تحسين جودة المدارس الداخلية العرقية، وتضييق الفجوة التعليمية في المناطق المحرومة

التأكيد على جودة التعليم

صرح السيد دينه تاي فينه ترا، رئيس قسم التعليم والطلاب العرقيين في إدارة التعليم والتدريب بمقاطعة فينه لونغ، بأن المقاطعة بأكملها تضم تسع مدارس داخلية عرقية، تضم 87 فصلًا دراسيًا، ويدرس فيها 3045 طالبًا؛ 100% منهم من الأقليات العرقية (الخمير والصينيون). بالإضافة إلى ذلك، تضم المقاطعة مدرسة ثانوية واحدة للغة البالية-الخمير، تضم 6 فصول دراسية، ويدرس فيها 215 طالبًا.

على مر السنين، حظي العمل على تطوير التعليم المحلي باهتمام جميع المستويات والقطاعات، وعُرف بأنه مهمة بالغة الأهمية. وبفضل التنسيق الوثيق بين السلطات على جميع المستويات، وقطاع التعليم، والمجتمع المحلي، حقق العمل الاستثماري في المدارس الداخلية العرقية، ضمن المشروع الفرعي 1 - المشروع 5، ضمن البرنامج الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية لمناطق الأقليات العرقية في فينه لونغ، العديد من النتائج الإيجابية.

على وجه التحديد، تم الاستثمار في مرافق وتجهيزات 8 مدارس داخلية عرقية (7 مدارس على مستوى المقاطعات، ومدارس على مستوى المقاطعة) بإجمالي استثمار قدره 99,533 مليون دونج. وقد تم قبول المشاريع المكونة للمشروع، وإكمالها، وتشغيلها (8/8 مشاريع)، وفقًا للحجم والحجم والوقت المعتمدين، محققةً بذلك هدف الاستثمار.

تم شراء معدات التحول الرقمي في الأنشطة التعليمية لمدارس 8/8، بما في ذلك معدات الفصول الدراسية الإلكترونية والاجتماعات الإلكترونية. وبحلول 25 يوليو 2025، تم تحقيق أهداف الاستثمار في المرافق والمعدات وفقًا لخطة الفترة 2021-2025.

بفضل الاستثمار في البنية التحتية والمعدات من البرنامج 1719، تحسنت جودة التعليم في المناطق العرقية والجبلية في المقاطعة بشكل كبير، مما أدى إلى إنشاء أساس متين لضمان المساواة في الحصول على التعليم وتحسين جودة التعليم الجماهيري، مما ساهم في تضييق فجوة التنمية بين المناطق.

تبلغ نسبة خريجي المرحلة الإعدادية الملتحقين بالصف العاشر من المرحلة الثانوية 98.9%، منهم حوالي 40% يلتحقون بالمدارس الداخلية العرقية. وتبلغ نسبة خريجي المرحلة الثانوية 100%، بينما يتجاوز عدد خريجي المرحلة الثانوية الملتحقين بالجامعات والكليات والمدارس المهنية 70%.

طلاب مدرسة فينه لونغ الداخلية للأقليات العرقية.

تحسين السياسات وتحسين جودة المدارس الداخلية العرقية

بالإضافة إلى النتائج التي تحققت، وفي عملية نشر وتنفيذ محتويات وأنشطة المشروع الفرعي 1، المشروع 5، برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية، لا تزال المقاطعة تواجه بعض الصعوبات والنقائص.

أولاً، يشمل نظام المدارس الداخلية العرقية في منطقة ترا فينه (القديمة) 8 مدارس، منها مدرسة واحدة تقع في بلدية أو حي غير مدرج في قائمة البلديات المعتمدة بموجب القرار رقم 861/QD-TTg المؤرخ 4 يونيو 2021 الصادر عن رئيس الوزراء.

ثانياً، فيما يتعلق بالتصميم الفني: تمت الموافقة مسبقاً على العناصر الموجودة في المدرسة للوقاية من الحرائق ومكافحتها، ولكن عند إنشاء عناصر إضافية، كان مطلوباً منها إضافة نظام إنذار حريق أوتوماتيكي، ونظام إطفاء حرائق داخلي وخارجي، ودرج مساعد، وما إلى ذلك. وقد أدت هذه المتطلبات إلى حجم وتكلفة إضافية كبيرة، ولكنها لم تُدرج في قائمة عناصر البناء المحددة في محتوى الاستثمار في البرنامج.

ثالثا، فيما يتعلق بتنظيم شراء المعدات: في الوقت الحالي، لم تتفق وزارة التربية والتعليم حتى الآن على تعليمات محددة بشأن قائمة المعدات التي تخدم التحول الرقمي والتعليم التي يجب على المحليات استخدامها كأساس للشراء.

في ظل الوضع المذكور أعلاه، تأخر تنفيذ المهام المستهدفة للمشروع الفرعي 1 - المشروع 5 حاليًا (لم تتفق الهيئات الاستشارية والسلطات المختصة على الإجراءات بعد)، مما يؤثر على صرف رأس المال الوظيفي، في إطار برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة 2021-2030، المرحلة الأولى (من 2021 إلى 2025).

من الصعوبات العملية، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في فينه لونغ أن تقوم وزارة التعليم والتدريب بدراسة وتعديل اللوائح المتعلقة بمواضيع القبول المنصوص عليها في البند 3، المادة 9 من التعميم رقم 04/2023/TT-BGDDT بتاريخ 23 فبراير 2023 بشأن إصدار اللوائح المتعلقة بتنظيم وتشغيل المدارس الداخلية العرقية لتناسب الوضع الحالي للبلديات في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والتي تم الاعتراف بها على أنها تلبي المعايير الريفية الجديدة؛ وفي الوقت نفسه، دراسة ووضع سياسة للتدريب بين المدارس من المدارس الداخلية العرقية إلى مستوى الجامعة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html