تحسين جودة المدارس الداخلية العرقية وتضييق الفجوة التعليمية في المناطق المحرومة.

تأكيد جودة التعليم

بحسب السيد دين تاي فينه ترا، رئيس قسم تعليم وطلاب الأقليات العرقية في إدارة التعليم والتدريب بمقاطعة فينه لونغ ، تضم المقاطعة 9 مدارس داخلية للأقليات العرقية، تشمل 87 فصلاً دراسياً و3045 طالباً، جميعهم من الأقليات العرقية (الخمير والهوا). إضافةً إلى ذلك، تضم المقاطعة مدرسة مهنية واحدة لتعليم اللغة البالية-الخميرية، تشمل 6 فصول دراسية و215 طالباً.

لطالما شكّل تطوير التعليم المحلي أولويةً لجميع المستويات والقطاعات، ومهمةً بالغة الأهمية. وبفضل التنسيق الوثيق بين الجهات الحكومية وقطاع التعليم والمجتمع المحلي، حقق الاستثمار في المدارس الداخلية للأقليات العرقية، ضمن المشروع الفرعي 1 - المشروع 5 من البرنامج الوطني المستهدف للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية في فينه لونغ، نتائج إيجابية عديدة.

على وجه التحديد، تم استثمار مبالغ في البنية التحتية والتجهيزات لثماني مدارس داخلية مخصصة للأقليات العرقية (سبع مدارس على مستوى المقاطعة ومدرسة واحدة على مستوى المحافظة) بإجمالي استثمار قدره 99,533 مليون دونغ فيتنامي. وقد تم فحص جميع المشاريع المكونة للمشروع، وإنجازها، وتشغيلها (ثمانية مشاريع من أصل ثمانية)، بما يتوافق مع النطاق والحجم والإطار الزمني المعتمد، وبالتالي تحقيق أهداف الاستثمار.

تمّ توفير المعدات اللازمة لدعم التحوّل الرقمي في الأنشطة التعليمية لجميع المدارس الثماني، بما في ذلك تجهيزات غرف التدريس الإلكترونية وتجهيزات الاجتماعات عبر الإنترنت. وبحلول 25 يوليو/تموز 2025، تمّ إنجاز أهداف الاستثمار في البنية التحتية والمعدات وفقًا لخطة الفترة 2021-2025.

بفضل الاستثمار في البنية التحتية والمعدات من خلال البرنامج 1719، تحسنت جودة التعليم في المناطق الجبلية والمناطق ذات الأغلبية العرقية في المحافظة بشكل كبير، مما أدى إلى إنشاء أساس متين لضمان المساواة في الحصول على التعليم وتحسين جودة التعليم الجماهيري، مما يساهم في تضييق فجوة التنمية بين المناطق.

بلغت نسبة خريجي المرحلة الإعدادية الملتحقين بالصف العاشر في المرحلة الثانوية 98.9%، مع التحاق حوالي 40% منهم بمدارس داخلية مخصصة للأقليات العرقية. أما نسبة التخرج من المرحلة الثانوية فكانت 100%، وتجاوزت نسبة خريجي الثانوية الملتحقين بالجامعات والكليات والمعاهد المهنية 70%.

طلاب مدرسة فينه لونغ الثانوية الداخلية العرقية.

تحسين السياسات وتعزيز جودة المدارس الداخلية العرقية.

إلى جانب الإنجازات، واجهت المحافظة بعض الصعوبات وأوجه القصور أثناء تنفيذ محتويات وأنشطة المشروع الفرعي 1، والمشروع 5، والبرنامج الوطني المستهدف للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق الجبلية والمناطق ذات الأقليات العرقية.

أولاً، يتألف نظام المدارس الداخلية العرقية في منطقة ترا فينه السابقة من 8 مدارس، منها مدرسة واحدة تقع في بلدية/حي غير مدرج في قائمة البلديات المعتمدة بموجب القرار رقم 861/QD-TTg بتاريخ 4 يونيو 2021 الصادر عن رئيس الوزراء.

ثانيًا، فيما يتعلق بالتصميم الفني: كانت المرافق الحالية للمدرسة حاصلة سابقًا على موافقات السلامة من الحرائق، ولكن عند إضافة مرافق جديدة، تم وضع متطلبات إضافية لنظام إنذار حريق تلقائي، وأنظمة إطفاء حريق داخلية وخارجية، وسلالم مساعدة، وما إلى ذلك. وقد أدت هذه المتطلبات إلى زيادة كبيرة في الحجم والتكلفة، ولكنها لم تكن مدرجة في قائمة بنود البناء المنصوص عليها في محتوى الاستثمار للبرنامج.

ثالثًا، فيما يتعلق بشراء المعدات: في الوقت الحالي، لم تصدر وزارة التعليم والتدريب بعد إرشادات محددة بشأن قائمة المعدات اللازمة للتحول الرقمي والتعليم، والتي يمكن للمناطق استخدامها كأساس للشراء.

بالنظر إلى الوضع المذكور أعلاه، فإن تنفيذ أهداف المشروع الفرعي 1 - المشروع 5 متأخر حاليًا عن الجدول الزمني (لم تتفق الهيئة الاستشارية والسلطة المختصة بعد على الإجراءات)، مما يؤثر على صرف الأموال التشغيلية في إطار البرنامج الوطني المستهدف للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية، giai đoạn 2021-2030، المرحلة 1 (من 2021 إلى 2025).

انطلاقاً من الصعوبات العملية، تقترح إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونغ أن تقوم وزارة التعليم والتدريب بدراسة وتعديل اللوائح المتعلقة بمعايير قبول الطلاب المنصوص عليها في البند 3، المادة 9 من التعميم رقم 04/2023/TT-BGDĐT بتاريخ 23 فبراير 2023، بشأن إصدار اللوائح المتعلقة بتنظيم وتشغيل المدارس الداخلية العرقية، بما يتناسب مع الوضع الحالي للبلديات في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والتي تم الاعتراف بها على أنها تحقق معايير ريفية جديدة؛ وفي الوقت نفسه، دراسة سياسات برامج الربط من المدارس الداخلية العرقية إلى المستوى الجامعي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html