دور هيئة التدريس في المراكز السياسية على مستوى المناطق

يُعدّ تدريب وتنمية النظرية السياسية للكوادر وأعضاء الحزب خطوةً مهمةً في العمل الأيديولوجي والتنظيمي وعمل الكوادر في الحزب. وقد أكد الرئيس هو تشي منه: "إن تدريب الكوادر هو العمل الأساسي للحزب". منذ تأسيس الحزب الشيوعي الفيتنامي ، حظي تدريب وتنمية النظرية السياسية باهتمام لجان الحزب، من المستوى المركزي إلى مستوى القواعد، قياديًا وتوجيهيًا.

بفضل جهود لاي تشاو، وبفضل اهتمام لجان الحزب والهيئات المعنية على جميع المستويات، نجحت المراكز السياسية على مستوى المقاطعات (TTCT) في مقاطعة لاي تشاو خلال السنوات الأخيرة في أداء دورها في تعليم النظرية السياسية ، ورفع الوعي السياسي والأيديولوجيا والمؤهلات المهنية لكوادر النظام السياسي على مستوى المقاطعات والقواعد الشعبية. ويُعدّ فريق المحاضرين (DNGV) في المراكز السياسية على مستوى المقاطعات، على وجه الخصوص، القوة الأساسية التي تُحدد جودة أنشطة المراكز السياسية على مستوى المقاطعات في مقاطعة لاي تشاو، حيث يُلبي بشكل أساسي متطلبات التدريب على النظرية السياسية وتعزيزها (DTBD). ومع ذلك، لا يزال تشكيل فريق محاضري المراكز السياسية على مستوى المقاطعات في مقاطعة لاي تشاو يُواجه صعوبات ونواقص، وتتطلب القضايا المطروحة حلولاً جذرية ومتزامنة لبناء فريق من المحاضرين "العلميين والمهنيين" للمساهمة في تحسين جودة تعليم النظرية السياسية في المراكز السياسية على مستوى المقاطعات في الفترة القادمة.

الوضع الحالي لبناء هيئة التدريس في مراكز التدريب على مستوى المنطقة في مقاطعة لاي تشاو

الإنجازات: بناء عدد وهيكل المحاضرين: يوجد في مقاطعة لاي تشاو حاليًا 08 مراكز سياسية، ويبلغ العدد الإجمالي للموظفين والمحاضرين بدوام كامل في المراكز 25، بما في ذلك: 08 مديرين؛ 08 نواب مديرين، 15 محاضرًا بدوام كامل؛ وفقًا لأحكام المادة 3، اللائحة رقم 208-QD/TW بتاريخ 8 نوفمبر 2019 للأمانة العامة بشأن وظائف ومهام وتنظيم المركز السياسي على مستوى المقاطعة، يتم تنفيذ المركز السياسي على مستوى المقاطعة كمحاضر بدوام جزئي لخدمة العمل التدريسي، وحتى الآن، يوجد في المقاطعة بأكملها 101 محاضر بدوام جزئي.

يُشكّل التركيب العمري لأعضاء هيئة التدريس في مراكز التدريب المهني والتقني على مستوى المقاطعات الثماني، والذين يتراوح متوسط أعمارهم بين 40 و50 عامًا، النسبة الأكبر. يُعدّ هذا عاملًا مُؤاتيًا للغاية في أداء المهام السياسية للمراكز، ويعكس واقع أن أعضاء هيئة التدريس في المراكز هم في الأساس كوادر وقيادات ومديرو إدارات وفروع وقطاعات وجبهة الوطن ومنظمات اجتماعية وسياسية على مستوى المقاطعات.

من حيث التركيبة الجنسانية والتركيبة العرقية، يفوق عدد الرجال عدد النساء حاليًا، إلا أن الفارق بين المحاضرين والمحاضرات ليس كبيرًا. تضم مقاطعة لاي تشاو حاليًا 20 مجموعة عرقية مختلفة تعيش معًا، ولذلك، واستنادًا إلى المتطلبات العملية، يضم أعضاء هيئة التدريس في مراكز التدريب المهني والتقني على مستوى المقاطعات في مقاطعة لاي تشاو أيضًا محاضرين من أقليات عرقية متنوعة، ويمثلون في المتوسط حوالي 30%. يؤثر التركيب الجنساني والتركيبة العرقية لمراكز التدريب المهني والتقني على مستوى المقاطعات الثماني في مقاطعة لاي تشاو على تنفيذ المهام السياسية للمراكز.

بناء الصفات السياسية للحزب، وأخلاقياته، وأسلوب حياته: يلتزم فريق المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي في مركز TTCT بالمعايير المهنية والنظرية السياسية، ويتمتعون بموقف سياسي راسخ، ويتمتعون بصفات أخلاقية حميدة وفقًا للوائح. يتألف فريق المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي في مركز TTCT على مستوى المقاطعات من أشخاص ناضجين وأقدمية في السن والخبرة العملية، وجميعهم أعضاء في الحزب الشيوعي الفيتنامي. جميع المحاضرين رفاق مستنيرون بالماركسية اللينينية وأيديولوجية هو تشي مينه، ومسلحون بنظرة مادية جدلية للعالم ونظرة شيوعية للحياة، مما يُلبي متطلبات تدريس النظرية السياسية في العصر الثوري الحالي. يحرص المحاضرون دائمًا على تعزيز روح الوعي الذاتي في تدريبهم وصقل مهاراتهم، ويحرصون دائمًا على بناء أسلوب تدريسي، وخاصةً تقدير الطلاب الكبير لحماس المحاضرين وشعورهم العالي بالمسؤولية في التدريس، مما يعكس تفانيهم وحماسهم ومسؤوليتهم تجاه العمل المُكلَّف به. جميع المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي في مركز التدريب المهني والتقني على مستوى المقاطعات هم رفاقٌ يتمتعون بعقيدة سياسية راسخة، وأخلاق حميدة، وأسلوب حياة بسيط ونقي، ومتواضعين ومخلصين، ومخلصين في عملهم، ويحظون بثقة الطلاب العالية. وهذا يُشكل أساسًا متينًا لنجاح مراكز التدريب المهني والتقني الثمانية على مستوى المقاطعات والمدن في إنجاز مهامها التعليمية والتدريبية والتربوية خلال السنوات الأخيرة.

بناء فريق من محاضري المراكز السياسية على مستوى المقاطعات من حيث المؤهلات والقدرات: فيما يتعلق بمستوى النظرية السياسية: يشهد مستوى النظرية السياسية والمؤهلات المهنية والتقنية لمحاضري المراكز السياسية على مستوى المقاطعات تحسنًا متزايدًا في الوقت الحالي، حيث ازداد عدد الحاصلين على شهادات جامعية ودراسات عليا باستمرار على مر السنين، مما أدى إلى تلبية متطلبات أداء وظائف ومهام المراكز تدريجيًا. تخرج معظم المحاضرين بدوام كامل وجزئي من برامج النظرية السياسية المتوسطة والمتقدمة: 02 بكالوريوس، 105 سنة أخيرة، 09 متوسط. بفضل المعرفة النظرية السياسية المجهزة، فإن فريق محاضري المراكز السياسية على مستوى المقاطعات هو الذي يمكنه شرح القضايا النظرية المتعلقة بالممارسات المحلية للطلاب بطريقة أساسية، والتي تشكل أساس جميع جوانب الحياة الاجتماعية. وفي الوقت نفسه، يمكن لهذا الفريق أيضًا توجيه الطلاب إلى طرق تفكير جديدة، ومحتوى حول LLCT وكيفية تطبيقه عمليًا في القيادة والتوجيه والإدارة وتشغيل عملية التنمية الاجتماعية والاقتصادية على مستوى القاعدة الشعبية في مكان عملهم. علاوة على ذلك، فإن هذا الفريق يساهم أيضًا من خلال عملية التدريس في بناء نظرة ثورية للطلاب، ويُظهر للطلاب بوضوح مسؤوليات الكوادر وأعضاء الحزب على مستوى القاعدة الشعبية.

فيما يتعلق بالقدرة: يهتم الموظفون والمحاضرون في مراكز التدريب على مستوى المنطقة دائمًا بلجان الحزب، المرتبة وفقًا لخبرتهم وقدرتهم على العمل، وتلبية متطلبات المهام؛ ولديهم حس المسؤولية في عملهم وإكمال المهام الموكلة إليهم على أكمل وجه. تشمل المؤهلات المهنية 62 رفيقًا حاصلين على شهادات جامعية؛ و54 رفيقًا حاصلين على درجة الماجستير؛ و100٪ من المستوى الثقافي 12/12؛ ولا يوجد محاضرون حاصلون على درجة الدكتوراه. يمكن ملاحظة أنه مع المستوى التعليمي المذكور أعلاه، فإن فريق المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي على مستوى المنطقة هو فريق تم تدريبه بشكل منهجي، ولديه مؤهلات مهنية في العديد من المجالات، ويمكنه تحمل مسؤولياته في أعمال التدريب والتطوير في مراكز التدريب على مستوى المنطقة.

بناء الكادر التدريسي في مركز TTCT على مستوى المنطقة من حيث أساليب ومهارات التدريس: قدّم محاضرو مركز TTCT على مستوى المنطقة العديد من الابتكارات في أساليب ومهارات التدريس. فبالإضافة إلى أسلوب العرض، طبّق المحاضرون العديد من أساليب التدريس النشط، مثل طرح المشكلات، والحوار، والمناقشة الجماعية، والاختبار والتقييم، والممارسة، والاختبار الموضوعي. وقد ساهم الاستخدام المرن لأساليب التدريس في تجاوز قيود أسلوب العرض التقليدي، مع الحفاظ على مزاياه، وتحفيز التفكير الإبداعي، وتعزيز التعلم الذاتي للطلاب، مما ساهم في تحسين جودة المحاضرات. علاوة على ذلك، يتمتع محاضرو مركز TTCT على مستوى المنطقة في مقاطعة لاي تشاو بقدرات عملية جيدة، وقدرة على البحث العلمي، وتلخيص عملي. معظم المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي في مركز TTCT على مستوى المنطقة هم مسؤولون يشغلون مناصب قيادية في المنطقة. هذا فريق من الكوادر الذين تلقوا تدريبًا على أساسيات النظرية المهنية والسياسية، ويدركون تمامًا سياسات الحزب وإرشاداته وتوجيهاته وقراراته في كل فترة. وتبين الحقيقة أنه في عملية تنفيذ القيادة والتوجيه والإدارة، نجح فريق القيادة على مستوى المنطقة في تطبيق النظرية على الممارسة بمرونة، وحل المواقف التي نشأت في الممارسة بشكل فعال، مما ساهم في إكمال أهداف التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية بنجاح.

أسباب النتائج التي تحققت: إن النتائج المذكورة أعلاه ترجع إلى اهتمام الحزب والدولة، حيث وضعا ونفذا العديد من السياسات والاستراتيجيات لبناء فريق من المحاضرين والمعلمين بشكل عام، بما في ذلك محاضرو مراكز التدريب على مستوى المنطقة؛ وأولت لجنة الحزب في المنطقة، وحكومة المنطقة، وقادة مراكز التدريب اهتمامًا بتجنيد المحاضرين وتدريبهم ورعايتهم؛ واستثمروا في المرافق الإضافية ومعدات العمل، وخلقوا بيئة عمل مريحة، وعززوا القدرة على البحث العلمي، ولخصوا الخبرات العملية للمحاضرين؛ ونفذوا بشكل جيد أنظمة الأجور والرعاية؛ يتمتع أعضاء هيئة التدريس في مراكز التدريب على مستوى المنطقة بروح التدريب، ويسعون جاهدين لتحسين صفاتهم السياسية وأخلاقهم وأسلوب حياتهم ومؤهلاتهم المهنية، وهم مسؤولون في عملية التدريس.

بالإضافة إلى النتائج التي تم تحقيقها، فإن العمل على بناء فريق من المحاضرين في المراكز السياسية على مستوى المقاطعات في مقاطعة لاي تشاو لا يزال يعاني من بعض القيود:

أولاً، محتوى بناء فريق من المحاضرين السياسيين على مستوى المقاطعة في مقاطعة لاي تشاو وفقًا للائحة 208-QD/TW، المؤرخة 8 نوفمبر 2019 للأمانة المركزية للحزب (الفصل الدراسي الثاني عشر)، يتكون طاقم المركز السياسي على مستوى المقاطعة من 4 إلى 6 أشخاص. أصدرت اللجنة الدائمة للجنة الحزب الإقليمية لاي تشاو القرار رقم 1104-QD/TU المؤرخ 26 أبريل 2024 بشأن قائمة وظائف موظفي الخدمة المدنية في المدرسة السياسية الإقليمية؛ المراكز السياسية للمقاطعات والمدن. وبناءً على ذلك، يضم المركز السياسي للمقاطعة 7 وظائف بما في ذلك: مجموعة القيادة والإدارة 02 وظيفة، ومجموعة مهنية متخصصة 01 وظيفة، ومجموعة مهنية مهنية مشتركة 04 وظائف. في الواقع، لا تزال بعض المراكز السياسية على مستوى المقاطعة تعمل بدون موظفين. لا تزال المراكز السياسية في مقاطعات موونغ تي وسين هو ونام نهون وما إلى ذلك تفتقر إلى المحاضرين المتخصصين، مما يؤثر بشكل كبير على جودة وفعالية التدريب والعمل الرعائي في المراكز السياسية. إن كون رئيس قسم الدعاية في لجنة الحزب على مستوى المنطقة هو أيضًا مدير المركز السياسي على مستوى المنطقة في ظل النظام المتزامن له مزايا وعيوب، ولكنه في الوقت نفسه يخلق أيضًا العديد من الصعوبات والعقبات في عملية حل عمل المركز.

ثانياً، من حيث المؤهلات والقدرة: جميع أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين بدوام جزئي حاصلون على درجات جامعية أو أعلى، ولكن العديد من تخصصات التدريب غير مناسبة لتدريس LLCT، وليس لديهم شهادات تربوية؛ بعض المحاضرين غير مجهزين بالكامل بشهادات التدريب الداعمة وفقًا للوائح الحالية؛ نادرًا ما يتم استخدام معرفة اللغة الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، لذلك تتلاشى تدريجيًا، مما يجعل من الصعب إعداد خطط الدروس الإلكترونية، مما يؤثر على جودة التدريس.

ثالثاً، فيما يتعلق بتطبيق مهارات التدريس النشط: لم يحقق تطبيق مهارات وأساليب التدريس النشط النتائج المتوقعة، ولا يزال التواصل والمشاركة مع الطلاب أثناء ساعات التدريس محدوداً؛ ولا يزال مستوى أساليب التدريس لدى المحاضرين محدوداً، ولا تزال عملية تحديث المعرفة والمهارات في أساليب التدريس محدودة؛ ولم تول بعض مراكز التدريب على مستوى المنطقة الاهتمام الواجب لتطبيق أساليب التدريس النشط لأعضاء هيئة التدريس؛ ولا تزال الوثائق المتعلقة بتطبيق أساليب التدريس النشط محدودة؛ ولم تلبي القدرة العملية لبعض المحاضرين المتطلبات في التدريس.

رابعًا، من حيث المنهجية: من خلال تطبيق معايير التوظيف واستقطاب المحاضرين وتطوير الكادر، لا تزال المراكز السياسية محدودة. يقتصر اهتمام المراكز وكوادرها التدريسية على التدريب وتحسين المؤهلات المهنية والنظرية السياسية، دون إيلاء اهتمام يُذكر للتدريب على القدرات، أو مهارات القيادة، أو الإدارة، أو المهارات المهنية، أو اللغات الأجنبية، أو لغات الأقليات العرقية، أو مهارات الحاسوب.

ولا يزال عدد قليل من المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي يظهرون علامات عدم تعزيز روح الوعي الذاتي في التدريب وتنمية الذات، وتعزيز الشعور بالمسؤولية في العمل، وتنفيذ المعايير الأخلاقية للمعلمين.

لا يزال النظام والسياسات الحالية لمحاضري برنامج التدريب المهني المستمر على مستوى المقاطعات في مقاطعة لاي تشاو تواجه صعوبات عديدة، لا سيما نظام المكافآت والدعم الذي لا يزال منخفضًا. كما أن نظام التفضيل للمحاضرين الذين يرتادون التدريب والتطوير المهني لا يزال غير كافٍ، ولا يشجعهم ولا يحفزهم على المشاركة الفعالة في الدراسة لتحسين مؤهلاتهم وخبراتهم، ولم تلبِّ ميزانية دراسة وبحث ممارسات المحاضرين متطلبات دراسة برنامج التدريب المهني المستمر في ظل الوضع الجديد.

لا تزال أنشطة التفتيش والامتحانات والإشراف في المراكز تعاني من بعض القيود، منها: عدم انتظام التفتيش على إدارة الطلاب، ومراجعة الامتحانات وتصحيحها. ولم تُعمّق أنشطة التفتيش التعليمي والتدريبي. وتُنفّذ عمليات التفتيش والامتحانات بشكل أساسي وفقًا للخطة، ولا يزال معدل التفتيش المفاجئ للمحاضرين منخفضًا. ويتمثل محتوى التفتيش الأساسي في فحص السجلات، وهو مُدمج ومتكامل بشكل رئيسي مع الواجبات المهنية للمحاضرين.

أسباب القيود: أولاً، يتم تدريب بعض المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي في مراكز التدريب على مستوى المنطقة بشكل أساسي على العمل المهني ولم يتلقوا تدريبًا وتطويرًا مهنيًا في المهارات التربوية؛ معظم المحاضرين في مراكز التدريب على مستوى المنطقة مشغولون بالعمل المهني ولديهم استثمار ضئيل في العمل بدوام جزئي. لا تزال طرق التدريس تعتمد بشكل كبير على النظرية والمونولوج؛ الأساليب؛ المهارات في استخدام تقنيات ووسائل التدريس الحديثة؛ لا تزال طرق ومهارات التدريس النشطة لبعض المحاضرين محدودة؛ في التدريس، لا يزالون يعتمدون بشكل كبير على النظرية، ولا يهتمون بالجمع بين النظرية والممارسة، ويشاركون القليل من الخبرة في العمل العملي؛ لم تهتم لجان الحزب وسلطات بعض المناطق حقًا بالتدريب والتطوير المهني لفريق المحاضرين والمحاضرين بدوام جزئي في مراكز التدريب على مستوى المنطقة؛ لا يتمتع بعض المحاضرين بخبرة عملية وتدريسية كبيرة.

ثانياً، إن اهتمام لجنة الحزب بالمنطقة ولجنة الحزب بالمدينة والحكومة المحلية بعمل بناء وتطوير هيئة التدريس في TTCT على مستوى المنطقة ليس متسقاً، وخاصة إرسال المحاضرين للدراسة لتحسين مؤهلاتهم المهنية ومستوى LLCT.

ثالثا، إن الآلية والسياسات لتحفيز محاضري برنامج تدريب المعلمين على مستوى المنطقة لم تكتمل بعد، وليست قوية بما يكفي، وتفتقر إلى الاتساق.

رابعًا، لا تزال الموارد المالية اللازمة لتكوين الكادر التعليمي تعتمد بشكل كبير على ميزانية الدولة. ولا يُمثل الاستثمار في تطوير وتحسين جودة الكادر التعليمي سوى جزء ضئيل، ولا يتناسب مع المتطلبات الجديدة في سياق الابتكارات الحالية في مجال تعليم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

خامساً، سبب أساسي آخر هو محدودية القدرة المهنية، ونقص الوعي الذاتي والاجتهاد في السعي إلى الممارسة والتدريب الذاتي وتحسين القدرة والمسؤولية في التدريس لمواكبة متطلبات المرحلة الجديدة من تدريب LLCT لبعض المحاضرين، ووجود احترام في عملية تقييم جودة التدريس للمحاضرين من قبل قادة ومديري الوحدة.

القضايا التي أثيرت في بناء فريق من المحاضرين الذين يساهمون في تحسين جودة تعليم النظرية السياسية في المراكز السياسية على مستوى المقاطعات في الفترة الحالية

ومن خلال الوضع السابق فإن تشكيل فريق من المحاضرين في المركز السياسي على مستوى المنطقة بمقاطعة لاي تشاو يثير قضايا مهمة تحتاج إلى حل بشكل رئيسي على النحو التالي:

أولاً، لا تزال لوائح المركز بشأن توجيه تصنيف المحاضرين للمسؤولين المعينين في المركز السياسي للمنطقة غير كافية ومتناقضة، مما يؤدي إلى عدم قدرة المناطق على توظيف وترتيب المحاضرين، وتحديدًا: اللائحة رقم 208-QD/TW، المؤرخة في 8 نوفمبر 2019 للأمانة العامة بشأن وظائف ومهام وتنظيم المركز السياسي للمنطقة والتعليمات رقم 05-HD/BTCTW، المؤرخة في 19 مايو 2021 للجنة المنظمة المركزية التي تنص على معايير المحاضرين بدوام كامل الحاصلين على درجة جامعية أو أعلى (مع تخصص مناسب لمنصب الوظيفة أو الخبرة التي يشغلونها) ولكن في التعميم رقم 40/2020/TT-BGDDT، المؤرخ في 26 أكتوبر 2020 الذي ينص على الرموز والمعايير الخاصة بالألقاب المهنية والتعيينات وترتيبات الرواتب لمسؤولي التدريس في مؤسسات التعليم العالي العامة، والتي تنص على المحاضرين (الدرجة الثالثة)، يتطلب الرمز V.07.01.03 معايير للتدريب والتطوير: حاصل على درجة الماجستير أو مؤهلاتهم الدراسية أعلى من مؤهلات الوظيفة أو التخصص في التدريس. لذلك، لا تُعيِّن المناطق التعليمية مُحاضرين للمركز لعدم استيفائهم معايير التعميم رقم 40/2020/TT-BGDDT.

ثانيًا، في الوقت الحالي، لم تُلقَ بعض اللوائح المتعلقة بسياسات كوادر ومحاضري المراكز السياسية الاهتمام الكافي. المراكز السياسية على مستوى المقاطعات هي وحدات خدمة عامة تابعة لهيئات الحزب على مستوى المقاطعات، ولكنها لا تستحق 25% من بدل الخدمة العامة و30% من بدل العمل الحزبي. أما المحاضرون القدامى، فلا يستحقون سوى 30% من بدل التدريس وبدل الأقدمية.

ثالثًا، يُعدّ بناء فريق من محاضري برنامج "التدريب على القيادة" على مستوى المناطق، بكمية كافية وكفاءة عالية، مطلبًا ملحًا في المرحلة المقبلة. يجب الاهتمام بالمحاضرين العاملين في برنامج "التدريب على القيادة" على مستوى المناطق، ممن يتمتعون بصفات سياسية وأخلاقية عالية، وتدريبهم في جميع الجوانب. وخاصةً فيما يتعلق بالقيود، فيجب تدريبهم وتحسين مهاراتهم السياسية ومؤهلاتهم المهنية ولغاتهم الأجنبية، وغيرها، على الفور. والأهم من ذلك، هو إعداد محاضرين يتمتعون بصفات سياسية وأخلاقية وقدرة فكرية حقيقية، على نحو سليم وسريع، لتدريبهم وتطويرهم ليصبحوا محاضرين وإداريين رائدين في المستقبل.

في ظل اتجاه العولمة والتكامل الدولي، يجب رفع قدرة ومؤهلات الموارد البشرية إلى مستوى جديد. وقد تم تحديد هدف بناء فريق من القادة والمديرين على جميع المستويات بصفات وقدرات كافية للحزب والدولة. ويتطلب القيام بذلك جهدًا مستمرًا في تدريب وتطوير كوادر الأكاديميات السياسية والمدارس السياسية والمراكز السياسية على مستوى المقاطعات. وقد أحرزت أنشطة التدريب والتطوير للمراكز السياسية على مستوى المقاطعات في مقاطعة لاي تشاو في السنوات الأخيرة تقدمًا كبيرًا في التدريب والتطوير لتحسين مستوى النظرية السياسية والمؤهلات والمهارات المهنية لآلاف الكوادر وأعضاء الحزب والأشخاص على مستوى القاعدة الشعبية. ونظرًا لمتطلبات عمل الكوادر في الفترة الجديدة واتجاه تطوير المركز في الفترة القادمة، فمن الضروري للغاية والعاجل أن يكون لديك فريق من المحاضرين يضمن الكمية والهيكل ويلبي متطلبات الجودة. ومن ثم فإن الاستثمار في الموارد البشرية يجب أن يكون على رأس أولويات مراكز التدريب على مستوى المناطق، ولن يكون هذا الاستثمار فعالاً إلا عندما يتم تنفيذ عمل بناء فريق من المحاضرين في مراكز التدريب على مستوى المناطق في مقاطعة لاي تشاو بشكل جيد.

المصدر: https://baolaichau.vn/ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B/vai-tr%C3%B2-%C4%91%E1%BB%99i-ng%C5%A9-gi%E1%BA%A3ng-vi%C3%AAn-t%E1%BA%A1i-c%C3%A1c-trung-t%C3%A2m-ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B-c%E1%BA%A5p-huy%E1%BB%87n