القبول الجامعي 2026: توسيع التخصصات "الهجينة"

GD&TĐ - في مواجهة متطلبات سوق العمل في عصر التحول الرقمي، تعمل العديد من الجامعات الفيتنامية على توسيع نطاق التدريب متعدد التخصصات، حيث تجمع بين التكنولوجيا والاقتصاد والإدارة والقانون والعلوم الاجتماعية. ويتضح هذا التوجه جلياً في موسم القبول لعام 2026.

التكنولوجيا مجتمعة مع القانون والأعمال.

في عام 2026، أطلقت جامعة الاقتصاد والقانون (جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه) رسميًا العديد من التخصصات الرئيسية والتخصصات الفرعية الجديدة، والتي تشمل على وجه الخصوص: الاقتصاد الرقمي (ضمن تخصص الاقتصاد)، والمحاسبة وتحليل البيانات (تخصص المحاسبة)، والقانون والتكنولوجيا (تخصص القانون).

تُظهر هذه البرامج التدريبية توجهاً نحو دمج الاقتصاد والقانون مع الرقمنة والتكنولوجيا لتلبية احتياجات سوق العمل في سياق التحول الرقمي. في الواقع، لم يعد فتح الجامعات لتخصصات "هجينة" تجمع بين التكنولوجيا وإدارة الأعمال أو الاقتصاد أو العلوم الاجتماعية والإنسانية تجربةً، بل أصبح توجهاً حتمياً في السنوات الأخيرة.

يتجلى هذا التوجه بوضوح في خطة القبول لعام 2026 بجامعة التجارة الخارجية، حيث تعتزم الجامعة استحداث 10 تخصصات جديدة وتطوير العديد من البرامج الجديدة. وتعكس المجموعة الأساسية من التخصصات المتعلقة بالاقتصاد الرقمي والتكنولوجيا والبيانات والذكاء الاصطناعي توجه الجامعة نحو إعداد الكوادر البشرية اللازمة للاقتصاد الرقمي وعملية تحويل نماذج الأعمال.

تتضمن بعض البرامج الجديدة البارزة ما يلي: علم البيانات (برنامج تدريبي في علم البيانات للابتكار في الاقتصاد والأعمال)؛ الذكاء الاصطناعي (برنامج تدريبي في الذكاء الاصطناعي للابتكار في الاقتصاد والأعمال)؛ الاقتصاد الرقمي (برنامج تدريبي في الاقتصاد الرقمي وتحليلات البيانات)؛ والتكنولوجيا المالية (برنامج تدريبي في التكنولوجيا المالية والتمويل المستدام).

بالإضافة إلى ذلك، هناك برامج تم تطويرها من مناهج دراسية موجودة مثل إدارة الأعمال (برنامج التدريب على الأعمال الرقمية العالمية) أو التجارة الإلكترونية (برنامج التدريب على التجارة الرقمية الذكية وابتكار الأعمال).

في مجالات الإدارة والعمليات وسلاسل القيمة العالمية، تركز جامعة FTU على تدريب الكوادر البشرية القادرة على إدارة المؤسسات والأفراد وسلاسل التوريد في سياق العولمة والتحول الرقمي. إضافةً إلى ذلك، تدمج برامج القانون والتدقيق، في سياق الأعمال الحديثة، المهارات الرقمية والتكامل الدولي.

في جامعة الاقتصاد والمالية بمدينة هو تشي منه، يتزايد وضوح توجه التكامل في التدريب. ووفقًا للسيدة ترونغ ثي نغوك بيتش، مديرة مركز المعلومات والاتصالات بالجامعة، هناك اتجاهان رئيسيان للتكامل قيد التنفيذ. أولهما، توفير برامج دراسية مزدوجة التخصص والشهادة للطلاب، إلى جانب سياسات تعليمية وتكاليف مناسبة.

ثانيًا، يتم تحديث البرنامج التدريبي سنويًا، مع دمج التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي لمواكبة التغيرات المستمرة في المشهد الاقتصادي والتكنولوجي. تُدمج المعارف الجديدة في المقررات الدراسية أو من خلال الندوات وورش العمل والمسابقات، مما يساعد الطلاب على اكتساب خبرة عملية ومواكبة أحدث التطورات.

بحسب السيدة بيتش، تتمتع جامعة شرق فلوريدا (UEF) بسجل حافل في التدريب في مجالات الاقتصاد والإدارة والمالية والاتصالات والتكنولوجيا واللغات. وفي السنوات الأخيرة، ركزت العديد من برامج الجامعة، مثل التسويق الرقمي والتجارة الإلكترونية والتكنولوجيا المالية والاقتصاد الرقمي والاتصالات متعددة الوسائط والعلاقات العامة، على دمج المعرفة الاقتصادية والإدارية مع تكنولوجيا البيانات والمنصات الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحليل سلوك المستخدمين وإنشاء محتوى متعدد المنصات.

يتعرف الطلاب على معلومات القبول لعام 2026 في جامعة الاقتصاد والمالية بمدينة هو تشي منه. الصورة: جامعة الاقتصاد والمالية

التكيف مع سوق العمل.

ووفقاً للسيدة ترونغ ثي نغوك بيتش، فإن تحديث وتحسين برامج التدريب التي تقدمها الجامعات بهدف دمج المعرفة المتخصصة والمهارات متعددة التخصصات هو خطوة حتمية في مواجهة سوق العمل سريع التغير.

لا تُعدّ التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي مجرد نقاط اتصال أساسية، بل تُعيد تشكيل العديد من المهن. ففي السابق، كان يُشترط على الخريجين استيفاء متطلبات الخبرة والمهارات والسلوك وإتقان لغة أجنبية. أما الآن، فلضمان الحصول على وظيفة وتحقيق نمو مهني مستدام، يجب على العاملين امتلاك القدرة على استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي وغيرها من مهارات العصر الرقمي. ولذلك، تتطور المناهج الجامعية باستمرار، مما يُؤدي إلى ظهور مجالات دراسية "هجينة".

بحسب خبراء التعليم ، فإن جوهر هذا الاتجاه ليس إنشاء مجالات جديدة تمامًا، بل تحسين برامج التدريب للتكيف مع احتياجات المتعلمين والشركات وأصحاب العمل.

في معرض القبول والتوجيه المهني الذي أقيم مؤخراً في مدينة هو تشي منه، استقطب تخصص القانون والتكنولوجيا في جامعة الاقتصاد والقانون اهتماماً واسعاً من الطلاب الذين استفسروا عن البرنامج التدريبي وفرص العمل المستقبلية. ووفقاً للسيد كو شوان تيان، رئيس قسم القبول وشؤون الطلاب بالجامعة، ستبدأ الجامعة باستقبال الطلاب في هذا التخصص لأول مرة عام ٢٠٢٦.

صُمم البرنامج وفق منهج متعدد التخصصات، يجمع بين المعرفة القانونية والتكنولوجيا والإدارة لتلبية احتياجات سوق العمل في سياق التحول الرقمي. سيكتسب الطلاب أساسًا قانونيًا في مجالات ناشئة مثل قانون البيانات والخصوصية، والأصول الرقمية، وقانون الذكاء الاصطناعي؛ مع تنمية قدرتهم على تحليل المخاطر القانونية منذ مرحلة تصميم المنتج التكنولوجي.

بعد التخرج، يمكن للطلاب شغل العديد من الوظائف الجديدة، مثل أخصائيي الشؤون القانونية التقنية في الشركات، وأخصائيي الامتثال في البنوك الرقمية، وأخصائيي حماية البيانات، أو المشاركة في وضع سياسات الاقتصاد الرقمي. ووفقًا للسيد تيان، في ظل التحول الرقمي المتسارع، تُعتبر فرص العمل في تخصصات القانون والتكنولوجيا واسعة النطاق في المستقبل.

اتجاهات القوى العاملة متعددة التخصصات

في الواقع، يتوافق الطلب على مجالات الدراسة المتكاملة، مثل القانون والتكنولوجيا، مع التغيرات المتسارعة في سوق العمل العالمي في العصر الرقمي. وقد استشهدت السيدة ترونغ ثي نغوك بيتش ببحث أجراه المنتدى الاقتصادي العالمي حول مستقبل الوظائف بحلول عام 2030، والذي أظهر أن حوالي 39% من المهارات الأساسية للعمال ستتغير قبل عام 2030 نتيجة لتأثير التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.

ويشير التقرير أيضاً إلى أن المهارات الأكثر قيمة ليست مجالات خبرة منعزلة، بل هي التفكير التحليلي والإبداعي، والقدرة على التعلم المستمر، والتعاون بين التخصصات، وحل المشكلات المعقدة. وغالباً ما تُنمّى هذه الكفاءات بشكل أكثر فعالية في برامج التدريب متعددة التخصصات.

بحسب السيدة بيتش، قد يصبح الموظفون متعددو التخصصات خلال السنوات الخمس إلى العشر القادمة من أكثر فئات العمالة تنافسية في السوق. فسوق العمل المستقبلي لن يحتاج فقط إلى أشخاص ذوي مهارات في مجال واحد، بل أيضاً إلى أفراد قادرين على الربط بين مجالات متعددة لحل المشكلات المعقدة.

مع ذلك، يتطلب التدريب الفعال للموظف أساسًا مهنيًا متينًا وقدرة على دمج خبرته بمرونة مع مجالات أخرى. فإذا لم يتم تحديث برنامج التدريب بشكل مناسب، فقد ينتهي الأمر بالمتدربين بدراسة الكثير من المواد مع امتلاك معرفة سطحية في جميع المجالات، مما قد يُعرّض مسارهم المهني للخطر.

لذا، يكمن التحدي الذي يواجه الجامعات في كيفية ضمان استفادة "التخصصات الهجينة" من المزايا الفورية والحفاظ على جودة تدريب مستدامة. ويتطلب ذلك تحسينًا مستمرًا للمناهج الدراسية، ومواءمتها الوثيقة مع التطبيقات العملية، والتكيف مع المشهد الاقتصادي والتكنولوجي المتغير.

في عام 2025، افتتحت جامعة العلوم (جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه) تخصص تكنولوجيا التعليم. وهو مجال دراسي يجمع بين علوم التربية وتكنولوجيا المعلومات لتصميم وتطوير وتنفيذ حلول تكنولوجية لدعم التعليم والتعلم.

يركز برنامج بكالوريوس تكنولوجيا التعليم على تدريب موارد بشرية عالية الجودة تتمتع بأساس من العلوم الأساسية، والعلوم التربوية، ومعرفة متعمقة بتكنولوجيا التعليم، وقادرة على التكيف بمرونة مع التطور المستمر للعلوم والتكنولوجيا وتلبية متطلبات الابتكار التعليمي في سياق الثورة الصناعية الرابعة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2026-mo-rong-nganh-lai-post770593.html