رغم أن لوك أصبح أكثر بدانةً مما كان عليه قبل عامين، إلا أنه لا يزال بسيطًا في لباسه، شبشبًا وقميصًا، وعيناه لا تزالان مليئتين بالإصرار على المضي قدمًا في هذا المسار، "كلما اتسعت المسافة، كلما اتسعت، ستتحقق الأحلام"، هذا ما قاله مؤخرًا مراسل صحيفة ثانه نين . قال لوك إنه في السنوات الأخيرة، واجه المزيد من العثرات، ونضج أكثر في مجال الشراكات واستراتيجية الأعمال.
في عام ٢٠٢١، حلمنا بتوسيع نطاق "التفكير الخطي" عالميًا، وكان لدينا آنذاك مركز واحد فقط في مدينة هو تشي منه. أما في عام ٢٠٢٣، فقد أصبح الحلم قريبًا جدًا. كلما تقدمنا، اتسعت آفاقنا،" هذا ما قاله الطالب السابق في صف الرياضيات المتخصص في مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية)، والذي أسس مشروعًا تجاريًا مع DOL English في مجال التعليم التكنولوجي، بقيمة ٢٥ مليون دولار أمريكي.
لوك (31 عامًا) من جيا لاي. لا يزال يتذكر أيام دراسته الإعدادية. في مسقط رأسه، كان تعلم اللغة الإنجليزية يعتمد بشكل أساسي على القواعد، ولم يكن المعلمون بارعين في مهارات الاستماع والتحدث. كان لوك طالبًا متخصصًا في العلوم الطبيعية، لذلك لم يُخصص وقتًا كافيًا لدراسة هذا الموضوع. يتذكر قائلًا: "في ذلك الوقت، كنت أقرأ كلمة "طالب" على أنها "sờ tu den té".
استمر شغف لوك باللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية، عندما اجتاز امتحان القبول في صف الرياضيات المتخصص في مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية). قال لوك: "صُدمتُ. لم أفهم شيئًا عند قراءة اختبار اللغة الإنجليزية، وحصلتُ في الاختبار الأول على 3 درجات، بينما كان هناك أصدقاء في صفي حصلوا على 8.0 درجات في اختبار الآيلتس منذ الصف التاسع".
لي دينه لوك، مؤسس DOL English.
عندما رأى لوك أن الوضع ليس على ما يرام، حاول إيجاد طريقة لتحسينه. عادةً، كان طالب الرياضيات يقضي 14 ساعة يوميًا في حل مسائل الرياضيات، لكنه الآن قلّصها إلى 6 ساعات فقط ليتمكن من قضاء الساعات الثماني المتبقية في دراسة اللغة الإنجليزية. كانت أيام الدراسة كلها تتعلق بالاجتهاد، أما الباقي فلم يكن أساليب تفكير صعبة حقًا. اشترى لوك كتابًا لتعلم القراءة والقواعد، وبحث عن نطق كل كلمة، وكيفية استخدامها، والكلمات المرتبطة بها. كانت هناك أيام يسهر فيها طوال الليل، يتدرب على الاستماع حتى تؤلمه أذناه، مصممًا على فهم محادثة بسيطة. أو كانت هناك مقاطع إنجليزية لا تتجاوز بضعة أسطر، لكنه بذل عناء البحث عن كل كلمة في القاموس، ولكن عندما ربطها معًا، ظل لا يفهم شيئًا. أحيانًا كان يستغرقه 5 أو 6 ساعات لفهم مقطع.
تدريجيًا، استكشف لوك أسلوبًا خاصًا به، وهو فهم المنطق في اللغة الإنجليزية، وتطبيق التفكير الرياضي في تعلم اللغات الأجنبية، مما جعل عملية التعلم أسرع من ذي قبل. بعد أكثر من عام، وجد الفتى جيا لاي أسلوبًا جديدًا وفعالًا لتعلم اللغة الإنجليزية. أطلق على هذا الأسلوب اسم "التفكير الخطي"، وبدأ التدريس الخصوصي لكسب المال في سنواته الأخيرة في جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد . في ذلك الوقت، فُتح الفصل مؤقتًا في غرفة معيشة المبنى السكني الذي كان يسكنه دينه لوك. في البداية، كان ينوي تدريس اللغة الإنجليزية لفترة قصيرة فقط لتقليل تكلفة إعالة أسرته، ولكن بشكل غير متوقع، كان عدد الطلاب الذين يأتون للدراسة من خلال الحديث الشفهي كبيرًا جدًا، وقد أكد الكثير منهم أن الدراسة فعالة وتوفر الكثير من الوقت. أدرك أن هذه هي الطريقة الصحيحة، وفي الوقت نفسه، جلبت له هذه الوظيفة فرحة خاصة كل صباح عند استيقاظه.
ويؤمن لي دينه لوك بالمسار الذي يتبعه.
من خلال هذه الدورة التعليمية للغة الإنجليزية، أدرك لوك تدريجيًا أن سوق تكنولوجيا التعليم لا يزال يعاني من العديد من المشاكل، وأنه وجد الحل بنفسه. تخرج الشاب من جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد، وحصل على ماجستير في إدارة الأعمال من المعهد الملكي للتكنولوجيا في ملبورن (RMIT)، ثم رفض دراسة الدكتوراه في أستراليا ليبدأ مشروعًا تجاريًا مع DOL English عام ٢٠١٧. وصف ذلك بأنه قرار "شامل"، تاركًا جميع الفرص الأخرى.
عندما بدأتُ عملي، لم يكن لديّ سوى الثقة. لا مال، لا فريق، باختصار، لم يكن لديّ سوى الحماس، وإيمان راسخ بأن لديّ حلاً. هذا الحل قدّم منتجًا تعليميًا جديدًا كليًا. قبل ذلك، كان السوق يقتصر على المعلمين والطلاب الدوليين، ولذلك كان يُعتَبَر مَن يُدرّس اللغة الإنجليزية جيدًا فقط. لم يكن من المؤكد إمكانية توحيد جودة التدريس. لم يكن من المؤكد أن كل طالب سيكون مناسبًا لمعلم. ولكن إذا وُجدت الطريقة الصحيحة، فسيكون كل طالب مناسبًا.
"أمتلك سر الاختلاف، فلا أتمكن من ابتكار منتجات مختلفة فحسب، بل أساعد نفسي أيضًا على تحقيق التوازن. ولأنني لا أعتمد على المعلمين فحسب، فأنا بحاجة إلى أسلوب ومعلمين لإيصال هذه الطريقة إلى الطلاب. هذا اعتقاد راسخ، وأتمسك به لتحقيقه"، يتذكر لوك.
إيجاد أسلوبك الخاص لتعلم اللغة الإنجليزية أمرٌ مختلف. أما البحث عنه وتطويره إلى منهجية علمية معتمدة من مكتب الملكية الفكرية، ثم إطلاق شركة ناشئة في مجال التكنولوجيا التعليمية بثقة، فهو رحلةٌ أخرى ليست بالسهلة. قال لوك إنها كانت رحلةً شائكة.
قال لوك إنه أثناء تدريسه للطلاب، لاحظ اختلاف أسلوب التعلم لديهم، وخلفياتهم المعرفية، وشخصياتهم، فبعضهم يفضل التعلم الممتع، بينما يفضل آخرون جوًا جادًا من التعلم... لذلك، أثناء بحثه عن منهج علمي، أمضى لوك وزملاؤه خمس سنوات في استكمال نظام المنهج الذي أطلق عليه اسم "التفكير الخطي". منها ثلاث سنوات في إتقان نظام المنهج، وسنتان في تدريب المعلمين ونقله إلى الجيل التالي، لمعرفة كيفية استيعاب الطلاب للمعرفة عند نقلها إليهم من قبل المعلمين الجدد.
درس مليء بالضحك في DOL English.
أنا ومعلمون مثل كوينه، فوك، وثو... بذلنا جهدًا كبيرًا يوميًا في عملية بناء المنهج. انطلاقًا من هذه المشكلة، بحث الفريق عن المشكلات والحلول، وأثناء التدريس، حاولنا تطبيقها ثم ناقشناها وحللناها لتبسيط المنهج أو تحسينه. كان العمل مُرهقًا للغاية، فعملنا بجد من الصباح الباكر حتى وقت متأخر من الليل. بعد سنوات طويلة، من المحاولة يومًا بعد يوم، وُلدت طريقة التفكير الخطي.
عندما بدأ لوك مشروعه عام ٢٠١٧، كانت مدينة هو تشي منه تمتلك بالفعل العديد من أنظمة اللغة الإنجليزية العريقة والكبيرة ذات الإمكانات الاقتصادية القوية. ومع ذلك، أعرب عن ثقته بأن قوة DOL English، بالإضافة إلى أسلوب Linearthinking English الفريد، تكمن أيضًا في نظام التكنولوجيا الذي يدعم التعلم الذاتي لأربع مهارات عالية الفعالية، ويتطور باستمرار.
تبادل اللغة الإنجليزية بين وزارة العمل وطلاب الجامعة الدولية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)
وبفضل اتباعها نهج التكنولوجيا التعليمية - أي تطبيق التكنولوجيا لحل المشكلات التعليمية منذ خمس سنوات - تغلب نظام DOL English بثبات على الجائحة بفضل منصاته المتاحة لإدارة الدورات عبر الإنترنت بسلاسة. ومع عودة الحياة إلى طبيعتها، تُدمج الدورات عبر الإنترنت مباشرةً. بفضل هذه المرونة وسرعة التكيف، جذبت شركة لوك الناشئة اهتمام العديد من المستثمرين.
حتى الآن، تُقدَّر قيمة معهد DOL English بـ 25 مليون دولار أمريكي. بعد ثلاث سنوات، افتتح المعهد أول مركز له في شارع با ثانغ هاي، الحي العاشر، مدينة هو تشي منه، ليضم الآن عشرة مراكز في هانوي، مدينة هو تشي منه، ودا نانغ، ويبلغ عدد طلابه حوالي 50,000 طالب.
كشف لوك، على وجه الخصوص، أن وزارة التعليم ستطلق في أكتوبر المقبل برنامج IELTS لطلاب المرحلة الثانوية. ويعتقد أنه سيُحدث نقلة نوعية في سوق التكنولوجيا التعليمية. وفي مطلع عام ٢٠٢٤، سيُطلق فريقه منصة عالمية لتعلم اللغة الإنجليزية، تُدخل أسلوب Linearthinking إلى السوق العالمية.
تفاعل لي دينه لوك وDOL English مع طلاب مدرسة الموهوبين (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) قبل بضعة أيام.
لي دينه لوك، أشار صاحب مركز تدريب IELTS DOL English ، إلى أن التقلبات الأخيرة في سوق بعض المستثمرين التعليميين جعلته يدرك أنه لا ينبغي له أن يتطور بسرعة كبيرة، بل أن يتطور فقط عندما يكون هناك ما يكفي من المعلمين، جيدين بما فيه الكفاية، وكافية لتزويدهم.
يعتقد لوك أن المعلمين هم الأولوية، والطلاب هم لاحقاً، وعند العمل في مجال التعليم، يجب التركيز كلياً على التعليم، لا على مجالات أخرى، وعدم الانشغال بسلسلة من المؤسسات قبل البحث عن المعلمين والمديرين. الحل الأكثر استدامة هو البدء بالناس، من المعلمين إلى الطلاب، ثم الانتقال إلى قضايا أخرى.
لي دينه لوك، مؤسس DOL English.
بناءً على هذا الشعار، فإن التحدي والعائق الأكبر في تطوير اللغة الإنجليزية في وزارة التعليم هو مشكلة الموارد البشرية. أين المعلمون؟ يُعدّ تدريب المعلمين في الوقت المناسب من أكبر اهتمامات لوك وزملائه أثناء تشغيل وتطوير تقنياتهم التعليمية.
حاليًا، يُعدّ اختبار الآيلتس (IELTS) المنتج الاستراتيجي لهذه الشركة الناشئة. لكن اختيار وتدريب المعلمين للعمل هنا لا يقتصر على الحصول على 8.0 في اختبار الآيلتس، فهناك من يحصلون على 8.5 أو 9.0 في اختبار الآيلتس، ومع ذلك يفشلون في التوظيف. فبالإضافة إلى هذه الدرجة، يجب على المرشحين امتلاك مهارات تربوية، والتفاني، والاستعداد للإجابة على أسئلة الطلاب أحيانًا في الساعة الواحدة أو الثانية صباحًا.
تتبع عملية تدريب المعلمين أيضًا عمليةً تدريجية. أولًا، يُدرَّب المعلمون الجدد يوميًا تدريبًا فرديًا على أساليب التدريس لمدة شهر واحد، ثم يُطلب منهم ممارسة التدريس - مع التعليق على ما تعلموه - والتصحيح والتكرار. قبل "ممارسة" تدريس الطلاب، يُطلب من المعلمين أيضًا اختبار أسلوب التدريس ليتأكد المعلم من جودته قبل البدء بتدريسه. ثمن هذه الصرامة هو ارتفاع تكاليف تدريب المعلمين، واستهلاكهم للوقت، وضرورة أن يكون المعلمون المشاركون جيدين وذوي كفاءة عالية.
لضمان تشغيل المركز في هانوي، قال لوك إن وزارة العمل الإنجليزية وظّفت المعلمين قبل سبعة أشهر ودرّبتهم، وجمعت بين التدريس عبر الإنترنت والحضور الشخصي لضمان جاهزية كل شيء. أما في دا نانغ، فقد اضطرت وزارة العمل إلى نقل المعلمين جوًا من مدينة هو تشي منه إلى دا نانغ، واستئجار منزل للشعور بالأمان أثناء تدريس الطلاب ريثما يتم توظيف المعلمين وتدريبهم هنا.
رغم صعوبة الأمر في البداية، كنا دائمًا واثقين من التقدم ببطء وثبات. لطالما راودتني رغبة، منذ أن بدأتُ تدريس اللغة الإنجليزية قبل أن أصبح مستثمرًا تعليميًا، في أن ما يجب تعليمه للطلاب هو التفكير. لستُ من مُحبي الحفظ، أو تعلم الحيل، أو تعلم أساليب حل الاختبارات، بل تعلم التفكير، وتحويل كل شيء إلى تفكير. نتعلم الآن، ولكننا قادرون على تطبيقه في المستقبل. آمل دائمًا، سواءً في التعليم العام أو الخاص، أن نتبع هذا المسار دائمًا، حتى يتمكن كل طالب من التطور. يصبح التعلم أفضل وأكثر تشويقًا.
يتم إجراء عملية توظيف وتدريب المعلمين في DOL English بشكل منهجي للغاية.
يتيح لوك حاليًا للمستخدمين تجربة العديد من الوظائف مجانًا على موقع dol.vn. وفي الوقت نفسه، يُركز هو وزملاؤه على إنشاء قاموس إلكتروني فيتنامي-إنجليزي يضم حوالي 30,000 كلمة. اللغة الفيتنامية غنية جدًا، لكن العديد من القواميس الفيتنامية-الإنجليزية لا تُترجم بما يكفي، ونادرًا ما تُحدّث "نفس" الحياة. يريد لوك أن يتضمن قاموسه كلمات مثل "pho tai" و"trưng mật" و"ố dé" و"da de"... باللغة الإنجليزية. ويطمح الشاب المولود عام 1992 أيضًا إلى رقمنة جميع المحاضرات عبر الإنترنت بعد إكمال المنهج الدراسي ونظام التكنولوجيا، مما يُسهم في توفير تعليم عالي الجودة لجميع المتعلمين بتكلفة لا تتجاوز ثُمن التكلفة الحالية.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)