القبول في الصف العاشر: عشرات المدارس الحكومية في مدينة هوشي منه تُحدِّث أهداف التسجيل

يُحدَّث هذا الرقم بعد طرح عدد مُرشَّحي القبول المباشر. ويهدف هذا التعديل إلى ضمان تطابق دقيق بين الحصة المُخصَّصة عادةً والعدد الفعلي للطلاب المُشاركين في امتحان القبول المُقبل.

وفقًا للبيانات المُحدّثة، أجرت العديد من المدارس الثانوية تعديلات طفيفة على حصصها الجديدة مقارنةً بحصصها الأصلية. ومن الجدير بالذكر أن بعض المدارس أجرت تعديلات كبيرة على حصصها، مثل مدرسة تران داي نغيا الثانوية، ومدرسة لونغ ذا فينه الثانوية، ومدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، ومدرسة ماري كوري الثانوية.

وفي الوقت نفسه، أبقت بعض المدارس مثل مدرسة لي كوي دون الثانوية، ومدرسة جامعة التربية العملية الثانوية، ومدرسة تران خاي نجوين الثانوية، على حصص التسجيل دون تغيير لأنه لم تكن هناك أي تغييرات بعد خصم عدد القبول المباشر.

موعد استقبال الطلبة الناجحين في امتحان القبول هو من 4 إلى 9 يوليو، وعلى المدارس وأولياء الأمور الانتباه لهذا الموعد لإتمام إجراءات القبول للطلبة.

وفي وقت سابق، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه في 3 يونيو/حزيران نتائج مراجعة طلبات القبول المباشر في الصف العاشر للعام الدراسي 2025-2026، حيث بلغ إجمالي المرشحين المؤهلين للقبول في هذه الفئة 944 مرشحاً.

وبحسب الإدارة فإن هذه المواد تشمل 82 مرشحاً حصلوا على جوائز وطنية ودولية في مجال التربية البدنية والرياضة ، و105 مرشحين من ذوي الإعاقة الجسدية، و758 مرشحاً من ذوي الإعاقة الفكرية.

ويهدف القبول المباشر إلى تهيئة الظروف للطلاب ذوي الإنجازات الخاصة أو الصعوبات الصحية للوصول إلى التعليم الثانوي بسهولة.

في صباح يوم 23 يونيو، أعلنت مدينة هو تشي منه نتائج الامتحانات ونتائج معايير الصف العاشر التخصصي لعام 2025. ويمكن للمرشحين الذين اجتازوا الامتحان التخصصي التسجيل حتى 25 يونيو. وإلا، فسيتم نقلهم إلى الصف العاشر العام. وقد أُعلنت نتائج معايير الصف العاشر العام في 26 يونيو.

هذا العام، سجّل 76,435 طالبًا لامتحان القبول للصف العاشر، بانخفاض قدره 27,330 طالبًا عن العام الماضي. هذا العام، سجّلت 115 مدرسة ثانوية حكومية في مدينة هو تشي منه 70,070 طالبًا للصف العاشر.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-lop-10-hang-chuc-truong-cong-lap-o-tphcm-cap-nhat-chi-tieu-20250624174412634.htm