جامعة هانوي التربوية 2: علامة فارقة في 58 عامًا من رعاية الفكر وتأكيد مكانته.

GD&TĐ - بعد 58 عامًا من البناء والتطوير، نمت جامعة هانوي التربوية 2 بقوة، لتصبح واحدة من المراكز المرموقة الرائدة في مجال التعليم والعلوم في البلاد.

في الثالث عشر من ديسمبر، احتفلت جامعة هانوي التربوية الثانية بالذكرى السنوية الثامنة والخمسين لتأسيسها ومرور خمسين عاماً على تأسيسها في حرم شوان هوا الجامعي. وبهذه المناسبة، حظيت الجامعة أيضاً بشرف الحصول على وسام العمل من الدرجة الثالثة للمرة الثانية.

وشمل الحضور السيد نغوين خاك هيو، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة فو ثو؛ والسيدة نغو ثي دوان ثانه، نائبة السكرتير السابقة للجنة الحزب في مدينة هانوي؛ والسيد هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة ( وزارة التعليم والتدريب )؛ والسيد داو آنه دونغ، رئيس اللجنة الشعبية لحي شوان هوا؛ والسيد تران شوان نهي، نائب وزير التعليم والتدريب السابق، ونائب الرئيس الدائم لرابطة الجامعات والكليات الفيتنامية؛ وممثلون عن قادة الإدارات والأقسام في وزارة التعليم والتدريب؛ وممثلون عن قادة الجامعات والكليات والمدارس الثانوية؛ وممثلون عن المنظمات والشركات الشريكة؛ ومعلمون مخضرمون وقادة سابقون للمدرسة من فترات مختلفة؛ وجميع الموظفين والمحاضرين والعاملين؛ والطلاب السابقين والمتدربين والباحثين وطلاب المدرسة.

المندوبون الحاضرون في الحفل.

قصيدة ملحمية عن إرادة لا تتزعزع وتطلع إلى التقدم.

بالنظر إلى تاريخ البناء والتطوير الممتد على مدى 58 عامًا، يتذكر الأستاذ المشارك الدكتور نغوين كوانغ هوي، رئيس جامعة هانوي التربوية 2 (HPU2)، الأيام الأولى الصعبة والخطوات الرائدة للأجيال السابقة.

تأسست جامعة هانوي التربوية 2 في 14 أغسطس 1967، بموجب القرار رقم 128/CP الصادر عن مجلس الحكومة، بمهمة عاجلة تتمثل في تدريب معلمي المواد العلمية الأساسية للمدارس الثانوية والإعدادية.

خلال تلك السنوات، عاش معلمو وطلاب المدرسة وعملوا في ظروف بالغة الصعوبة. كانت الفصول الدراسية أشبه بالخنادق، وقاعات المحاضرات ملاجئ تختبئ خلف أغصان الأشجار التي تحمي الجنود. كان المعلمون يجمعون بين التدريس والقتال بالسلاح والخدمة في الخطوط الأمامية. إن روح "التدريس الجيد - التعلم الجيد" وسط أتون الحرب صقلت صفات "معلمي الشعب" في هيئة التدريس والمحاضرين بالمدرسة منذ نشأتها.

بعد إعادة توحيد البلاد، وتنفيذ السياسة الاستراتيجية للحزب والدولة بشأن إعادة توزيع الموارد الفكرية وتطوير اقتصاد وثقافة منطقة شمال وسط البلاد، أصدر وزير التعليم في خريف عام 1975 القرار رقم 872 بنقل مقر المدرسة إلى شوان هوا، فينه فو (الآن حي شوان هوا، مقاطعة فو ثو).

شكّل هذا القرار التاريخي نقطة تحوّل، إذ ساهم في تشكيل "روح" المدرسة وهويتها الفريدة. وانتقل معلمو وطلاب المدرسة من العاصمة هانوي إلى هذه المنطقة الوسطى التي لا تزال غير متطورة إلى حد كبير.

صرح الأستاذ المشارك الدكتور نغوين كوانغ هوي قائلاً: "قبل خمسين عاماً، كانت شوان هوا منطقة شاسعة وتلالية، ذات تضاريس صخرية مغبرة في الأيام المشمسة وأسطح موحلة وزلقة في الأيام الممطرة. كانت السنوات العشر الأولى (1975-1985) في شوان هوا هي الأصعب، ولكنها أيضاً الفترة الأكثر بطولية."

ألقى الأستاذ المشارك الدكتور نغوين كوانغ هوي، رئيس جامعة هانوي التربوية 2، كلمة.

"أُعرب عن امتناني وتقديري العميقين لهؤلاء الرواد. هؤلاء هم المعلمون الذين، خلال النهار، يمسكون بالطباشير على المنصة، ولكن خلال استراحاتهم، يحملون المعاول والمجارف لحفر التلال، وتسوية الأرض، وصنع الطوب، وبناء الفصول الدراسية. لقد استخدموا مهاراتهم الفكرية لحفر الآبار بحثًا عن مصادر المياه العذبة، وغرس الأشجار لتخضير التلال الجرداء. لقد تغلغل عرق هؤلاء المعلمين في كل شبر من تراب هذه الأرض، ممزوجًا بصخور وتربة شوان هوا، ليرعى المواهب المستقبلية"، هكذا عبّر مدير المدرسة، نغوين كوانغ هوي.

مع دخول البلاد مرحلة الإصلاح (1986-1995)، شهدت تحولاً جذرياً، لكنها واجهت أيضاً تحديات جمة. وكانت هذه الفترة بمثابة اختبار حقيقي لوجود الجامعة، ففي ظل إعادة هيكلة وتخطيط شبكة الجامعات، واجهت الجامعة خطر الحلّ.

لكن في تلك اللحظة التاريخية، تألقت روح الوحدة والحكمة الجماعية لقيادة المدرسة وموظفيها وأعضاء هيئة التدريس. وبشعار "علينا أن ننقذ أنفسنا"، غيّرت المدرسة استراتيجيتها بشكل استباقي: من التدريب أحادي التخصص إلى التدريب متعدد التخصصات والمجالات؛ مع الحفاظ على الجودة التربوية والتوسع في المهن التي يحتاجها المجتمع.

ساعد هذا التصميم الثابت والجهد الاستثنائي كلية هانوي لتدريب المعلمين 2 على تجاوز الأزمات، والحفاظ على الاستقرار، وخلق زخم للتطور المذهل في الفترة اللاحقة.

منذ عام 1995 وحتى الآن، وخاصة خلال فترة تنفيذ القرار 29-NQ/TW بشأن الإصلاح التعليمي الأساسي والشامل، حققت جامعة هانوي التربوية 2 تقدماً كبيراً، لتصبح واحدة من المراكز التعليمية والعلمية المرموقة الرائدة في البلاد.

أعرب قادة المدرسة عن امتنانهم لأسلافهم.

إنجاز نفخر به

وبالنظر إلى الوراء على مدى 50 عامًا من التفاني في خدمة شوان هوا، أكد الأستاذ المشارك الدكتور نغوين كوانغ هوي على الإنجازات المتميزة للمدرسة في ثلاثة مجالات رئيسية:

أولاً، تتمثل مهمة الجامعة في بناء قوة عاملة عالية الكفاءة، تُعدّ المحرك الأساسي للتعليم. وعلى مدار نصف القرن الماضي، واصلت الجامعة أداء رسالتها في رعاية المواهب، حيث درّبت أكثر من 60,000 طالب وطالبة في مراحل البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، وزودت قطاع التعليم بأكثر من 50,000 معلم ومعلمة ذوي كفاءة عالية للتدريس في المدارس الثانوية في 34 محافظة ومدينة. إضافةً إلى ذلك، قدّمت الجامعة تدريباً متقدماً لأكثر من 100,000 من الإداريين والمعلمين في قطاع التعليم، مساهمةً بذلك في توحيد معايير الكادر التدريسي الوطني.

إن أكثر ما نفخر به هو جودة خريجينا. ففي السنوات الأخيرة، بلغ معدل توظيف الطلاب بعد عام من تخرجهم نسبةً مذهلةً تتجاوز 90%. وهذا خير دليل على سمعة مدرستنا المرموقة في تقديم تعليم عالي الجودة في نظر المجتمع.

انتشر خريجو المدرسة في كل مكان. يشغلون مناصب قيادية في الهيئات والدوائر المركزية، ويُعدّون مدراء ومعلمين متميزين في العديد من المحافظات والمدن... وقد أصبح الكثير منهم معلمين بارزين ومعلمين محبوبين، يحملون في قلوبهم فخر كونهم طلاباً في جامعة هانوي التربوية الثانية، وينشرون المعرفة والأخلاق لأجيال من الطلاب.

وبفضل تلك المساهمات، ووفقًا للقرار رقم 452/QD-TTg الصادر عن رئيس الوزراء، أصبحت المدرسة واحدة من 14 مؤسسة رئيسية لتدريب المعلمين في البلاد.

ثانيًا، تحقيق إنجازات رائدة في البحث العلمي والتكامل الدولي. فجامعة هانوي التربوية 2 ليست مجرد مكان لنشر المعرفة، بل هي أيضًا منارة للبحث العلمي. ففي السنوات العشر الماضية وحدها، نشر علماء الجامعة آلاف المقالات، بما في ذلك أكثر من 500 مقالة في قواعد بيانات ISI/Scopus المرموقة.

تُعدّ هيئة التدريس الحالية في الجامعة أثمن مواردها، إذ يحمل أكثر من 60% منهم شهادات الدكتوراه، وهي نسبة عالية في نظام التعليم العالي الفيتنامي. وقد شارك أعضاء هيئة التدريس بفعالية في تأليف كتب دراسية جديدة، والمشاركة في برنامج ETEP، وتدريب المعلمين الأساسيين، والمساهمة المباشرة في تطبيق إصلاح مناهج التعليم العام لعام 2018.

فيما يتعلق بالاندماج، أقامت الجامعة علاقات تعاونية استباقية مع العديد من الجامعات والمعاهد البحثية الدولية. وتقدم الجامعة حاليًا 23 برنامجًا لدرجة البكالوريوس، و18 برنامجًا لدرجة الماجستير، و6 برامج لدرجة الدكتوراه، بما في ذلك برامج مشتركة دولية وبرامج تُدرَّس باللغة الإنجليزية، مما يجعل الإنجليزية اللغة الثانية في الجامعة، ويتيح فرصًا واسعة للاندماج أمام الطلاب.

ثالثًا، العلاقة الوطيدة مع منطقة شوان هوا. فنمو جامعة هانوي التربوية الثانية مرتبطٌ ارتباطًا وثيقًا بنمو المنطقة. فعلى مدى الخمسين عامًا الماضية، لعبت الجامعة دورًا محوريًا في دفع عجلة تحوّل منطقة شوان هوا. فبعد أن كانت منطقةً مهمّشة، أصبحت شوان هوا اليوم مدينةً جامعيةً خضراء وعصرية ومتحضرة.

لقد ساهم وجود عشرات الآلاف من الطلاب والموظفين والمحاضرين في خلق حيوية جديدة، مما عزز التنمية الاقتصادية والثقافية والخدمية للمنطقة. علاوة على ذلك، لطالما دعمت حكومة وأهالي شوان هوا ووفروا أفضل الظروف للمعلمين والطلاب للعمل والدراسة براحة بال. وهذا مثالٌ رائع على علاقة تعاونية عضوية بين الجامعة والمجتمع المحلي.

التقط المندوبون صورة تذكارية في الحفل.

أشرقت وجوه أعضاء هيئة التدريس والموظفين في جامعة هانوي التربوية الثانية فرحاً في الاحتفال بالذكرى السنوية الثامنة والخمسين للجامعة.

بفضل إنجازاتها الهائلة والشاملة، تتشرف جامعة هانوي التربوية الثانية بحصولها على وسام العمل من الدرجة الثالثة للمرة الثانية. وهذا ليس مجرد تقدير من الحزب والدولة، بل هو تتويج لجهود فكرية وعرقية، بل ودموع، بذلتها أجيال لا حصر لها من المعلمين والطلاب.

استراتيجية تطويرية ذات 3 ركائز أساسية

صرح الأستاذ المشارك الدكتور نغوين كوانغ هوي قائلاً: إن دعوة الأمين العام للعمل في حفل افتتاح العام الدراسي الجديد مؤخراً: "يجب أن يحافظ التعليم والتدريب على مكانتهما كأولوية وطنية قصوى، ليصبحا قوة دافعة رئيسية للتنمية الوطنية" قد لاقت صدى كأمر نابع من القلب.

إن القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب؛ والقرار رقم 57-NQ/TW بشأن تطوير العلوم والتكنولوجيا ... يفتحان فرصًا جديدة ويطرحان أيضًا مهامًا جديدة بالغة الصعوبة بالنسبة لنا.

حددت جامعة هانوي التربوية 2 استراتيجيتها التنموية بثلاثة ركائز أساسية:

الركيزة الأولى: أن تصبح الجامعة "مركز الابتكار والتحول الرقمي" لمنطقة شمال الوسط. وانطلاقاً من "رسالتها المزدوجة" في العصر الرقمي، تعتزم الجامعة بناء نموذجٍ لجامعة بحثية وابتكارية. ستعمل الجامعة على دمج الذكاء الاصطناعي كأداة إنتاجية وبنية تحتية أساسية، وتدريب أساتذة لا يتمتعون فقط بمهارات عالية في مجالاتهم، بل أيضاً بكفاءة تقنية، قادرين على قيادة الطلاب في عصر الذكاء الاصطناعي. وفي الوقت نفسه، تسعى الجامعة جاهدةً لتصبح مركزاً حيوياً لبيئة الشركات الناشئة، وراعيةً للأفكار العلمية والتقنية في المنطقة بأسرها.

الركيزة الثانية: ترسيخ مكانتها كمؤسسة رائدة في مجال التربية وتدريب الكوادر البشرية عالية الكفاءة. تلتزم المدرسة التزاماً راسخاً بهدفها المتمثل في أن تصبح مؤسسة وطنية رئيسية لتدريب المعلمين؛ وتلتزم بمواصلة دورها المحوري في توفير كوادر تعليمية متميزة لمنطقة دلتا النهر الأحمر بأكملها ومنطقة ميدلاندز الشمالية والجبال؛ ومواصلة توسيع نطاق تدريب الكوادر الإدارية والمهنية وفقاً للنماذج الحديثة، بما يسهم في بناء جهاز حكومي مبسط وفعال.

الركيزة الثالثة: توسيع نطاق التنمية متعددة التخصصات، وخلق قيم ثقافية واجتماعية. تماشياً مع خطة شبكة التعليم العالي، ستعمل الجامعة على توسيع نطاق الروابط والتعاون لتشكيل نموذج جامعي متعدد التخصصات والمجالات. وانطلاقاً من نقاط قوتها في مجال التدريس، ستتطور الجامعة لتصبح مركزاً رائداً في البحوث الثقافية والسياحية واللغات الأجنبية. ولا يقتصر الهدف على التدريس فحسب، بل يشمل أيضاً المساهمة المباشرة في رفع المستوى الفكري للسكان، وتغيير عقليات ريادة الأعمال، وتطوير سبل عيش مستدامة لسكان محافظات شمال وسط البلاد. وستوفر المجالات غير التربوية لسوق العمل مهندسين ومهنيين ذوي مهارات عالية وقدرة فائقة على التكيف مع التحولات المستمرة في سلاسل التوريد العالمية.

عرض ثقافي للترحيب بالضيوف.

ولتحقيق ذلك، يأمل الأستاذ المشارك الدكتور نغوين شوان هوي أن يعزز الموظفون والمحاضرون والعاملون الروح الفكرية والتفاني؛ وأن يفهموا بعمق أن المعلمين هم القوة الدافعة الحاسمة في جودة التعليم؛ وأن يعززوا البحث العلمي، ويقودوا الابتكار، ويطبقوا شعار "المعلمون هم المعلمون الحقيقيون" في جميع جوانب الأخلاق والمعرفة.

ينبغي على الطلاب والمتعلمين تعزيز روح الانفتاح واحترام التنوع؛ واكتساب المعرفة والمهارات وعقلية منفتحة بشكل استباقي؛ وتنمية التطلعات الريادية وروح التعلم مدى الحياة؛ والسعي ليصبحوا مواطنين عالميين، من أجل مستقبلهم ومن أجل بقاء الأمة.

كما أعرب الأستاذ المشارك الدكتور نغوين كوانغ هوي عن أمله في أن يواصل الشركاء والمجتمع مرافقة ودعم المدرسة في إنشاء نظام بيئي للابتكار، يخدم التقدم الاجتماعي؛ وتطوير وتعزيز الروابط بين الأطراف الثلاثة: الدولة - المدرسة - وأصحاب العمل.

ألقى الأستاذ المشارك تران فان نغي، المحاضر في قسم الرياضيات، ممثلاً عن الموظفين والعاملين، كلمة في الحفل.

سعيد وفخور بمواصلة هذا التاريخ الممتد على مدى 58 عاماً.

وفي كلمة ألقاها نيابة عن أعضاء هيئة التدريس والموظفين في الحفل، أعرب الأستاذ المشارك الدكتور تران فان نغي، وهو محاضر في قسم الرياضيات، عن امتنانه للمساهمات المستمرة والصامتة، ولكن الهائلة، للأجيال السابقة التي بنت أساسًا متينًا وعززت القيم الثقافية التي تميز جامعة HPU2.

يفخر الأستاذ المشارك الدكتور تران فان نغي بتوارث هذا الإرث العريق، ويؤمن بأنه إرثٌ من التغلب على الصعاب، والإبداع في التدريس والبحث العلمي، والتفاني في المهنة، وحب الطلاب. هذه القيم ليست مجرد قيم تاريخية، بل لا تزال نابضة بالحياة في كل قاعة محاضرات، وكل مختبر، وكل درس، وكل خطة درس يضعها كل معلم اليوم.

"نحن فخورون بالفريق الحالي للمدرسة من الإداريين والمحاضرين والمتخصصين والموظفين - أشخاص يسعون باستمرار إلى التحسين، والتغلب على قيودهم الخاصة، وتحديات العصر، والمتطلبات المتزايدة لإصلاح التعليم والتدريب."

انطلاقاً من فلسفة تعليمية تقوم على "الإنسانية - التنوير - التكامل"، لا يقتصر دور المعلمين على نقل المعرفة فحسب، بل يتعداه إلى إلهام الطلاب للتعلم، وتنمية شخصياتهم، وتشجيع إبداعهم واعتمادهم على أنفسهم. وتتجسد قيم المدرسة الأساسية المتمثلة في "السمعة - الفكر - التفاني" يوماً بعد يوم بفضل جهود كل معلم وموظف في مختلف مناصبهم.

"نحن فخورون للغاية بالجيل الحالي من الطلاب والمتدربين والباحثين في الجامعة. فبشبابهم وحيويتهم وإبداعهم وشغفهم بالمعرفة وروحهم التكاملية، يُعدّون دليلاً حياً على حيوية الجامعة ومكانتها المرموقة. ونؤمن ونأمل دائماً أن يواصل هذا الجيل كتابة فصول جديدة ومشرقة في مسيرة التطور الممتدة على مدى 58 عاماً لمؤسستنا العزيزة"، هذا ما عبّر عنه الأستاذ المشارك تران فان نغي.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور تران فان نغي، في معرض حديثه عن أداء مسؤولياته، أن أعضاء هيئة التدريس والموظفين ملتزمون بالسعي المستمر، وتطوير أساليب تفكيرهم وتدريسهم، وتعزيز قدراتهم البحثية، وتطبيق التكنولوجيا بشكل فعال، وتعزيز التعاون المحلي والدولي لمرافقة الجامعة في رحلة تطورها الحالية والمستقبلية.

تحدثت تا جيا لينه، وهي طالبة من الدفعة 48 من قسم اللغة الإنجليزية، نيابة عن ما يقرب من 8000 طالب في الحفل.

قدم ممثلو الطلاب الزهور تعبيراً عن امتنانهم للمعلمين والمدرسة.

تحدثت تا جيا لينه (الدفعة 48، كلية اللغة الإنجليزية) نيابةً عن نحو 8000 طالب في الحفل، وقالت بتأثر: "لقد كانت سنوات دراستي الأربع في جامعة هانوي التربوية 2 فترة لا تُنسى. يفخر الطلاب ليس فقط بتقاليد الجامعة العريقة وإنجازاتها، بل أيضاً بالمودة الصادقة والتفاني الذي أظهره أعضاء هيئة التدريس تجاه الطلاب".

في قاعات الدراسة، إلى جانب نقل المعرفة المتخصصة، يشارك الأساتذة بحماس تجاربهم العملية ودروسهم القيّمة المستقاة من مسيرتهم المهنية. ونتيجة لذلك، لا يستوعب الطلاب المحاضرات بشكل أعمق فحسب، بل يفهمون أيضاً المهارات والمعارف التي يحتاجونها لتطبيقها بفعالية في مساراتهم المهنية المستقبلية.

خارج أوقات الدراسة، يُمثّل المعلمون بمثابة آباء ثانٍ لطلابهم، فهم دائمًا على استعداد للاستماع إليهم، ومشاركة أفكارهم، وتوجيههم في كل شيء، بدءًا من التحصيل الدراسي والمسارات المهنية وصولًا إلى مواجهة تحديات الحياة. كل حوار مع المعلم يترك لدى الطلاب شعورًا بالاحترام والإخلاص والتشجيع الإيجابي، مما يُساعدهم على اكتساب الثقة في مسيرتهم المستقبلية.

لقد أصبح الدعم الهادئ والمستمر من معلميهم أساسًا لنمو الطلاب، ليصبحوا أقوياء في المعرفة والشخصية - وهو أمر سيعتزون به دائمًا وسيكونون ممتنين له.

"بالنظر إلى الوراء على مدى 58 عامًا من البناء والتطوير، نُقدّر بشدة المسيرة الدؤوبة والثابتة لأجيال عديدة من المعلمين. فمنذ بداياتها المتعثرة، أصبحت جامعة هانوي التربوية 2 اليوم مؤسسة تدريبية واسعة وحديثة، ووجهة موثوقة للقطاع التربوي على مستوى البلاد. ومع ذلك، فإن قوة الجامعة ومكانتها، أكثر من المرافق المادية أو الإنجازات، تنبع من كوادرها البشرية - المعلمين الذين كرّسوا أنفسهم بصمت، محافظين على شغفهم بالتدريس، ونقلوه إلى أجيال لا حصر لها من الطلاب"، هكذا عبّرت الطالبة تا جيا لينه.

ألقى البروفيسور هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، كلمة في الحفل.

مواصلة تأكيد مكانتها كمؤسسة رئيسية لتدريب المعلمين في السياق الجديد.

وفي كلمة ألقاها نيابة عن وزارة التعليم والتدريب في الحفل، صرح البروفيسور هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة، قائلاً: إن وزارة التعليم والتدريب تقر وتقدر عالياً الجهود المتواصلة والشجاعة والإبداع والإنجازات المتميزة التي حققتها جامعة هانوي التربوية 2 في السنوات الأخيرة.

حرصاً على تعزيز التقاليد العريقة للمدرسة، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المدرسة التركيز على التنفيذ الفعال للمهام الأساسية التالية:

أولاً، بصفتها جامعة لتدريب المعلمين، تحتاج المؤسسة إلى فهم وجهة نظر الحزب بشكل كامل وتنفيذها بفعالية: "إن التعليم والتدريب لهما مهمة رفع المستوى الفكري للشعب، وتنمية الموارد البشرية، ورعاية المواهب، وتقديم مساهمة مهمة في تنمية البلاد، وبناء الثقافة والشعب الفيتنامي".

تتجه رسالة الجامعة ورؤيتها وأنشطتها الشاملة نحو أن تصبح جامعة متعددة التخصصات ومبتكرة، ولكن قبل كل شيء، يجب أن تركز مواردها على مهمة تدريب المعلمين والعلماء والإداريين التربويين ذوي الصفات والقدرات المتميزة، والحماس، والمسؤولية، والقدرة العالية على التكيف، وروح الابتكار.

يجب أن يكون خريجو جامعة هانوي التربوية 2 ممارسين متميزين من حيث الكفاءة المهنية، وأن يتمتعوا بمكانة مهنية مرموقة، وأن يكون لهم تأثير إيجابي على المجتمع التعليمي والمجتمع ككل.

ثانياً، وباعتبارها جامعة رئيسية لتدريب المعلمين، تحتاج المؤسسة إلى مواصلة ابتكار حوكمة الجامعة، والتنفيذ القوي للتحول الرقمي، وابتكار الفكر الإداري، ومواصلة تبسيط هيكلها التنظيمي؛ مع التركيز على ابتكار المناهج الدراسية والمحتوى وأساليب التدريس وأساليب التقييم؛ وتوسيع نطاق وتحسين جودة استقطاب الطلاب؛ والوفاء بالتزاماتها الاجتماعية، وتحديث معارفها بأساليب متقدمة وحديثة.

كما تحتاج المدرسة إلى مواصلة التركيز على التربية الأخلاقية، وأسلوب الحياة، والجماليات، والصحة، وتنمية المهارات الشخصية للطلاب لتلبية متطلبات الابتكار والاحتياجات المتنوعة للموارد البشرية؛ وتعزيز التبادل والتكامل الدوليين بشكل معمق؛ والتنفيذ الفعال للأهداف والقيم الأساسية الثلاثة: الإنسانية - التنوير - التكامل.

ثالثًا، في الفترة الحالية التي تتسم بالعديد من الفرص والتحديات، تحتاج المدرسة إلى التركيز بشكل مكثف والاستفادة من الموارد لتنفيذ قرارات المكتب السياسي وبرنامج عمل الحكومة وقرارات وزارة التعليم والتدريب بشأن التعليم بشكل فعال، وخاصة القرار رقم 71-NQ/TW بشأن الإنجازات في التنمية التعليمية، والقرار رقم 57-NQ/TW بشأن الإنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html