناءً على ذلك، بالإضافة إلى تجهيز كل طالب بالمستلزمات المدرسية والكتب والملابس، يحصل أيضًا على منحة دراسية شهرية تُعادل 80% من الراتب الأساسي، أي 15 كيلوغرامًا من الأرز شهريًا.

إن الطلاب الخريجين من هذه المدرسة لا يحملون المعرفة فحسب، بل والأهم من ذلك، يحملون الفخر وحب الهوية الوطنية، مستعدين لأن يصبحوا مواطنين ممتازين، يساهمون في بناء وطنهم.
السيدة لام لو نو بيتش ثوي، مديرة مدرسة باك بينه الداخلية للأقليات العرقية.

يتم استغلال هذا الدعم من قبل المدرسة لتنظيم مطبخ مشترك، مما يضمن حصول الأطفال على ثلاث وجبات ساخنة ومغذية كل يوم.

قالت السيدة ثوي: "وجبات الطعام الداخلية ليست مجرد قصة شبع، بل هي ضمان للصحة البدنية، وأساسٌ يُمكّن الأطفال من اكتساب الطاقة الكافية لاستيعاب المعرفة. ونحن ندرك دائمًا أن العناية الجيدة بالوجبة هي أيضًا الوفاء بمسؤوليتنا التعليمية".

يبلغ العدد الإجمالي للمعلمين والموظفين في مدرسة باك بينه الداخلية للأقليات العرقية 38 شخصًا.

لا يقتصر الاهتمام على المواد. بفضل الاستثمار من جميع المستويات، تم ترميم المدرسة وتطويرها لتصبح واسعة ونظيفة نسبيًا. مساحاتها مرتبة بشكل معقول، من السكن الجامعي، وقاعة الطعام، إلى الملعب، مما يخلق بيئة تربوية متجددة، تلبي متطلبات الابتكار التعليمي.

ولعلّ أعظم ما يرضي الأطفال هو رعاية معلميهم. ففي المدرسة الداخلية، يكون المعلمون بمثابة مُربّين وأولياء أمور ثانويين، إذ يعتنون بالأطفال كلما أصيبوا بالحمى، بدءًا من طبق عصيدة، وحقيبة دواء، وكأس ليمون. بالإضافة إلى ذلك، يستمع المعلمون أيضًا إلى أفكارهم، ويحلون مشاكلهم، ويوجهون مستقبلهم، ويساعدون في تبديد عقدة النقص لديهم، حتى يتمكنوا من الاندماج والتطور بثقة.

مهمة الحفاظ على شعلة الهوية مشتعلة

في مدرسة باك بينه الداخلية للأقليات العرقية، يُعتبر تعليم المعرفة العامة والحفاظ على الثقافة الوطنية مهمتين متوازيتين لا ينفصلان. فالتعليم المعرفي مهمة، لكن الحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية للطلاب هو الرسالة.

المدرسة رائدة في بناء نموذج تعليمي تجريبي يدمج الثقافة الوطنية منهجيًا وإبداعيًا. أولًا، إنشاء "ركن الثقافة الوطنية" - وهو "متحف حي" يعرض القطع الأثرية والأزياء والآلات الموسيقية ليزورها الطلاب ويتعلموا منها.

في العام الدراسي 2025-2026، سيبلغ عدد طلاب المدرسة 257 طالبًا.

بالإضافة إلى ذلك، يتشارك الأطفال في نادي "الأدب والرياضة والفنون" عاداتهم، ويتدربون على رقصات تشام وراجلاي، أو يلعبون ألعابًا شعبية. وأبرز ما يميز هذا النادي هو "مهرجان الثقافة العرقية" السنوي، الذي يتضمن أنشطة تخييم، ومسابقات طهي الأرز بالخيزران، ورقصات الخيزران، وعروض الأزياء. كما تتجلى الثقافة العرقية في الأنشطة اليومية، مثل ارتداء الأزياء التقليدية عند تحية العلم، والاستماع إلى قصص الأبطال الوطنيين، وتشجيع التواصل باللغة الأم.

يُساعد التبادل الثقافي الرائع هنا الطلاب على احترام الاختلافات. ولإثراء التجربة، تُنظّم المدرسة أيضًا رحلات ميدانية إلى قرى الحرف التقليدية، وتدعو الحرفيين لتعليمهم مهنتهم.

نشأت في "منزل مشترك"

والدليل الأوضح على نجاح هذا النموذج التعليمي هو النضج المعرفي والعاطفي للطلاب أنفسهم.

لو نجوين ها ني، طالبة في الصف الثامن/الأول، قالت إن الدراسة والعيش في المدرسة الداخلية منحتها تجارب غنية لا تُنسى. منذ الأيام الأولى التي شعرت فيها بالحيرة والقلق بسبب البعد عن عائلتها، اعتادت ني تدريجيًا على نمط الحياة الجماعي، وتعلمت الاستقلالية، وشعرت بالكثير من الإيجابيات في هذه المدرسة.

يشارك الطلاب في الأنشطة للحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية.

وفقًا لني، يُعنى المعلمون بالطلاب في المدرسة الداخلية، بدءًا من الدراسة وحتى تناول الطعام، وحتى الرعاية النفسية. يُشرف المعلمون دائمًا على ساعات الدراسة بحماس، مما يساعدنا على فهم الدروس وإحراز التقدم. تُشرف المعلمات على الدراسة المسائية ويدعمنها، مما يُساعد الطلاب على تكوين عادات دراسية جادة ومدروسة.

بالإضافة إلى ذلك، يُعِدّ مطبخ المدرسة وجباتٍ غذائيةً متكاملةً، مما يُساعد كل طالب على الشعور بالأمان في الدراسة والحياة. كما تُساعدنا الأنشطة الثقافية والرياضية وتنمية المهارات على الاسترخاء والتواصل والنضج يومًا بعد يوم.

في المدرسة الداخلية، كل يوم هو رحلة جديدة بالنسبة لي - رحلة جهد وامتنان ونضج. بفضل بيئة المدرسة الداخلية المنضبطة والآمنة والمحبة، نجد أنفسنا أكثر نضجًا، ونعرف كيف نعيش حياة منظمة، ونعرف كيف نهتم بأصدقائنا، ونسعى جاهدين لتحقيق أهدافنا.

آمل أن أتعلم وأتدرب بشكل أفضل لأصبح شخصًا نافعًا لعائلتي ومجتمعي. أحلم أن أحقق النجاح في المستقبل وأن أساهم ولو بجزء بسيط في بناء وطني وبلدي ليصبحا أكثر جمالًا،" قالت ني.

وتشكل أفكار ها ني أيضًا مصدر فخر ودافع لمدرسة باك بينه الداخلية للأقليات العرقية لمواصلة مهمتها: مكان لتدريب المثقفين ومكان للحفاظ على شعلة الثقافة حية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdt-noi-tru-bac-binh-cham-soc-doi-song-va-giu-lua-van-hoa-cho-hoc-sinh-post757068.html