توظيف مرشح إضافي لا يزال يعرضك للعقوبة فكيف يتم التعامل معه؟

نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك يتحدث في المؤتمر

الصورة: ها آنه

تم تبادل المعلومات في ورشة عمل لجمع الآراء حول صياغة مرسوم حكومي لتعديل واستكمال عدد من مواد المرسوم 04/2021 والمرسوم 127/2021 بشأن تنظيم العقوبات الإدارية في مجال التعليم ، والتي نظمتها وزارة التعليم والتدريب صباح اليوم (16 مايو) في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم.

هناك الكثير من المخاوف بشأن اللوائح الخاصة بالعقوبات على مخالفات لوائح التسجيل

وفي الورشة، أثار الدكتور كواش ثانه هاي، نائب مدير جامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، مخاوف بشأن اللوائح المتعلقة بالعقوبات المفروضة على الانتهاكات في التسجيل. وشدد السيد هاي بشكل خاص على المادة 8 من المرسوم بشأن العقوبة المترتبة على تجنيد أكثر من 3٪ من هدف التسجيل - وهو المخالفة التي عوقبت مدرسته إداريًا بسببها.

وبحسب الدكتور كواش ثانه هاي، فإنه مع اللوائح الحالية، انخفض بشكل كبير اتجاه الجامعات إلى قبول عدد من الطلاب يفوق أهدافها للتسجيل. لأنه بالإضافة إلى تغريم الوحدة المخالفة، سيتم أيضًا خصم حصة التسجيل الخاصة بها للسنة التالية، وقد يتم حتى إلغاء استقلاليتها في تحديد حصص التسجيل لمدة 5 سنوات. وعلى وجه الخصوص، فإن مستوى العقوبة المتمثلة في سحب الاستقلالية في تحديد أهداف التسجيل خلال خمس سنوات هو أمر يثير قلق الجامعات بشكل كبير.

مع ذلك، قال الدكتور هاي: "إن التسجيل ينطوي على مخاطر عديدة، فرغم وجود هامش 3%، إلا أنه ليس مستوى آمنًا للمدارس عند التسجيل. احتمالية المخاطرة في التسجيل عالية جدًا، فلا يكفي مجرد استدعاء 100 شخص لتجنيد 100 شخص بالضبط. لذلك، يجب أن نحسب متوسط ​​عدد السنوات بدلًا من استخدام رقم العام السابق لمعاقبة العام التالي".

هناك خطر آخر يتمثل في أن معدل الالتحاق الزائد الحالي يُحسب حسب التخصص أو مجموعة التخصصات. في الوقت نفسه، هناك تخصصات لا تستقطب عددًا كبيرًا من الطلاب. على سبيل المثال، لديّ تخصصات ماجستير لا تستقطب سوى 20 طالبًا. إذا استقطبنا طالبًا واحدًا فقط، فإن معدل الالتحاق الزائد يصل بالفعل إلى 5% - وخطر التعرض للعقوبات مرتفع للغاية، كما أضاف نائب مدير جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم التقني.

وفي هذا الصدد، شارك الدكتور لي هوانج دونج، نائب مدير جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، أيضًا قصة حقيقية تتعلق بالتخصصات التي يصعب قبولها، مثل علم الآثار ودراسات المتاحف وبعض التخصصات الأخرى. في ذلك الوقت، كان التخصص الرئيسي يتلقى 6 طلبات فقط، ولكن إذا تلقى 5 طلبات، فإنه يكون قد تجاوز الحصة المخصصة. لو حصل على طالب إضافي، لكان قد تجاوز الحصة بنسبة 20%. لذلك، من الممكن تجاوز ذلك ولكن في قاسم صغير للغاية، على سبيل المثال، إذا لم يتم معاقبة أقل من 10 أشخاص، على سبيل المثال، للحصول على نسبة مئوية أكثر ملاءمة في معاقبة أهداف التسجيل، وخاصة بالنسبة للصناعات المحددة التي تفتقر إلى الموظفين، ويصعب توظيفها وليس من السهل الاحتفاظ بها.

ساهم الدكتور لي هوانج دونج، نائب مدير جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، بالأفكار التي ساهمت في صياغة المرسوم.

الصورة: ها آنه

"الهدف الأهم هو تجنب الوضع الذي تسعى فيه المدارس إلى مطاردة الكمية"

وفي الورشة، قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إنه بعد سنوات عديدة من التنفيذ، فإن المرسوم يحتوي على بعض النقاط التي لم تعد مناسبة للعديد من التغييرات في التعليم، وبالتالي فإن التعديلات ضرورية. واقترح نائب الوزير أن تركز الورشة على تحديد اللوائح غير المناسبة التي لم تعد مناسبة وتحتاج إلى تعديل بشكل واضح؛ اقتراح استكمال الانتهاكات المكتشفة حديثا في الممارسة، والثغرات في الممارسة التي لا تزال غائبة، والتي لا يمكن التعامل معها دون وجود لوائح وعقوبات. ومن هناك، قم بتقييم مدى ملاءمة أشكال العقوبات ومستويات العقوبات والتدابير التصحيحية للانتهاكات؛ مراجعة مدى اتساق وتوافق المستندات ذات الصلة داخل الصناعة وخارجها.

وفيما يتعلق بمخاوف الجامعات بشأن مستوى العقوبات المفروضة على المخالفات في التسجيل، قال نائب الوزير نجوين فان فوك إن هناك سنوات عوقبت فيها أكثر من 100 مؤسسة تدريبية بسبب مخالفات في التسجيل. يتم إصدار لائحة عقوبات، وإذا كانت بعض المدارس تخالفها فقد يكون ذلك خطأ المدارس؛ لكن عدد المدارس المخالفة للقانون كبير، لذا من الضروري النظر في مدى ملاءمة القانون من الناحية العملية. ولذلك اقترح نائب الوزير أن تدرس الجامعات هذه النقطة بعناية عند تعديل واستكمال المرسوم.

وبموجب اللوائح الحالية، حلل نائب الوزير أنه مع وجود صناعة تجند 300-400 هدف، فإن معدل تجاوز 3٪ مرتفع. وعلى العكس من ذلك، هناك تخصص في مرحلة الماجستير يقبل فيه 20 طالباً فقط، ومع زيادة طالبين فقط وصلت هذه النسبة إلى 10%. ولذلك فمن الضروري النظر في لوائح البناء الأكثر ملاءمة للممارسة. الهدف الأهم هو تجنب الوضع الذي تتجه فيه المدارس إلى مطاردة عدد الطلاب. يجب وضع قواعد تنظيمية لضمان قدرة المدارس على التعامل مع الاكتظاظ. لأن في الواقع، معظم المدارس تفعل ذلك على محمل الجد، ولكن حتى في بعض الحالات، لا تزال هناك مدارس تسعى وراء الأعداد وتجنيد بشكل عشوائي.

أكد نائب وزير التعليم والتدريب أن "المدارس تتعمد تجنيد الطلاب عشوائيًا، وتسرع في استقطاب أعداد كبيرة منهم. وهذا أمرٌ يحتاج إلى ضبط ومعالجة".

المصدر: https://thanhnien.vn/tuyen-vuot-1-thi-sinh-van-bi-xu-phat-can-xu-ly-ra-sao-185250516112651211.htm